课程设计工作手册.doc

天津理工大学中环信息学院课程设计（论文）工作手册教务处2011、11目 录1、课程设计管理规定（津理信教字20077号） 22、课程设计（论文）教学工作规范 53、课程设计（论文）封面 84、课程设计（论文）任务书 95、课程设计（论文）成绩评定表 106、课程设计（论文）工作总结分析表 117、课程设计（论文）教师指导过程记录 128、资料袋标签 139、课程设计（论文）选题审核表 15课程设计管理规定津理信教字20077号第一条 课程设计是实践教学环节的重要组成部分，是培养学生创新设计能力的重要基础性环节，为规范该项工作，提高教学质量，结合学校实际，制定本规定。第二条 课程设计的教学目标（一）帮助学生深入理解和牢固掌握所学课程知识，初步体验工程问题的设计过程。（二）培养学生理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。（三）使学生了解相关的设计标准、设计规范、设计程序，初步掌握科学的设计办法、手段，学习掌握设计工具的正确使用。第三条 课程设计的教学要求（一）紧密结合相关课程教学，注重工程设计能力培养。（二）加强基本功训练，做到理论与实际相结合，继承与创新相结合，充分发挥学生的主观能动性与教师因材施教、严格要求相结合。（三）学生要认真复习教材，阅读有关规范、资料，独立按时完成任务。（四）课程设计的说明书要求简洁、通顺、计算正确，图纸表达内容完整、清楚、规范。第四条 管理职责（一）教务处负责协调工作。（二）系主任对本单位课程设计教学环节的管理工作负责，组织制定本单位课程设计工作细则。组织对课程设计题目、指导书和对学生考核方式的审定、评分标准的制定以及课程设计工作的组织、实施、考核和检查。（三）各系教学秘书负责具体管理工作。第五条 课程设计的选题（一）选题以达到本课程教学要求、教学目标为准，深度及工作量适当。（二）课程设计内容应属课程范围，尽量覆盖本课程教学主要内容，使学生得到较全面的综合训练。第六条 课程设计任务书、指导书（一）课程设计任务书由指导教师编写，教研室主任审定，在布置设计任务之前印发给学生。应包括设计题目、工作量、相关资料、工作计划及设计要求等内容。（二）课程设计指导书应包括设计步骤、设计要点、设计进度安排及主要技术关键的分析、解决思路和方案比较等。（三）课程设计任务书、指导书的格式因所涉及课程、专业的不同而不同，具体格式由指导各门课程设计的教研室负责制定。第七条 对指导教师的要求（一）指导教师要熟悉课程设计的理论知识，根据课程设计教学大纲要求拟定题目、课程设计任务书及指导书，制定具体考核形式并于课程设计开始前向学生公布。做好课程设计的各项准备工作。（二）按照教学大纲的要求，贯彻因材施教的原则，注重启发引导，鼓励学生提出独立见解，适当组织讨论，充分发挥学生的主体作用，注意发掘学生的创新潜能。（三）培养和帮助学生树立正确的设计思想、严谨的科学态度和良好的工作作风，使学生分析问题和解决问题的能力得到提高。（四）严格要求学生，使其独立完成课程设计任务。课程设计教学自始至终要认真布置、检查和考核。（五）在课程设计过程中，教师不得无故缺席，一周课设，教师须有不少于四个半天给学生做集中或具体指导。教师要按时到场，及时发现和解决问题，督促和检查课程设计的进度和质量。（六）课程设计结束后要做好工作总结，按规定保管或上交文档资料。第八条 对学生的要求（一）学生必须修完课程设计的先修课程，才允许进行课程设计。（二）明确课程设计的目的和重要性，积极认真地做好准备工作。（三）学生必须在指导教师指导下在规定的时间内独立完成设计任务，严禁抄袭、找人代做等，一经发现成绩记零分，并按考试作弊处理。（四）课程设计期间无故缺勤按旷课记。第九条 成绩评定课程设计具体考核方式和成绩评定依据由各系根据课程情况确定，其中成绩评定主要根据以下几个方面：（一）设计说明书完成情况。（二）独立工作能力及设计过程的表现。（三）回答问题的情况。第十条 课程设计资料保存课程设计文档资料保存在开课系、保存期限为五年。第十一条 各系可根据具体情况制订相应的实施细则。第十二条 本规定由教务处负责解释。第十三条 本规定自颁布之日起施行。 