4《烛之武退秦师》课件（16张PPT）人教版高中语文必修1第二单元.pptx

烛之武退秦师烛之武退秦师教学目标及重难点教学目标及重难点教学目标教学目标1、了解左传及本文的写作背景；2、梳理文章脉络，概括情节；3、积累文言实词、虚词及特殊句式；4、赏析烛之武的人物形象及本文的叙事艺术；教学重点、难点教学重点、难点1、教学重点：积累文言实词、虚词及特殊句式；烛之武人物形象分析；2、教学难点：初高中知识的衔接过渡；温故而知新温故而知新1、通假字 如“苟富贵，无相忘”陈涉世家2、古今异义词 如“率妻子邑人来此绝境”桃花源记3、一词多义如：便舍船。桃花源记屋舍俨然。桃花源记4、词类活用 如“斗折蛇行，明灭可见”小石潭记5、倒装句式 如“受任于败军之际，奉命于危难之间”出师表“何以战”曹刿论战6、省略句 如“必以分人”曹刿论战回顾作者及作品回顾作者及作品左传全称春秋左氏传春秋左氏传，汉朝以后才多称左传。相传是春秋末年鲁国的左丘明为春秋做注解的一部史书，与公羊传公羊传、谷梁传谷梁传合称“春秋三传春秋三传”。也是中国第一部叙事详细的编年体第一部叙事详细的编年体史书，共三十五卷，是儒家经典之一且为十三经中篇幅最长的，记述范围从公元前722（鲁隐公元年）至公元前468（鲁哀公二十七年）。左丘明（约前502约前422）春秋末期鲁国都君庄人，姓丘丘，名明明，因其父任左史官，故称左丘明。春秋春秋末期史学家、文学家、思想末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。家、散文家、军事家。左丘明知识渊博，品德高尚，孔子言与其同耻。曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之；匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”太史司马迁称其为“鲁之君鲁之君子子”。走进文本走进文本1、烛之武为什么要退秦师？2、烛之武怎么退秦师？3、退的结果如何？4、你觉得烛之武是一个怎样的人？退秦师背景退秦师背景1、以其无礼于晋，且贰于楚也。2、晋军函陵，秦军氾南。你认为烛之武这125字中最关键、最能击中秦伯内心的是哪些语句？为何是这些语句？关键在于三处：。1、以害攻之；2、以利诱之；用课后评论来说，就是：非利害深中秦穆之心，讵能若是乎？3、以史证之；退师结果退师结果秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之(?),乃还。（晋）亦去之。分析人物形象的方法分析人物形象的方法1.分析人物的直接描写。2 2.从侧面描写人物。3 3.从细节描写入手。人物人物评价评价危难之时挺身行，义宝刀未老入敌营。勇但凭三寸不烂舌，？说退秦师留美名。智请同学们思考：佚之狐为什么推荐佚之狐为什么推荐烛之武？烛之武？课堂小练笔课堂小练笔烛之武，我想对你说烛之武，我想对你说 事迹：1、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。清郑燮2、苦心人天不负,卧薪尝胆三千越甲可吞吴清蒲松龄3、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼晁错论核心人物烛之武是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正圉正”，被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。作业布置1、“左氏之传，史之极也，文采若云月，高深左氏之传，史之极也，文采若云月，高深若山海。若山海。”（清代学者朱彝尊评价左传），请同学们课下思考本文的叙事艺术及写作特点。2、归纳梳理本文文言现象，并自主翻译蹇叔哭师。板书设计板书设计教学反思教学反思1、文言现象的处理穿插于情节梳理当中，落实于学生课下归纳。2、烛之武人物形象的赏析可以多角度，本节课放在“意志”上。3、蹇叔哭师这篇作品的处理。谢谢观看！谢谢观看！