通过神经系统的调节-有动画课件.ppt

第第2 2节节 通过激素的调节通过激素的调节 一、激素调节一、激素调节的发现的发现-促胰液素促胰液素的发现的发现学术背景：学术背景：在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的物体的一切生理活动都是由神经系统调节一切生理活动都是由神经系统调节的。的。比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这一这一问题，问题，1919世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。胰液。一、激素调节一、激素调节的发现的发现-促胰液素促胰液素的发现的发现沃泰默的实验沃泰默的实验：切除通向该段小肠的切除通向该段小肠的神经，只留下血管神经，只留下血管稀盐酸稀盐酸小肠小肠肠腔肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸血液血液中中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液小肠小肠肠腔肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果沃泰默的解释：沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是所以是一个十分顽固的神经反射一个十分顽固的神经反射。斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学不是神经调节的结果，而是化学调节的结果调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。胰腺，引起胰液的分泌。斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验：实验过程：实验过程：小肠黏膜小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果实验结果：胰腺胰腺分泌胰液。分泌胰液。实验结论：实验结论：胰液的分泌胰液的分泌是是化学化学调节调节的结果。的结果。制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉发现发现了了促胰液素；促胰液素；发现发现了了激素调节激素调节 。二、激素调节的二、激素调节的概念概念人和动物体的生命活动，除了受神经人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方系统的调节外，还存在着另一种调节方式式由由内分泌器官（或细胞）内分泌器官（或细胞）分泌的分泌的化学物质化学物质进行调节，这就是激素调节。进行调节，这就是激素调节。1.概念2、人体主要内分泌腺及其分泌的激素、人体主要内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺：没有导管内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。的毛细血管里。外分泌腺：外分泌腺：分泌物通过分泌物通过导管导管排出。如：各种消排出。如：各种消化腺、皮脂腺、汗腺化腺、皮脂腺、汗腺垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分泌抗分泌抗利尿激利尿激素素、促促甲状腺甲状腺激素释激素释放激素放激素分泌分泌生生长激素长激素、促促甲状甲状腺腺激素激素等等分泌分泌肾上肾上腺素腺素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分泌分泌雄性雄性激素激素等等分泌分泌甲状甲状腺激腺激素等素等分泌分泌胸腺胸腺激素激素等等其中的其中的胰岛分胰岛分泌胰岛泌胰岛素和胰素和胰高血糖高血糖素等素等下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑侏儒症侏儒症（幼年分泌不足）幼年分泌不足）巨人症巨人症（幼年分泌过多）幼年分泌过多）肢端肥大症肢端肥大症（成年分泌过多成年分泌过多)生长激素生长激素功能：功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长甲亢甲亢（分泌过多）（分泌过多）呆小症呆小症（幼年分泌过少）（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿、大脖子病、大脖子病（成年缺碘（成年缺碘）促进新陈代谢促进新陈代谢促进生长发育促进生长发育提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性甲状腺激素甲状腺激素功能功能下丘脑下丘脑垂体垂体胰岛分泌的激素胰岛分泌的激素甲状腺激素甲状腺激素激素的化学本质（激素的化学本质（P14）：）：氨基酸类激素氨基酸类激素蛋白质或蛋白质或多肽类激素多肽类激素类固醇激素类固醇激素雄性激素雄性激素雌性激素雌性激素孕激素孕激素可以口服可以口服只能注射只能注射三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节合成糖元合成糖元氧化分解氧化分解转变成脂肪、转变成脂肪、某些氨基酸某些氨基酸消化、吸收消化、吸收肝糖元分解肝糖元分解非糖物质转变为非糖物质转变为葡萄糖葡萄糖血糖含量血糖含量降低降低血糖含量血糖含量升高升高 来源来源去路去路0.8-1.2g/L胰岛胰岛B细胞细胞-胰岛素：胰岛素：（降血糖降血糖）促进血糖进入细胞氧）促进血糖进入细胞氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。