2007年5月29日天津理工大学中环信息学院课程设计（论文）教学工作规范根据我院课程设计管理规定津理信教字20077号，总结近几年我院课程设计教学经验及管理经验，为了进一步规范我院的课程设计，进一步提高实践环节的教学质量，就课程设计具体工作进行如下安排：一、课程设计的组织（一）做好准备1、系主任对本单位课程设计（课程论文）教学环节负责管理与协调工作，组织制定本单位的课程设计工作细则、考核和检查、装订规范化要求，制定本单位课程设计材料的统一模板，如课程设计大纲、课程设计指导书、课程设计教学日历、课程设计选题审核表等。2、确定指导教师。应以讲授该课程的教师为主，必要时可聘请其他教师协助。为了保证课程设计期间，每位学生的辅导时间和课程设计的质量，要求每位老师辅导人数不超过两个教学班，担任课程设计辅导的老师要求主讲过该门课程或具有指导该门课程设计的实践经验。3、课程设计指导书的编写。根据课程设计教学大纲和本单位课程设计材料的统一模板，教研室（或委派老师）负责课程设计指导书的编写工作，并负责对学生考核方式、评分标准的制（审）定等。4、课程设计任务书的编写。课程设计任务书的编写和下达，由任课教师负责，其格式见附2，任务书要求一个学生一份，或一个设计组（不超过10人）一份（但要分清每位学生的设计任务）。（二）过程指导与检查1、动员。向学生讲清课程设计的意义、目的、要求。2、指导与检查。在课程设计期间，指导教师要认真执行学院关于课程设计的规定，完成指导任务。要认真做好指导记录，如平时学生出勤点名、学生课程设计情况记录、平时回答问题情况的记录等。3、课程设计一般应早做布置，以便教师能做好充分准备，学生可留心积累资料；作为一个实践教学环节，则应要安排在设计周进行。（三）成绩考核1、学生应按期完成课程设计任务，把设计说明书（课程论文）上交给指导老师。2、指导教师要认真批阅课程设计说明书（课程论文），要求要有批阅痕迹，比如图表错误、格式错误等要有标记。对设计工作进行总结，并填写课程设计工作总结分析表，见附4，以便对课程设计工作改进和完善。3、询问（答辩）。指导教师要与学生逐一交谈，要求学生回答提问。根据课程特点，也可组织学生演示作品。4、成绩评定。指导教师根据学生完成课程设计的表现和水平，公正客观评定其成绩。（四）总结、立卷1、指导教师要对课程设计（课程论文）教学过程进行总结，并填写课程设计工作总结分析表，于两周内上报教研室。 2、系教学秘书负责课程设计的有关资料整理、立卷，按学院规定归档。3、是否组织课程设计评比活动，以及评比程序与方法，由各教学单位自定。二、课程设计说明书规范课程设计说明书（论文）是课程设计主要成果之一，对于设计类说明书，应包括文字说明、图纸、程序、实物成果等；对文管类专业的课程设计，根据各专业要求，撰写一篇完整的课程论文，各教研室可根据本专业课程设计的目的和特点，自行确定论文内容和字数要求。（一）说明书（论文）基本格式说明书（论文）可以手写或打印，书写要用黑或蓝黑墨水，书写工整；打印时正文采用5号宋体，A4纸，页边距均为20mm，行间距采用20磅。文中标题采用宋体加粗。（二）说明书（论文）结构及要求1、封面 包括：课程名称、设计题目、学生姓名、系别、班级、完成日期、成绩及指导教师签字等项，见附1。2、摘要（仅适合于论文） 摘要对论文内容进行简短陈述，一般不超过300字。关键词应为反映说明书（论文）主题内容的学术词汇，一般为35个，且应在摘要中出现。3、目录 要求层次清晰，给出标题及页次。最后一项为"参考资料"。打印时各章题序及标题用小4号黑体, 其余用小4号宋体。4、正文 正文应按照目录所确定的顺序依次撰写，要求计算准确，论述清楚、语言简练、语句通顺，插图清晰整洁。文中图、表及公式应按顺序规范绘制和书写编号及名称。文中引用的观点、图表等，要注明引文来源。5、参考文献中文参考文献按下述顺序和格式书写：1作者，文献题目全名，日期，文献期刊名，页码范围2 作者，文献题目全名，日期，著作期刊名，出版社，出版日期，页码范围英文参考文献及期刊杂志3Tanzi，VitoTheory and policy：A comment on Dixie and on current tax  theoryInternational Monetary and Fund Staff Paper (IMF), Vol.39, No.4, 1992: 957-966著作按下述格式书写：4Rudiger DorbuschPolicy making in the Open EconomyOxford University Press Inc., 1993: 149会议论文按下述顺序和格式书写：5Alao