(苏教版)语文七年级下册教学辅导第四单元.doc

第四单元动物世界第十五课松鼠 学法导引 松鼠用细致的描述、文艺的笔调，准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，表现出松鼠是一个“很讨人喜欢”的小动物。学习本文，首先要整体感知文章，明确文章的说明对象。研究文章是从哪些方面来说明松鼠特征的，把握思路，理清说明顺序。在此基础上，找出文章中生动而形象地介绍有关松鼠情况的语句。在朗读中感悟说明文语言的准确性、生动性，分析一些用得十分准确的、有极强表现力的词语的意义和作用。最后进行说明小动物的写作训练，学会运用生动活泼的语言准确说明事物的特征。 要点精讲 字词积累 1驯良：和顺善良。驯，顺服的。 2矫健：强壮有力。矫，强壮。注意“矫”勿写为“骄”或“娇”。 3缨（）：这里指系在帽子上的穗状装饰品。注意“缨”勿写成“樱”。 4蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。 5榛（）：落叶灌木或小乔木，果实叫榛子，果皮坚硬，可食用或榨油。 6榉（）实：榉树的果实。榉，落叶大乔木，像榆树，结坚果。木材坚硬，耐水湿，是优良的造船、建筑、桥梁用材。 7苔藓：植物的一个大类，大多生长在潮湿的地方。 文学常识 1布丰（17071788），法国著名学者、作家。他用毕生的精力经营皇家花园，并用40年的时间写成了36巨册的自然史。 2科学小品文：是说明文的一种，它与其他说明文的不同之处，是采用了某些文学的表现手法。文学是其手段，传播科学知识才是其目的。如果说杂文是文艺性的议论文，是政治思想战线的匕首和投枪，那么科学小品就是文艺性的说明文，是科学普及宣传中的轻骑兵。 一般说明文字，总是有些枯燥的，科学小品避开了这个短处。它短小精练，也可称千字文，一篇集中说明一个问题，资料可靠、数据确凿，力求知识的科学性；它玲珑活泼，有丰富的联想和想像，可叙述，可描写；它通俗生动，多用比喻、拟人等修辞手法，把科学融于艺术之中，富于情趣，引人入胜。 课文整合 课文结构 第一部分（第1段），总述松鼠的特点和它讨人喜欢之处。 第二部分（第2至5段），分述松鼠的三个特点：漂亮、驯良和乖巧。 第三部分（第6段），补充说明松鼠的生殖、换毛及用途。 教材赏析 松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。 思考1松鼠讨人喜欢的原因是：_、_、_。它外表最突出的特点是_，作者从_、_、_、_、_等几个方面对松鼠作了全方位的描写。 2作者在介绍松鼠的活动能力上使用了哪些准确的词语？ 3“它们常常直竖着身子坐着”中的“常常”可以去掉吗？为什么？ 4从选文中找出一个拟人句并说明它的作用。 解析1漂亮驯良乖巧漂亮面容眼睛身体四肢尾巴点拨本题主要考查学生对松鼠特点的把握、对局部说明顺序的理解情况。 2矫健轻快敏捷机警点拨本题主要考查用准确的词来介绍松鼠的活动能力强。答题时需读懂原文，准确筛选词语；这些词生动地写出松鼠美丽而富有活力的特点。 3不可以。因为“常常”是经常的意思，“直竖着身子坐着”仅是松鼠常用的一种姿势，有时也会四足着地。如果去掉，意思表达就不够准确，也体现不出说明文语言的准确性、严密性。点拨本题主要考查说明文语言的特点：准确性、严密性，特别是修饰语的重要性。 4尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。点拨本题主要考查修辞方法，也就是本文语言的生动、形象。先介绍松鼠尾巴的状态“老是翘起来”，再介绍尾巴翘的高度“一直翘到头上”，显示出松鼠身子与尾巴的比例与众不同，看上去，“身子就躲在尾巴底下歇凉”，生动活泼地点出松鼠形态的奇特之处。 课外类文黄鼠狼拜太阳 黄鼠狼是一种机警的鬼祟的小兽，喜欢夜间活动，白天常躲在草垛、土坡、沟沿、碎石堆、灌木丛里休息。黄鼠狼的听觉极为灵敏，远远便能嗅到老鼠的气味，并能十分准确地判断洞里是否有老鼠。万一遇到敌害的威胁和袭击，便急忙从肛门的两个臭腺中放出令人恶心的臭气，熏得敌害不敢接近。黄鼠狼在动物分类学上属哺乳类食肉目。它的身体圆而细长、柔软，长着棕黄色或淡黄色的毛，拖着一根蓬松的尾巴。除了繁殖期外，它都过着独居生活。冬季，有时鸡窝门关闭不严，只要有一个小缝，它就会钻进去偷鸡吃。不过，这不是经常的。 黄鼠狼出生后10个月，便发育成熟。雌性每年生育12次，一窝兽58只。