胰岛胰岛A细胞细胞-胰高血糖素：胰高血糖素：（升血糖升血糖）促进肝糖元分）促进肝糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。解，促进非糖物质转化为葡萄糖。血糖升高血糖升高胰岛胰岛B B细胞细胞胰岛素分泌胰岛素分泌血糖降低血糖降低组织细胞加速摄组织细胞加速摄取、利用和储存取、利用和储存葡萄糖葡萄糖胰岛胰岛A A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌促进糖原分解，促促进糖原分解，促进非糖物质转化为进非糖物质转化为葡萄糖葡萄糖+P15+-血糖升高血糖升高胰岛胰岛B B细胞细胞胰岛素分泌胰岛素分泌血糖降低血糖降低组织细胞加速摄组织细胞加速摄取、利用和储存取、利用和储存葡萄糖葡萄糖胰岛胰岛A A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌促进糖原分解，促促进糖原分解，促进非糖物质转化为进非糖物质转化为葡萄糖葡萄糖+P15 系统本身系统本身工作的效果工作的效果，反过来又，反过来又作为信息作为信息调调节该系统的工作，这种调节方式叫做节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调反馈调节节，对机体，对机体维持稳态具有重要意义。维持稳态具有重要意义。正反馈：正反馈：促进原来生命活动促进原来生命活动(分娩作用、分娩作用、血液凝固血液凝固、排尿反射、排尿反射)负反馈：负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、抑制原来生命活动（血糖调节、稳定调节等）稳定调节等）血糖升高血糖升高胰岛胰岛B B细胞细胞胰岛素分泌胰岛素分泌血糖降低血糖降低组织细胞加速摄组织细胞加速摄取、利用和储存取、利用和储存葡萄糖葡萄糖胰岛胰岛A A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌促进糖原分解，促促进糖原分解，促进非糖物质转化为进非糖物质转化为葡萄糖葡萄糖+下丘脑下丘脑一区域一区域+下丘脑另下丘脑另一区域一区域+P15血糖平衡的调节是血糖平衡的调节是神经神经-体液调节体液调节血糖血糖升高升高胰胰 高高 血血糖糖 素素 分分泌增多泌增多胰胰 岛岛 B细胞细胞胰胰岛岛素素分分泌增多泌增多胰胰 岛岛 A细胞细胞血糖血糖降低降低+肾肾 上上 腺腺髓质髓质+肾肾 上上 腺腺素素 分分 泌泌增多增多+拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用P14糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多食、多尿、多饮多食、多尿、多饮的现象，与此同时糖尿病人的现象，与此同时糖尿病人体体重减少重减少，请分析原因（，请分析原因（三多一少三多一少）。）。胰岛胰岛B细胞受损，细胞受损，胰岛素分泌不足胰岛素分泌不足 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是谁啊？的是谁啊？神经调节神经调节体液调节体液调节 人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、下丘脑、垂体、被管理的某些被管理的某些内分泌腺内分泌腺。以人体抵御寒冷为例，讨论问题：以人体抵御寒冷为例，讨论问题：a)a)寒冷刺激首先作用于什么部位？寒冷刺激首先作用于什么部位？b)b)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种 激素？激素？甲状腺激素分泌的甲状腺激素分泌的分级调节分级调节下丘脑下丘脑垂垂体体甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进反反馈馈调调节节甲状腺激素的甲状腺激素的分级调节分级调节 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制过度增生过度增生地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。缺碘缺碘减少减少减弱减弱减弱减弱增加增加增加增加三、激素调节的特点三、激素调节的特点资料分析资料分析美国学者美国学者E.C.KendallE.C.Kendall 从从3t 新鲜的动物甲状腺新鲜的动物甲状腺中才提取出中才提取出0.23g的甲状腺激素的甲状腺激素30万万头羊脑只能提取生长激素头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL激素分泌量很少激素分泌量很少微量微量资料资料1：资料分析资料分析正常人每正常人每100毫升血液中生毫升血液中生长激素的含量还不到长激素的含量还不到1微克。微克。如果该激素分泌稍微多一点，如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。为巨人症的受害者。生理作用显著生理作用显著高效高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料资料2：通过体液运输通过体液运输临床上常通过临床上常通过抽取血样抽取血样来检测来检测内分泌系统的疾病。内分泌系统的疾病。资料分析资料分析资料资料3：能被特定激素作用能被特定激素作用能被特定激素作用能被特定激素作用的器官、细胞就是该的器官、细胞就是该的器官、细胞就是该的器官、细胞就是该激素的激素的激素的激素的靶器官、靶细靶器官、靶细靶器官、靶细靶器官、靶细胞。胞。胞。胞。资料分析资料分析 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官作用于靶细胞、靶器官分泌细胞分泌细胞激素分子激素分子 毛细血管毛细血管 靶细胞靶细胞资料资料4：激素激素 酶酶 维生素的区别维生素的区别 P14