MartinaSome Economic Model of Fertility in Developing Countries and Chinas Recent  Comparative  Demographic ExperienceInternational  Symposium on Population and Sustainable Development, Beijing, China, 1995: 2729三、课程设计资料管理要求1、存档内容(1)管理规定及教学档案各教研室存档材料包括：资料目录清单、学院及所在系有关课程设计工作的管理文件、课程设计教学大纲、课程设计指导书、课程设计教学日历、课程设计题目审核表、课程设计总结、装订规范化要求、成绩单、情况分析表、平时学生出勤点名册、学生课程设计情况记录册等。资料由系（部）资料室统一编号存档。档案编号结构为：学年度（阿拉伯数字，如20112012）-学期(1或2)-档案名（课程设计）-部门名-专业班级。  (2)学生档案资料每个课程设计要求保存学生的设计作品，包括：资料目录清单（资料袋）、学生课程设计文本、图纸、实物（照片、光盘）等成果资料。2、存档要求所有课程设计资料以教学班为单位，按学生学号顺序排列放入资料袋中，并填写资料袋上的各项内容。保存期按中环信息学院教学及教学管理存档与管理的规定执行（五年）。各教研室应在课程设计结束后一周以内，按照本要求将相关资料整理并归档保存。四、课程设计基本资料格式（一）课程设计（课程论文）说明书封面，见附件1；（二）课程设计（课程论文）任务书，见附件2；（三）课程设计（课程论文）成绩评定表，见附件3； （四）课程设计（课程论文）工作总结分析表，见附件4；（五）课程设计（课程论文）教师指导过程记录，见附件5；（六）课程设计（课程论文）资料袋，见附件6、7；（七）课程设计（课程论文）选题审核表，见附件8。附件1天津理工大学中环信息学院课程设计（课程论文）课程名称：（黑体 小二号 居中）设计题目：标题（黑体加粗 小二号 居中）副标题（黑体 四号 居中）姓名： （小四 居中） 学号： （小四 居中） 系别： （小四 居中） 专业班级： （小四 居中） 开始日期： 年 月 日 完成日期 年 月 日指导教师： （小四 居中 ） 成绩评定等级（分数） 附件2 天津理工大学中环信息学院课程设计（课程论文）任务书班级： 姓名： 学号：课程名称设计题目设计任务描述及基本要求一、任务描述二、基本要求任务下达时间 年 月 日设计完成时间 年 月 日主要参考材料1、2、辅导老师姓 名教研室意 见 年 月 日本表附在课程设计说明书的目录之后。附件3 天津理工大学中环信息学院课程设计（课程论文）成绩评定表班级： 姓名： 学号：评分项目及标准权值实际得分评价内容优秀标准（各教学单位制定标准）设计选题10说明书（论文）质量30独立工作能力及设计期间的表现40回答问题情况10特色与综合素质10指导老师得分合计本表附在课程设计任务书之后。附件4 天津理工大学中环信息学院课程设计（课程论文）工作总结分析表系（部门） 专业： 班级： 课程名称教研室负责人课程设计情况分析及改进意见： 指导教师： 年 月 日教研室意见： 教研室主任： 年 月 日本表随课程设计资料存入教研室课程设计资料袋。附件5 天津理工大学中环信息学院课程设计（课程论文）教师指导过程记录 指导教师：    班级：        设计地点： 课程名称序号辅导日期辅 导 内 容存在的问题12345678910本表辅导期间由指导教师保存，根据指导情况进行如实记录，课程设计结束，交教研室随设计材料档案袋保存。附件6 天津理工大学中环信息学院课程设计（课程论文）资料袋（1）指导教师： 类 别内 容备注课程名称年度、学期20 20 学年度 第 学期课程设计说明书份数学号范围系 别专业班级归档日期年 月 日归档人本表为保存学生设计资料用。附7 天津理工大学中环信息学院课程设计（课程论文）资料袋（2）教研室： 类 别内 容备注年度、学期20 20 学年度 第 学期课程设计名称明细专业班级存档材料名称归档日期年 月 日归档人本表为保存教研室设计资料用。附件8 天津理工大学中环信息学院课程设计选题审核表系 别： 专业： 课程名称：序号题目内容简介123456789101112131415教研室意见： 签字： 年 月 日本表随课程设计资料存入教研室课程设计资料袋。