夏季是鼠类猖狂活动的季节，也正是黄鼠狼繁殖后代的季节。在这期间，黄鼠狼需要捕捉大量的老鼠和其他啮齿动物，来喂育子女。只靠晚上的时间捕老鼠喂养58个小黄鼠狼显然不够，只好白天也出来捕食。但黄鼠狼是习惯于夜间活动的，白天出来活动，眼睛就有些迟钝，往往对周围的情况辨认不清。尤其对太阳照射的方向更看不清，所以有时它就会停止前进。直立起身子，机警地观察周围的环境，但直立身子容易跌倒，所以常常摇动前肢以保持平衡，看起来像是作揖。迷信的人就说黄鼠狼拜太阳要成仙。（选自动物世界） 思考1这篇文章从哪几个方面介绍了黄鼠狼的特点？ 2画线语句采用了_、_的说明方法，主要说明了什么问题？你对黄鼠狼的印象如何？ 3黄鼠狼真的是在拜太阳吗？文中是怎样解释的，用自己的话概括说明。 4你还知道哪些有关黄鼠狼的知识？或者写几条俗语、歇后语也可。 解析1机警、外形、食性、生殖及捕食习惯。点拨这是一道考查写作顺序和写作角度的题目。答案大多包含在原文中，读懂原文就能准确答题。 2列数字、举例子；主要说明了黄鼠狼的食物主要是人人喊打的过街老鼠，还有农业害虫；从辩证的角度看，黄鼠狼对人类、对农业是有利大于弊，我们应该恰当保护黄鼠狼。点拨本题考查的是说明方法，说明语句的内容和个人对黄鼠狼的印象；需要进行辨析、归纳。 3不是。黄鼠狼惯于夜间活动，在阳光普照的白天活动，往往对周围情况辨认不清，有时就直立起身子，观察周围环境。但直立身子容易跌倒，所以常摇动前肢来保持平衡，看起来像是作揖。点拨本题考查对原文语句的理解、概括。4（1）黄鼠狼分布广，数量多，经济价值大。（2）我国出口的黄鼠狼皮，在国际市场上享有很高的声誉。（3）黄鼠狼给鸡拜年不安好心等。以上可任选一条，也可另选。 点拨这是一道开放性的题目，只要符合题意即可。第十六课松树金龟子（节选） 学法导引 松树金龟子是一篇介绍动物生态的科学小品文。它科学、详尽地说明了松树金龟子的外形特征和生活习性，包括婚恋、发音、繁衍等方面的内容，渗透着作者对昆虫的人文关怀，使读者能够更好地了解有关松树金龟子的科学知识，激发起热爱昆虫的感情。学习本文，首先整体感知文章内容，然后合作探究，重点体会本文的文艺笔法，运用比较法体会用词的准确性与生动性。学会通过细致观察准确地把握事物的特征。 要点精讲 字词积累 1锹（）：一种工具，一般金属头、木柄。如铁锹。注意“锹”勿写为“揪”。 2流苏：本指用五彩羽毛或丝线制成的穗状的下垂装饰物，这里指金龟子的触须。 3献媚：为了讨好别人而做出的某种姿态或举动。 4无动于衷（）：一点也不动心。衷，内心。注意“衷”勿写为“哀”、“衰”。 5抑郁：心有愤恨，不能诉说而烦闷。 6螽（）斯：一种昆虫，身体绿色或褐色，善于跳跃，是害虫。 文学常识 法布尔（18231915），法国昆虫学家、作家。达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他以毕生精力写出的昆虫世界（昆虫记）十卷本被认为是“科学与诗的完美结合”。 课文整合 课文结构 第一部分（第1至3段）：介绍松树金龟子的外形特征。 第二部分（第4至20段）：介绍松树金龟子的生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。 第三部分（第21段）：从松树金龟子与农作物的关系，呼吁人们“别去打扰它”，渗透了作者对金龟子的人文关怀。 教材赏析 就算有人用手去抓它们，它们也不逃走。大多数金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝，露出很满足的样子。有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。直到黄昏再次降临，它们才重新在空中飞舞。 要想观察清楚它们在空中的舞姿是不可能的。所以我在早上，乘它们打瞌睡时抓了四对，关进宽敞的铁丝网里，再放点松枝进去让它们歇息。等来等去，它们就是不肯作空中舞蹈表演。因为它们无法高飞。最多也就是一只雄虫飞近它的对象，打开它的折扇，轻轻地晃动，像是在问： 它们可能要到深夜才交配，我没能守候到最好的时机。 思考1解释文中加点词语。 掠：美人： 炫耀：无动于衷： 2结合上文看，文中提到的雄虫的“折扇”指的是什么？有什么作用？ 3第段中“雌虫”是怎样“失去自由的”？它怎么会感到“抑郁”？ 4“它们在忙什么呢？很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。”