新课标人教版小学三年级语文下册亡羊补牢课件.pptx

什么是寓言?寓言是一种文学形式，通常以一个生寓言是一种文学形式，通常以一个生动的故事告诉人们一个深刻的道理。动的故事告诉人们一个深刻的道理。我们学过的寓言有哪些呢？我们学过的寓言有哪些呢？掩耳盗铃掩耳盗铃 画蛇添足画蛇添足坐井观天坐井观天揠苗助长揠苗助长亡羊补牢亡羊补牢亡：亡：丢失丢失亡羊：亡羊：丢了羊丢了羊补：补：修补修补补牢：补牢：修补羊圈修补羊圈牢：牢：羊圈羊圈丢了羊后去修补羊圈寓言寓言规则规则窟窿窟窿劝告劝告街坊街坊y yn qun go gu z jifang 后悔后悔 klong hu hu 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（只。原来羊圈（jun）破了个窟窿，夜里狼从窟（）破了个窟窿，夜里狼从窟（k）窿（）窿（long）钻进去，把那只羊叼（钻进去，把那只羊叼（dio）走了。）走了。街坊劝（街坊劝（qun）他说：）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”他说：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。钻进去，把羊叼走了。他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。丢过。阅读课文阅读课文亡羊补牢亡羊补牢羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了钻进去，把那只羊叼走了 一天早上，他去放羊，一天早上，他去放羊，发现少了一只。发现少了一只。街坊劝他说：街坊劝他说：“赶快把羊圈修一赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。修，堵上那个窟窿吧。”他说：他说：“羊已经丢了，还羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？修羊圈干什么呢？第二天早上，他去放羊，发现羊第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了进去，把羊叼走了他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过实实的。从此，他的羊再也没丢过思考1.1.课文哪几个自然段是讲丢羊的？课文哪几个自然段是讲丢羊的？3.3.第第一一次次丢丢了了羊羊之之后后，养养羊羊人人是是怎怎么么想想的的？怎怎么么做做的的?结结果果怎怎样样？第第一一次次丢丢羊羊是是因因为为什什么？么？2.2.养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？4.4.第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么 想的？怎么做的？结果怎样？第二次丢羊是想的？怎么做的？结果怎样？第二次丢羊是因为什么？因为什么？1.结合“亡羊”事件说明养羊人是个怎样的人？并说明理由2.结合“补牢”事件说明养羊人是个怎样的人？并说明理由释疑1.结合“亡羊”事件说明养羊人是个不听劝告的人。理由：从他和街坊的对话中，可以看出他不听劝告2.结合“补牢”事件说明养羊人是个知错能改的人。理由：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚，他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。结果怎样结果怎样内心的内心的 想法想法第一次第二次 对两次丢羊，养羊人分别对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果么样？是怎么想的？怎么做的？结果么样？怎么说怎么说怎么做怎么做羊已经丢了羊已经丢了，还修羊圈，还修羊圈干什么呢？干什么呢？没有修羊圈没有修羊圈羊又少羊又少了一只了一只满不在乎满不在乎现在还不晚现在还不晚赶快堵上那赶快堵上那个窟窿，把个窟窿，把羊圈修得结羊圈修得结结实实的结实实的羊再也没丢羊再也没丢 非常后悔非常后悔不知错不知错去改错去改错又丢又丢劝不听劝不听丢丢修修后悔后悔再也没丢再也没丢有错有错就改就改不算晚不算晚犯了错误犯了错误 如果能及时改正，一如果能及时改正，一切都还来得及。切都还来得及。读了读了亡羊补牢亡羊补牢 说说这则寓言故说说这则寓言故事告诉我们什么道理？用自己的话事告诉我们什么道理？用自己的话说一说。说一说。品读感悟品读感悟对比养羊人两次丢羊后截然不同的对比养羊人两次丢羊后截然不同的表现，你想对他说些什么？表现，你想对他说些什么？说一说说一说我想对养羊人说：我想对养羊人说：“”作业作业：把这则寓言故事将给你的爸爸妈妈听。把这则寓言故事将给你的爸爸妈妈听。续写续写”亡羊补牢亡羊补牢”。亡羊补牢之后又发生了什么，大胆想象亡羊补牢之后又发生了什么，大胆想象写下来。写下来。