小学优秀班主任汇报材料《做一名快乐的班主任》.ppt

班主任班主任世界上最小的主任世界上最小的主任,经营着最大的事业！经营着最大的事业！都说你是最小的主任，都说你是最小的主任，管照长不大的一群，管照长不大的一群，都说你是最棒的园丁，都说你是最棒的园丁，画出我们成长的年轮，画出我们成长的年轮，都说你是最大的官，都说你是最大的官，管照未来的部长将军，管照未来的部长将军，都说你是最好的人，都说你是最好的人，就像父母双亲，就像父母双亲，粉笔白白，粉笔白白，黑板黑黑，黑板黑黑，一笔一画告诉我们是与非，一笔一画告诉我们是与非，教鞭直直，教鞭直直，讲台方方，讲台方方，一言一行都是谆谆教诲，一言一行都是谆谆教诲，班主任你给了我们真善美，班主任你给了我们真善美，班主任，你让我们把理想放飞。班主任，你让我们把理想放飞。一、心中常存一、心中常存“磨坊主式磨坊主式”的快乐的快乐“学习、工作、尽责、助人是享受学习、工作、尽责、助人是享受学习、工作、尽责、助人是享受学习、工作、尽责、助人是享受”魏书生魏书生魏书生魏书生 我们不应该刻意去追求人生的成功，但却要追求人我们不应该刻意去追求人生的成功，但却要追求人我们不应该刻意去追求人生的成功，但却要追求人我们不应该刻意去追求人生的成功，但却要追求人生的快乐，快乐是心路的历程，是心领神会的感觉。生的快乐，快乐是心路的历程，是心领神会的感觉。生的快乐，快乐是心路的历程，是心领神会的感觉。生的快乐，快乐是心路的历程，是心领神会的感觉。“感动别人是享受自己，享受自己心灵中最好的一感动别人是享受自己，享受自己心灵中最好的一感动别人是享受自己，享受自己心灵中最好的一感动别人是享受自己，享受自己心灵中最好的一部分。部分。部分。部分。爱的最高境界是爱别人，爱的最大境界是爱天下。爱的最高境界是爱别人，爱的最大境界是爱天下。爱的最高境界是爱别人，爱的最大境界是爱天下。爱的最高境界是爱别人，爱的最大境界是爱天下。”“只要你有足够的爱心，就可以成为全世界最有影只要你有足够的爱心，就可以成为全世界最有影只要你有足够的爱心，就可以成为全世界最有影只要你有足够的爱心，就可以成为全世界最有影响力的人。响力的人。响力的人。响力的人。”二、心中常存二、心中常存“魏书生式魏书生式”的快乐的快乐 魏书生，当代著名教育改革家。年生，魏书生，当代著名教育改革家。年生，魏书生，当代著名教育改革家。年生，魏书生，当代著名教育改革家。年生，年初中毕业，后到盘锦地区新建农场当知青，年初中毕业，后到盘锦地区新建农场当知青，年初中毕业，后到盘锦地区新建农场当知青，年初中毕业，后到盘锦地区新建农场当知青，其间阅读了大量文史哲类书籍。年因其间阅读了大量文史哲类书籍。年因其间阅读了大量文史哲类书籍。年因其间阅读了大量文史哲类书籍。年因“有有有有文化文化文化文化”受上级指派到农场的红旗小学任教，初时不受上级指派到农场的红旗小学任教，初时不受上级指派到农场的红旗小学任教，初时不受上级指派到农场的红旗小学任教，初时不乐意，后与学生建立深厚感情。年被招工乐意，后与学生建立深厚感情。年被招工乐意，后与学生建立深厚感情。年被招工乐意，后与学生建立深厚感情。年被招工到盘锦电机厂工作，从进工厂的第一天起，他就申到盘锦电机厂工作，从进工厂的第一天起，他就申到盘锦电机厂工作，从进工厂的第一天起，他就申到盘锦电机厂工作，从进工厂的第一天起，他就申请当教师，年，岁的他终于如愿以偿，请当教师，年，岁的他终于如愿以偿，请当教师，年，岁的他终于如愿以偿，请当教师，年，岁的他终于如愿以偿，到盘山县薄弱学校三中教语文，当班主任，掀开了到盘山县薄弱学校三中教语文，当班主任，掀开了到盘山县薄弱学校三中教语文，当班主任，掀开了到盘山县薄弱学校三中教语文，当班主任，掀开了人生新的一页。人生新的一页。人生新的一页。人生新的一页。