是一个什么句式？起到了什么作用？它们到底是在忙什么呢？ 5选文大量使用拟人化手法以使说明生动形象，请举出两例。 解析1轻轻擦过或拂过。 这里指雌虫。夸耀。 一点也不动心。衷，内心。 2雄虫的“折扇”指的是触角末端的各7条紧挨着的流苏。当发育成熟时可以作为求偶的标志。点拨回答此类题目时要注意结合上下文。 3在打瞌睡时被抓住，放进有松枝的宽敞的铁丝网里。因为失去了自由所以感到抑郁。 4这是一个设问句。在文中起到了承上启下的作用。它们在炫耀各自的美貌，同时向美人大献殷勤。点拨答题时注意设问句与反问句的区别：设问句自问自答，反问句答在问中。 5.（1）很显然它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。 （2）有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。 课外类文 在所有动物当中，蜂鸟的体态最娇美、色彩最艳丽。金雕和玉琢的精品也无法同这大自然的瑰宝媲美。它属于鸟类，但体积最小，“以其微小博得盛誉”。小蜂鸟是大自然的杰作，其他鸟仅仅部分享有的品质它都兼而有之：轻盈、迅疾、敏捷、优雅、华丽的羽毛这小小的宠儿应有尽有。它身上闪烁着绿宝石、红宝石、黄宝石般的光芒，它从来不让地上的尘土玷污它的衣裳，而且它终日在空中飞翔，只不过偶尔擦过草地；它在花朵之间穿梭，永远生活在自由天地里。它有花的鲜艳，有花的光泽；花蜜是它的食粮，它只生活在花儿常新的国度里。 最小的蜂鸟体积比虻还小，粗细不及雄蜂。它的喙是一根细针，舌头是一根纤细的线；它的眼睛像两个闪光的黑点；它翅上的羽毛非常轻薄，好像是透明的；它的双足又短又小，不易为人察觉；它极少用足，停下来只是为了过夜，而白天它纵情在空中邀游；它飞翔起来持续不断，而且速度很快，发出嗡嗡地响声。它双翅的拍击非常迅捷，所以它在空中停留时不仅形状不变，而且看上去毫无动作，只见它在一朵花前一动不动地停留片刻，然后箭一般朝另一朵花飞去。它是所有的花朵的客人，它用细长的舌头探进它们怀中，用翅膀抚摸它们，但既不老是固定在一个地方，也不一离去就不复返；它来去无常仅仅是因为它随心所欲和以无邪的方式恣意欢娱，因为这位轻浮的情人虽然靠花儿生存，但并不摧残它们；它不过吸它们的花蜜，而且仿佛这是它舌头的惟一用途。 2文中开篇便给蜂鸟做了一个全面的概括，是什么？蜂鸟具有什么与众不同的生理特点？ 3从文中“它从来不让地上的尘土玷污它的衣裳”我们可以看出蜂鸟具有什么样的性格特点？句中“从来”是否能够去掉？为什么？ 4文中在向我们介绍蜂鸟的形体特点时，运用了比喻修辞和比较的写法，有什么好处？ 解析1ìàáì 2在所有动物当中，蜂鸟的体态最娇美、色彩最艳丽。它属于鸟类，但体积最小，“以其微小博得盛誉”。点拨做题时要注意审清题意，把握要求。 3可以看出蜂鸟喜爱清洁。不能。因为“从来”与“向来”同义，指从过去到现在。如果去掉就改变了句子原义，表达不出蜂鸟始终讲卫生的特点，也体现不出说明文语言的准确性、严密性。 4这样可以使我们形象、具体地了解到蜂鸟的形体特点。第十七课国宝大熊猫 学法导引 国宝大熊猫是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文。文章条理清晰地从多方面介绍了大熊猫的特点和生活习性，说明了大熊猫成为国宝的原因。学习本文，首先整体感知文章，了解大致内容；然后再研读文章，理清课文的说明顺序和文章结构，并结合前面几篇课文的学习，体会说明内容和顺序之所以这样安排的道理；通过阅读感悟、比较讨论等方法体会说明语言的准确、生动、形象。在揣摩语言的基础上，通过反复朗读有关语句、语段，进而感受作者对大熊猫的喜爱之情。 要点精讲 字词积累 1繁衍（）：逐渐增多或增广。注意“衍”勿写为“街”或“衔”。 2憨态：天真而略带傻气的神态。 3璀璨（ à）：形容珠玉等光彩鲜明。 4浩瀚：形容水势盛大。 5孤僻：孤独怪僻。 6分娩（）：这里指生幼畜。 7幼仔（）：幼小的动物。另音，仔肩（担任）；，仔细。 8乐不可支：形容快乐到了极点。支，支持。 9翌（ì）日：第二天。 文学常识 叶永烈（1940），科普文艺作家、报告文学家。浙江温州人。作品颇多，其中中篇科幻小说小灵通漫游未来获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。后以写报告文学为主，并作有传记张春桥浮沉录王洪文浮沉录陈伯达其人等。 