一年级下册数学ppt课件-2.3《十几减5432》人教新课标.ppt

班级：班级：一年级四班一年级四班2023/1/812-511-412-411-312-311-2你想到了哪些方法你想到了哪些方法？温故而知新温故而知新2023/1/8030102想加算想加算减法减法破十法破十法连续减法连续减法这这节节课课我我们们要要继继续续运运用用这这些些计算方法计算方法解决问题。解决问题。2023/1/8你打算用哪种方法呢？请你打算用哪种方法呢？请选一题写出解答过程。选一题写出解答过程。12-5=11-4=12-4=11-3=12-3=11-2=2023/1/801想加算减法想加算减法12-5=想一想想一想5和几相加是和几相加是12？5+7=12，所以方框里，所以方框里面应该填面应该填7。72023/1/802破十法破十法12 -5210-5=7+12是是10和和2相加。相加。用用破十法破十法表示如表示如右图：右图：12-5=72023/1/803连减连减法法5可以分成可以分成2和和3，用，用连续连续减法减法计算为：计算为：12-2-3=7。12-5=72 3 710 7 12 5 2023/1/812-5=75+7=1212 -5210-5=7+12-2-3=7（1）（2）（3）比较这三种方法，你觉得比较这三种方法，你觉得哪种方法最简单？哪种方法最简单？2023/1/8在这些计算方法中，在这些计算方法中，想加算减想加算减法法的步骤最少，能更快地算出的步骤最少，能更快地算出得数。得数。小结计算方法有很多种，但我们要计算方法有很多种，但我们要选择能选择能使计算简便、快捷的方使计算简便、快捷的方法法进行计算，才能增长本领，进行计算，才能增长本领，少走弯路。少走弯路。113活动要求：1、4人为一小组人为一小组。2、选一道解决选一道解决。3、一人记录，一人汇报。一人记录，一人汇报。4、合作时间：合作时间：2分钟。分钟。1141122023/1/8想：想：9+2 1111-2 9想加算减法想：想：8+3 1111-3 8想：想：7+4 1111-4 72023/1/81 10 899 11 2 破 十 法1 10 788 11 3 1 10 677 11 4+2023/1/8连续减法 1 1 910 9 11 2 1 2 810 8 11 3 1 3 710 7 11 4 2023/1/82020以内的退位减法表以内的退位减法表十几减十几减5十几减十几减4十几减十几减3十几减十几减22020以内的退位减法表以内的退位减法表6789被减数不变，被减数不变，减数越小，减数越小，差越大。差越大。横着看，有什么发现横着看，有什么发现？2020以内的退位减法表以内的退位减法表竖着看，你又发现了什么竖着看，你又发现了什么？6 67 78 89 9减数不变，减数不变，被减数越大，被减数越大，差也越大。差也越大。2020以内的退位减法表以内的退位减法表斜着看，你又发现了什么？斜着看，你又发现了什么？被减数越大，被减数越大，减数也越大，减数也越大，差不变。差不变。8882020以内的退位减法表以内的退位减法表十几减十几减9 十几减十几减8 十几减十几减7 十几减十几减6十几减十几减5十几减十几减4 十几减十几减3 十几减十几减2 儿歌十几减十几减5，是几加，是几加5，十几减十几减4，是几加，是几加6，十几减十几减3，是几加，是几加7，十几减十几减2，是几加，是几加8。十几减十几减9，是几加，是几加1，十几减十几减8，是几加，是几加2，十几减十几减7，是几加，是几加3，十几减十几减6，是几加，是几加4，退位减，我会算2023/1/814-5=12-3=13-9=15-5=12-6=17-9=14-4=15-8=9941068107第一关第一关88999966第二关第二关2023/1/82023/1/8 解决问题。解决问题。有有11只鸭子。只鸭子。（1）岸上有）岸上有4只，水里有几只？只，水里有几只？（2）黑鸭子有）黑鸭子有5只，白鸭子有几只？只，白鸭子有几只？11-4=7（只）（只）答：水里有答：水里有7只。只。11-5=6（只）（只）答：白鸭子有答：白鸭子有6只。只。第第三三关关2023/1/8 括号里最大能填几。括号里最大能填几。13-（）5 7+（）1515-（）7777 括号里最小能填几？括号里最小能填几？13-（）5 6+（）127+（）11975第第四四关关 请你当个小医生。14-5=11 15-3=2 8-6=14 14-5=9 15-3=12 8-6=2改：改：第五关第五关8+6=142023/1/8 四点：四点：1、看清数字。、看清数字。2、看清符号。、看清符号。3、认真计算。、认真计算。4、仔细检查。、仔细检查。在计算过程中要注意在计算过程中要注意说一说：与小伙伴分享你本节与小伙伴分享你本节课的收获吧！课的收获吧！十几减十几减5、4、3、2想加算减法想加算减法破十法破十法连续减法连续减法课后作业课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。2023/1/82023/1/8教学反思教学反思与与学学习习十十几几减减9、8、7、6时时的的情情况况相相比比，今今天天学学习习十十几几减减5、4、3、2时时，发发现现学学生生在在迁迁移移方方法法解解决决新新知知的的过过程程中中显显得得大大为为轻轻松松，绝绝大大多多数数学学生生不不仅仅能能自自主主迁迁移移、正正确确解解答答，就就连连平平日日里里不不太太会会表表达达、思思维维较较慢慢的的几几个个学学生生也也能能顺顺利利地地说说出出自自己己的的想想法，真让人高兴。法，真让人高兴。2023/1/8教学反思教学反思究究其其原原因因：一一是是学学生生在在同同类类型型的的学学习习过过程程中中已已经经渐渐渐渐熟熟悉悉并并掌掌握握了了这这类类题题的的思思维维方方式式；二二是是重重视视学学生生对对已已学学减减法法算算式式算算理理的的口口头头表表述述；三三是是加加强强了了20以以内内数的进位加法计算能力的培养。数的进位加法计算能力的培养。