二、心中常存二、心中常存“魏书生式魏书生式”的快乐的快乐“人生在世，人生在世，人生在世，人生在世，9999的事情自己说了不算，能改变的事情自己说了不算，能改变的事情自己说了不算，能改变的事情自己说了不算，能改变的只有生活态度。悟出这一点很重要。我们只能也的只有生活态度。悟出这一点很重要。我们只能也的只有生活态度。悟出这一点很重要。我们只能也的只有生活态度。悟出这一点很重要。我们只能也应该快快乐乐活在当下，把宝贵的生命成本投放在应该快快乐乐活在当下，把宝贵的生命成本投放在应该快快乐乐活在当下，把宝贵的生命成本投放在应该快快乐乐活在当下，把宝贵的生命成本投放在咱说了算的事儿上咱说了算的事儿上咱说了算的事儿上咱说了算的事儿上”松、静、匀、乐。放轻松自己，让呼吸变得匀称，松、静、匀、乐。放轻松自己，让呼吸变得匀称，保持一颗平静的心灵，以一种快乐的心态对待每一保持一颗平静的心灵，以一种快乐的心态对待每一天天 二、心中常存二、心中常存“魏书生式魏书生式”的快乐的快乐 魏书生的八比魏书生的八比机遇和差的比，机遇和差的比，干劲和足的比，干劲和足的比，待遇和低的比，待遇和低的比，生活和过去比，生活和过去比，道德和高尚的比，道德和高尚的比，将来和强的比，将来和强的比，目前和接近的比，目前和接近的比，需要和入党时比需要和入党时比二、心中常存二、心中常存“魏书生式魏书生式”的快乐的快乐 魏书生的九中观念魏书生的九中观念（1 1）多改变自己，少埋怨环境。）多改变自己，少埋怨环境。（2 2）多抢挑重担，少推卸任务。）多抢挑重担，少推卸任务。（3 3）多互助，少互斗。）多互助，少互斗。（4 4）多吸收，少批判。）多吸收，少批判。（5 5）多自信，少自卑。）多自信，少自卑。（6 6）多研究，少重复。）多研究，少重复。（7 7）多开放，少封闭。）多开放，少封闭。（8 8）多琢磨事，少琢磨人。）多琢磨事，少琢磨人。（9 9）多工作，少得利，勤服务，无亲疏。多工作，少得利，勤服务，无亲疏。三、要正确认识环境的作用影响钟表准确度的不是环境，而是制作钟表时的心影响钟表准确度的不是环境，而是制作钟表时的心情情影响我们工作的绝不是环境，而是我们的心情。影响我们工作的绝不是环境，而是我们的心情。我们的生活状态在很大程度上取决于我们对生活的我们的生活状态在很大程度上取决于我们对生活的我们的生活状态在很大程度上取决于我们对生活的我们的生活状态在很大程度上取决于我们对生活的态度，取决于我们看待问题的方式。态度，取决于我们看待问题的方式。态度，取决于我们看待问题的方式。态度，取决于我们看待问题的方式。四、提高职业幸福感苦和乐是一种心境，乐生乐，苦生苦苦和乐是一种心境，乐生乐，苦生苦苦和乐是一种心境，乐生乐，苦生苦苦和乐是一种心境，乐生乐，苦生苦 1 1班主任要有自己的教育理想。班主任要有自己的教育理想。2 2 班主任要有自己的教育理念班主任要有自己的教育理念 3 3 班主任要有一颗包容之心班主任要有一颗包容之心 四、提高职业幸福感4 4快乐班主任要善于学习提高快乐班主任要善于学习提高（1 1）加强理论修养）加强理论修养（2 2）提高实践能力）提高实践能力（3 3）提高道德素养）提高道德素养四、提高职业幸福感5 5快乐班主任要善于寻找、培养助手快乐班主任要善于寻找、培养助手（1 1）实践自我管理思想，实施班级事务承包制）实践自我管理思想，实施班级事务承包制魏书生有一句话是：魏书生有一句话是：“懒懒”老师教勤学生。老师教勤学生。（2 2）做好家校联系，将家长引导为助手）做好家校联系，将家长引导为助手四、提高职业幸福感6 6快乐班主任要善于营造育人氛围快乐班主任要善于营造育人氛围（1 1）加强班级文化建设）加强班级文化建设（2 2）积极开展班级活动）积极开展班级活动四、提高职业幸福感7 7快乐班主任要善于抓住重点工作要抓牛鼻子快乐班主任要善于抓住重点工作要抓牛鼻子（1 1）班干部的培养与使用）班干部的培养与使用（2 2）班级制度建设）班级制度建设（3 3）班级内的评价）班级内的评价（4 4）学生良好习惯的培养）学生良好习惯的培养理念引领：相信学生，都是拥有巨大潜能的人才！