课文整合 课文结构 第一部分（第1至7段）：说明大熊猫的可爱和珍贵。 第二部分（第8至16段）：介绍野生大熊猫的生长环境和生活习性，以及野生大熊猫数量少、濒临灭绝的处境。 第三部分（第17至18段）：介绍大熊猫生活历史古老的特征，说明它是“活化石”。 （注：根据对文章内容理解的不同，文章层次亦可有多种划分。） 教材赏析 大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。严格地说，“熊猫”是错误的名词。这一“错案”是这么造成的：解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。 “熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。 其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。 后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃1520公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。 思考1大熊猫是怎么得名的？这个叫法科学吗？ 2大熊猫弃荤食素的原因是什么？ 3选文使用了多种说明方法，按要求找出例句。 作诠释： 列数字： 4大熊猫是珍贵物种，是国宝，请说一说它珍贵的原因有哪些？ 5你认为我们应采取哪些措施，保护大熊猫？ 6用一句话概括选文的主要内容。 解析1是由于媒体传播的错案造成的。叫法不科学，应称为“猫熊”。 2是因为熊猫的祖先寻不到肉食，只得吃竹子，世代相传，养成习惯。 3大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。 一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃1520公斤竹子。 4体态可爱； 数量稀少； 有着300万年历史的古老动物，对研究哺乳动物具有珍贵价值，有“活化石”之称。 5设立保护区； 人工饲养。点拨各抒己见，只要想法合理即可。 6熊猫的得名原因及食性。 课外类文 蜜蜂测距靠光流 科学家发现，蜜蜂可能无法直接判断距离，而是通过自己飞过了多少景物来估算。美国印第安纳州圣母大学的科学家说，他们发现蜜蜂是通过“光流”来判断距离。光流是指观察者的位置发生变化时，周围景物显示出的移动量，景物离观测者越近，其光流就越大，譬如火车上的乘客会感觉路边的树木移动得比远处的山要快。 科学家们训练了一些蜜蜂，使它们飞过一条8米长的管道找到食物。蜜蜂与管壁的距离比平时觅食过程中与景物的距离近得多，_。 观察发现，蜜蜂会用摇摆舞的方式向同伴传达食物的方位信息，摇摆的频率代表距离。这些飞过管道的蜜蜂返回蜂巢后，用摇摆舞传达出的信息，是食物大约在72米外，而不是实际的8米。其他蜜蜂根据这一信息飞往食物所在方向时，如果不通过管道而是在普通环境中飞行，就会飞出70多米远。 科学家据此得出结论说，蜜蜂并不能直接判断距离的远近，而是通过计算在该方向上飞过了多少景物来判断。如果对这一“测距系统”加以干扰，蜜蜂就会判断失误，并通过摇摆舞蹈把错误的距离信息告诉同伴。 思考1根据你的理解，简要说说什么是“光流”。 2根据第段的内容，你认为在第段横线处应填写的语句是：_。 3飞行距离相同的情况下，蜜蜂在管道内飞行后的摇摆频率_。其同伴据此得到的信息是，食物所在方位要比实际距离_。 4分析下面语句中加点的词语。 解析1光流是指观察者的位置发生变化时，周围景物显示出的移动量。当观测者移动位置时，周围景物距观测者位置越近，观测者就会感觉移动越快，反之则感觉移动越慢。 2产生的光流也大得多。点拨这类题型要结合上下文概括归纳，同时把句子放进文章中通读、体味、修正。 3快、远 4计算在该方向上飞过了多少景物，据此判断食物距离。第十八课黔之驴 学法导引 黔之驴是柳宗元三戒中的一则，叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干；给人以深刻的启示：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，定能获得胜利。学习本文，首先对照注释，查阅工具书，并通过相互切磋，读懂课文、把握重点实词虚词的意义；讨论交流对老虎的描写，认识老虎的性格特征。