学校校本研修工作计划(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 驸马庄中心小学20132014学年度第二学期校本研修计划一、指导思想 以教师为研究主体，以促进学生健康发展和教师专业化成长为宗旨，以自我反思，同事互助，专业引领为核心要素，通过校本研修，努力实现课改理念向教学行为的转化，努力造就一支师德高尚、业务精良、教学技能全面，教学基本功过硬，具有一定教育科研能力的师资队伍。结合本校实际，制定校本研修计划。二、研修目标 1、通过自主学习，专家引领，更新教育教学观念，增强校本研修意识和能力，形成良好的校园研修氛围。 2、通过以教师为主体的研修活动，提升教师的专业素养，促进教师专业发展，造就一支业务精良的教师队伍。 3、通过制度建设，探索新学校校本研修的方式和方法，完善具有校本特色的教师研修制度。 4、 立足课堂，通过聚焦“疑难问题”开展校本研修，切实解决教师在日常教育教学工作中遇到的实际问题，总结解决实际问题的心得和体会，探索有效的教学规律，努力提高教学质量。三、校本研修领导小组组 长：张宁娣副组长：张平利、李婷、张倩成 员：驸马庄中心小学全体教师四、校本研修的实施方案（一）师德建设1认真贯彻实施中小学教师职业道德规范、义务教育法等法律法规，认真学习优秀教师的先进事迹，增强人文底蕴，塑造人格魅力。提升教师的师德素养。2倡导并弘扬无私奉献，为人师表，爱岗敬业，严谨治学的精神，增强热爱本职工作，安心农村教育工作的事业心和责任心。定期开展师德测评活动，期中开展师德自主测评，期末开展教师满意度调查，及时对师德师风进行整改，坚决执行师德问题一票否决制。（二）教育教学实践 1深入学习新课标修订稿 通过多种形式研读新课标，要求教师全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质，力求做到知道新课标修订稿与原来新课标相比“删去了什么、增加了什么、修改了什么、坚持了什么”，明了新课标修订稿的精神实质，感悟新课标修订稿的思想精髓，切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到教学教研活动中。部分学科起始年级秋季开始使用修订版新教材，针对修改的内容，各学科研修组可组织集体备课会议或课堂观察活动，切实帮助教师把握新教材新理念。2积极探索校本研修新方法 在新课程实施过程中,积极探索新镇校校本研修的新方式、新途径、新模式。   首先， 配合学校教科研工作，做好“课题研究”，教师剖析问题、解决问题，并将研究成果运用于教育教学之中，在研究中提升教师的教学能力。 其次，学校通过师徒结对的形式利用“教学会诊”这个平台，加大骨干教师对年轻教师的培养力度。帮助新教师和青年教师与优秀教师结成师徒对子，为他们创造机会，搭建平台，促使其早日成熟、成才。同时，通过集体备课、磨课、说课、评课等，定期开展课堂交流活动，聚焦“疑难问题”，研究有效教学的行动策略，提高课堂教学的针对性、可行性和实效性。    最后，学校要针对在教学过程实施中出现的热点、难点问题，结合课堂教学实际，定期开展主题交流、行为反思、方法探究等教学论坛活动。    3.创建学习型校园 充分利用学校浓郁的读书氛围，教师书吧，学校将以我读教育专著为主题，倡导教师同题读书，开展读书论坛活动。完成“5个一”的系列活动，如下：A读一本教育教学专著（包括中国教师行动网网上研修资源）。B摘录5000字以上的读书笔记（包括摘录、心得、反思）。C发表并上传一篇教学论文（包括经验总结、调查报告、教育叙事、教学案例与评析等）。D提交一节优质课堂实录（包括文本叙述、视频呈现等形式）。E撰写一份教学反思报告。4做好潜质生研究工作 做好“潜质生”成因分析和“潜质生”的结对辅导工作，总结有效经验，并开展主题论坛活动。 按照理论学习、行动研究和成果发布三个阶段展开，研修活动过程中要充分发挥广大教师的主动性和主体性，坚持以“解决潜质生转化问题为导向，力求教研训为一体”的原则，通过专题集中学习、个人自主学习、行动实践探究、个案追踪研究、反思交流、主题论坛等研修形式，深入开展“新课标下潜质生的转化研究”研修活动。 5.积极开展上课常规管理实践活动。每位教师完成设计本学科的教案1个，并开设1节公开课，各教研组要组织教师对每一位开课教师进行课例观察活动，及时进行说课、讲课、反思、评课等活动，并对开课内容、评价过程要进行记录。五、研修形式      1.自主学习：教师利用一定时间进行学习，结合自己的年龄特点、工作经验等实际情况有针对性、有重点的利用各种学习手段进行自学自悟，同时写好学习笔记，以及学习心得体会。 2专题讲座：结合教学实际，针对我校教师在研读课标教材，遇到的共性问题，和教学实践中遇到的困惑问题等举行专题讲座。     3.小组研讨：以教研组、年级组为单位，利用教研活动时间研讨学习。   4.教学观摩：落实教学理念，落实优化的教学策略。将优秀的课例进行观摩展示，汇报成绩，加深认识，扩大战果。 六、校本研修工作结题安排 教研组 题 目 结题人语文教研组小学语文研究性学习方法探究 张平利如何营造轻松的语文课堂氛围 李 婷小学生语文自主学习方法 王宁宁数学教研组如何培养学生数学思维能力 张宁娣数学教材结构的研究与探讨 张 倩素质教育在小学数学教学中的实施 于西平 驸马庄中心小学           2014-02-18驸马庄中心小学20112012学年校本研修计划 2011年9月12日专心-专注-专业