简妙作文教学完整版课件.ppt

n开头像凤头，小巧精美。n中间像猪肚，内容充实。n结尾像豹尾，简洁有力。作文的完美形式作文的完美形式简妙写法三句话n扣题定位引下文n承头顺写详重点n照应开头写所感作文写法精髓作文写法精髓头头头头 中中中中 尾尾尾尾形象形象形象形象比喻比喻比喻比喻简妙写法三句话简妙写法三句话简妙写法三句话简妙写法三句话补充说明补充说明补充说明补充说明开头开头开头开头像凤像凤像凤像凤头：头：头：头：小巧小巧小巧小巧精美精美精美精美 扣题扣题扣题扣题：把题目中：把题目中：把题目中：把题目中重点的字或词，写进重点的字或词，写进重点的字或词，写进重点的字或词，写进第一段中。第一段中。第一段中。第一段中。定位定位定位定位：确定写作：确定写作：确定写作：确定写作范围；完成情感定位。范围；完成情感定位。范围；完成情感定位。范围；完成情感定位。引下文引下文引下文引下文：引出下：引出下：引出下：引出下文。文。文。文。确定写作范围：确定写作范围：确定写作范围：确定写作范围：定位小，下定位小，下定位小，下定位小，下文单一写；文单一写；文单一写；文单一写；定位大，下定位大，下定位大，下定位大，下文多面写。文多面写。文多面写。文多面写。完成情感定位：完成情感定位：完成情感定位：完成情感定位：对所写人或对所写人或对所写人或对所写人或事，是喜是恶？事，是喜是恶？事，是喜是恶？事，是喜是恶？表明观点。表明观点。表明观点。表明观点。作文写法精髓作文写法精髓头头头头 中中中中 尾尾尾尾形象形象形象形象比喻比喻比喻比喻简妙写法三句话简妙写法三句话简妙写法三句话简妙写法三句话补充说明补充说明补充说明补充说明中间中间中间中间（可（可（可（可分几分几分几分几段）段）段）段）像猪像猪像猪像猪肚：肚：肚：肚：内容内容内容内容充实充实充实充实 承头承头承头承头：接续开头：接续开头：接续开头：接续开头的内容。的内容。的内容。的内容。顺写顺写顺写顺写：按一定顺：按一定顺：按一定顺：按一定顺序来写。序来写。序来写。序来写。详重点详重点详重点详重点：详写重：详写重：详写重：详写重点部分。点部分。点部分。点部分。围绕观点，围绕观点，围绕观点，围绕观点，设定一条线索，设定一条线索，设定一条线索，设定一条线索，选择选择选择选择2 23 3个典型个典型个典型个典型事例叙写。详写事例叙写。详写事例叙写。详写事例叙写。详写一例，其余略写。一例，其余略写。一例，其余略写。一例，其余略写。作文写法精髓作文写法精髓头头头头 中中中中 尾尾尾尾形象形象形象形象比喻比喻比喻比喻简妙写法三句话简妙写法三句话简妙写法三句话简妙写法三句话补充说明补充说明补充说明补充说明结尾结尾结尾结尾像豹像豹像豹像豹尾：尾：尾：尾：简洁简洁简洁简洁有力有力有力有力 照应开头照应开头照应开头照应开头：照应：照应：照应：照应开头部分的内容，再开头部分的内容，再开头部分的内容，再开头部分的内容，再次使用开头部分的重次使用开头部分的重次使用开头部分的重次使用开头部分的重点字词。点字词。点字词。点字词。写所感写所感写所感写所感：写出自：写出自：写出自：写出自己的感想、感受或感己的感想、感受或感己的感想、感受或感己的感想、感受或感悟（只写其中之一即悟（只写其中之一即悟（只写其中之一即悟（只写其中之一即可）。可）。可）。可）。点明或突出点明或突出点明或突出点明或突出观点的方法：观点的方法：观点的方法：观点的方法：1.1.通过以上通过以上通过以上通过以上叙写，写出真实叙写，写出真实叙写，写出真实叙写，写出真实的感想或启示。的感想或启示。的感想或启示。的感想或启示。2.2.或通过联或通过联或通过联或通过联想，写出独有的想，写出独有的想，写出独有的想，写出独有的认识或感悟。认识或感悟。认识或感悟。认识或感悟。观观 点点（中心）（中心）结尾照应开头，写出所感结尾照应开头，写出所感开头扣题开头扣题首尾相交，即首尾相交，即“照应照应”这是一条围绕主题，这是一条围绕主题，贯穿全文的贯穿全文的“线索线索”.