最重要的是通过反复诵读，把握寓意。 要点精讲 字词积累 1好事者：喜欢多事的人。 3大骇：非常害怕。 4远遁（ù）：远远地逃走。“遁”勿写为“循”。 5狎（á）：态度亲近而不庄重。 6跳踉（á）：跳跃。“踉”勿写为“狼”。 7（）：怒吼。 文学常识 1作者简介 柳宗元（773819），字子厚，唐朝河东人，世称柳河东。他是韩愈提倡的古文运动的积极支持者。他的散文以山水游记最为后人所传诵，他的寓言也很有名。他的作品有的揭露了统治者的压迫剥削，反映人民的痛苦；有的倾吐自己抑郁的情怀，表达出一部分有理想而又遭遇坎坷的知识分子的感情。他的文学成就在文学史上占有十分重要的地位，与韩愈并称，有人说，唐代“三百年中，能文者不啻千余家，专其美者，独韩柳二人而已”。作品集有柳河东集。 2寓言 寓言：用假托的故事或自然物，以拟人手法来说明某个道理或教训，常带有讽刺或劝戒的性质。 先秦时代的寓言往往只是一些文章的短小片段，柳宗元在继承前人成就的基础上，创造性地发展了寓言这种体裁，使之成为一种独立、完整的文学样式。他一共写了十一篇以动物为题材的寓言，其寓言特色是：一、浓郁的文学色彩。他善于想像和夸张，更善于讽刺，创作了许多栩栩如生的文学形象。二、强烈的现实主义精神和鲜明的战斗性。他遭贬谪以后，深感当时社会的黑暗和腐败，便采用短小的寓言形式，讽刺时政。他的寓言都是有针对性的。课文整合 课文结构 第一部分（第1段）：写黔驴的来历及老虎初见驴子时的恐惧、茫然。 第二部分（第2段）：写虎识驴、吃驴的过程。 教材赏析 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。 2翻译。 （2）有好事者船载以入。 3写出这个故事中的两个成语，并解释其含义。 4文章描写虎的动作用词准确精练，如：老虎初见驴时“蔽”、“窥”，生动地勾画出老虎既好奇又害怕的心理。找出课文中你最喜欢的动词，并说明理由。 2（1）老虎藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它，小心谨慎，不了解它究竟是什么东西。（2）有一位爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。 3庞然大物：外表上庞大的东西。 黔驴技穷：比喻仅有的一点伎俩也用完了。 黔驴之技：唐朝柳宗元的三戒·黔之驴说，黔这个地方没有驴，有人从外地带来一头，因为用不着，放在山下。老虎看见驴个子很大，又听见它的叫声很响，起初很害怕，老远就躲开。后来逐渐接近它，驴只踢了老虎一脚。老虎看见驴的技能只不过如此，就把它吃了。后来就用“黔驴之技”比喻虚有其表，本领有限。 4文中写老虎再见驴时“骇”、“遁”，进一步刻画出虎的恐惧心理。又见驴“稍出近之”、“往来视之”、“近出前后”等，一再试探，处处可见虎生性大胆和工于心计。 课外类文 临江之麋 临江之人畋得麋鹿，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋稍大，忘己之麋也，以为犬皆良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰，甚善，然时啖其舌。 三年，麋出门外，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。麋至死不悟。 2翻译下列句子。 （1）以为犬皆良我友，抵触偃仆，益狎。 （2）外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。 3临江之麋到死也不明白自己为什么会死，你能说说它死的原因吗？ 4本文与黔之驴都是柳宗元三戒中的文章。在三戒的序言中作者写到“吾恒恶世之人不知推己之本，而乘物以逞，或依势以干其非类，出技以怒强，窃时从肆报，然卒迨于祸”，说明了作者写这几则寓言是为了讽刺一些人。请你说说本文与黔之驴分别讽刺了什么人？ 解析1（1）打猎（2）养（3）惊吓（4）本义是“嚼”，这里是“舔”的意思。 2（1）认为狗真是我的好朋友，互相碰撞翻滚，越来越亲热。 （2）外面的狗看见麋鹿既高兴又生气，一起杀死吃掉它，（残余的尸体）散乱在路上。 3因为麋鹿忘记了自己的身份，把狗当作朋友，这种执迷不悟断送了它的生命。点拨这类题型属于理解性题目，回答只要符合大意即可。 4临江之麋讽刺了“依势以干其非类”的人；黔之驴讽刺了“出技以怒强”的人。