理念引领：相信学生，都是拥有巨大潜能的人才！理念引领：相信学生，都是拥有巨大潜能的人才！理念引领：相信学生，都是拥有巨大潜能的人才！明确立场：站在学生一边，为学生的发展服务！明确立场：站在学生一边，为学生的发展服务！明确立场：站在学生一边，为学生的发展服务！明确立场：站在学生一边，为学生的发展服务！倾注情感：把学生看成是自己的亲人！倾注情感：把学生看成是自己的亲人！倾注情感：把学生看成是自己的亲人！倾注情感：把学生看成是自己的亲人！权责明确：以民主为前提，以法规为依据！权责明确：以民主为前提，以法规为依据！权责明确：以民主为前提，以法规为依据！权责明确：以民主为前提，以法规为依据！民主决策：轻松和谐之中，引领学生积极向上！民主决策：轻松和谐之中，引领学生积极向上！民主决策：轻松和谐之中，引领学生积极向上！民主决策：轻松和谐之中，引领学生积极向上！活动育人：组织多彩的活动，让学生享受成就感！活动育人：组织多彩的活动，让学生享受成就感！活动育人：组织多彩的活动，让学生享受成就感！活动育人：组织多彩的活动，让学生享受成就感！预防为主：善用校园的恶性事件，让学生明是非！预防为主：善用校园的恶性事件，让学生明是非！预防为主：善用校园的恶性事件，让学生明是非！预防为主：善用校园的恶性事件，让学生明是非！善于用人：培养一支值得信赖的班干队伍！善于用人：培养一支值得信赖的班干队伍！善于用人：培养一支值得信赖的班干队伍！善于用人：培养一支值得信赖的班干队伍！敏于觉察：任何动态，班主任都要在第一时间知道！敏于觉察：任何动态，班主任都要在第一时间知道！敏于觉察：任何动态，班主任都要在第一时间知道！敏于觉察：任何动态，班主任都要在第一时间知道！学习研究：研究问题，以问导学，智慧地解决问题！学习研究：研究问题，以问导学，智慧地解决问题！学习研究：研究问题，以问导学，智慧地解决问题！学习研究：研究问题，以问导学，智慧地解决问题！成为快乐的职校班主任成为快乐的职校班主任向过去学习：向过去学习：当你想让现在比过去更好的时候当你想让现在比过去更好的时候审视过去发生的事情，审视过去发生的事情，从中吸取经验教训，从中吸取经验教训，今天就采取不同的做法。今天就采取不同的做法。把握此刻：把握此刻：当你想过得更快乐更高效的时候当你想过得更快乐更高效的时候专注于现在好的方面，专注于现在好的方面，并全力做好现在最重要的事。并全力做好现在最重要的事。着手创造将来：着手创造将来：当你想让将来比现在更好的时候当你想让将来比现在更好的时候想象一个美好的将来是什么样的。想象一个美好的将来是什么样的。制定一个切实可行的计划。制定一个切实可行的计划。今天就做些事情使之成真。今天就做些事情使之成真。愿所有的老师拥有快乐，珍爱自愿所有的老师拥有快乐，珍爱自己的幸福，珍爱学生的幸福，珍己的幸福，珍爱学生的幸福，珍爱别人的幸福，珍爱幸福人生，爱别人的幸福，珍爱幸福人生，快乐每一天，快乐每个瞬间！快乐每一天，快乐每个瞬间！做做一一个个优优秀秀教教师师,也也许许不不容容易易;做做一一个个成成功功的的教教师师,也也许许要要求求很很高高;做做一一个个最最好好的的教教师师,也也许许很很困困难难;但但做做一一个个快快乐乐的的教教师师,是是任任何何一一个个教教师师都都能能做做到到的的;只只要要能能够够真真正正地地快快乐乐起起来来,优优秀秀、成成功功和最好也会随之到来！和最好也会随之到来！快乐就是幸福，幸福就是快乐！快乐就是幸福，幸福就是快乐！快乐教育，幸福人生！快乐教育，幸福人生！