事例事例3事例事例1事例事例2可可以以是是一一个个人人可可以以是是一一件件事事可可以以是是一一件件物物品品可可以以是是一一种种观观点点可可以以是是一一种种感感情情凤头凤头豹尾豹尾猪肚猪肚作文的完美形式作文的完美形式开头的写法开头的写法 扣扣 题题 定定 位位 引下文引下文把题目中重点的字把题目中重点的字或词写进第一段中或词写进第一段中确定写作范围；确定写作范围；完成情感定位完成情感定位引出下文引出下文往事依依往事依依的开头：的开头：年华似流水。几十年过去，不少事情年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊已经模糊，有的有的搜索枯肠而不可得搜索枯肠而不可得，但有几件事仍但有几件事仍历历在目历历在目，至至今记忆犹新今记忆犹新。万紫千红的花万紫千红的花的开头：的开头：花怎么会有各种花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩美丽鲜艳的色彩呢？这呢？这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。是由于花瓣的细胞液中存在着色素。冯冀才的冯冀才的珍珠鸟珍珠鸟的开头：的开头：真好真好！朋友送我一对！朋友送我一对珍珠鸟珍珠鸟。流露出作者流露出作者的喜爱之情的喜爱之情扣题扣题起笔就提出说明起笔就提出说明对象，直接扣题。对象，直接扣题。定位与下文的关系定位与下文的关系n n定位小，下文单一写；定位小，下文单一写；n n定位大，下文多面写。定位大，下文多面写。如以如以我的爸爸我的爸爸为题为题开头一：我的爸爸的开头一：我的爸爸的字字写得特棒，真是人见人夸。写得特棒，真是人见人夸。字字下文只需要单一地写下文只需要单一地写“字字”，这就叫这就叫“单一写单一写”。定位与下文的关系定位与下文的关系n n定位小，下文单一写；定位小，下文单一写；n n定位大，下文多面写。定位大，下文多面写。开头二：开头二：我的爸爸不仅我的爸爸不仅字字写得特棒，还会绘写得特棒，还会绘画画、唱、唱歌歌，又拉得一手好又拉得一手好提琴提琴，真是一个多面手。，真是一个多面手。下文要分四个方面来写，这就叫下文要分四个方面来写，这就叫“多面写多面写”。字字画画歌歌提琴提琴n n如西湖1、西湖的美景很多，但我独爱它的水水2、西湖是杭州最美的地方它的水美水美、树美树美、桥美桥美、路美路美，一切都美得让人流连忘返。爬天都峰爬天都峰 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。（喜悦）富饶的西沙群岛 西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（赞美）颐和园 北京的颐和园是个美丽的大公园。（赞美）作文写法精髓作文写法精髓头头头头 中中中中 尾尾尾尾形象形象形象形象比喻比喻比喻比喻简妙写法三句话简妙写法三句话简妙写法三句话简妙写法三句话补充说明补充说明补充说明补充说明开头开头开头开头像凤像凤像凤像凤头：头：头：头：小巧小巧小巧小巧精美精美精美精美 扣题扣题扣题扣题：把题目中：把题目中：把题目中：把题目中重点的字或词，写进重点的字或词，写进重点的字或词，写进重点的字或词，写进第一段中。第一段中。第一段中。第一段中。定位定位定位定位：确定写作：确定写作：确定写作：确定写作范围；完成情感定位。范围；完成情感定位。范围；完成情感定位。范围；完成情感定位。引下文引下文引下文引下文：引出下：引出下：引出下：引出下文。文。文。文。确定写作范围：确定写作范围：确定写作范围：确定写作范围：定位小，下定位小，下定位小，下定位小，下文单一写；文单一写；文单一写；文单一写；定位大，下定位大，下定位大，下定位大，下文多面写。文多面写。文多面写。文多面写。完成情感定位：完成情感定位：完成情感定位：完成情感定位：对所写人或对所写人或对所写人或对所写人或事，是喜是恶？事，是喜是恶？事，是喜是恶？事，是喜是恶？表明观点。表明观点。表明观点。表明观点。练习练习n n为下面的作文题分别拟两个开头。为下面的作文题分别拟两个开头。1、令我难忘的一件事；、令我难忘的一件事；2、我的学校。、我的学校。中间的写法中间的写法 承承 头头 顺顺 写写 详详 重重 点点 接续开头接续开头 按一定的按一定的 详写重点详写重点 的内容的内容 顺序来写顺序来写 部分部分 承头承头颐和园开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。中间承头：（2-5段）承接开头的“美丽”来详细的写长廊、佛香阁、万寿山昆明湖等，处处体现了颐和园的美丽。顺写顺写 按一定的顺序写，可以吧事情发展的过程叙述得更清楚，给读者留下清晰的印象。作文的行文顺序，一般有以下4种：1、时间顺序2、空间顺序3、事情发展的顺序4、几个方面详重点详重点就是详写重点部分就是详写重点部分 你认为那个事例最典型、最有说服力，最能有力地表达观点，就把这一段作为重点详细些。此外，在任一段中，对能反映人或物特点的材料，也应详写。如果只写一件事，那这件事一定要详写；如果写两件事，可以详写一件事，略写一件事；如果写三件事（或以上），可以详写一件事，也可以详写两件事，其余的则略写。结尾的写法结尾的写法照应开头写所感1、照应开头，就是联系、呼应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。2、写所感，就是写出自己的感想、感受或感悟（写出其中之一即可）。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布的结尾：的结尾：在这浅在这浅紫色紫色的光辉和浅的光辉和浅紫色紫色的芳香中，的芳香中，我不觉加快了脚步我不觉加快了脚步。照应开头，点明了照应开头，点明了作者的彻悟作者的彻悟点题点题在结尾在结尾“写出所感写出所感”的意义的意义1、对作文本身来说，能起到总结全文，表明观点（即中心思想）的作用。2、对思考、创新来说，能引导我们从小养成于是思考和勇于创新的习惯。3、对明理、做人来说，能引导我们明白更多的事理，懂得更多做人的道理。4、对迈向成功来说，能引导我们从小养成总结的习惯。1、写出感想、写出感想感想就是你由此想到了什么？感动的话语感慨的话语想象的话语联想的话语萌发的心愿2、写出感受、写出感受感受就是你由此体会、感觉到了什么评说的话语评说的话语评价的话语评价的话语得到的认识得到的认识收到的教育收到的教育总结的经验总结的经验吸取的教训吸取的教训3、写出感悟、写出感悟感悟就是你由此领悟到了什么？一个道理一个道理一个哲理一个哲理一个启示一个启示 你如果分不清哪是感想，哪是感受，哪是感悟，也没关系，统称为“所感”即可。只要我们在作文的结尾，自然地写出了新颖、深刻的“所感”，我们的作文就有了亮点，就是一片精彩的作文。例：例：春天已经到来开头：真正的春天到了。结尾：真正的春天来到了。绿开头：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。结尾：我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。好的结尾，须具备以下要素：好的结尾，须具备以下要素：1、照应开头：联系呼应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字或词。2、写出所感：即写出感想、感受或感悟。只写出其中之一即可。3、“结尾没有写出所感，但引人回味。”确定观点主题、主旨主题、主旨=中心思想中心思想=思想感情思想感情=观点观点写这篇作文，你想表达什么？写这篇作文，你想表达什么？或赞颂什么？或赞颂什么？或批驳什么？或批驳什么？或说明什么？或说明什么？、（也就是表达你的一个（也就是表达你的一个“观点观点”）作文的作文的观点观点，要求，要求正确正确、有积极意义有积极意义。确定观点的方法确定观点的方法 这篇作文，我是想通过写（），表达（）的观点（心声、情感等）。我会给以下作文确定观点我会给以下作文确定观点1、第一次失眠，我想通过写（），表达（）。2、写给爸爸妈妈，我想通过写（），表达（）。3、我的xx，我想通过写（），表达（）。