我的受教育权下.ppt

凤翔县田家庄镇中学 陈云云说一说说一说（情景二）（情景二）1、林玲享有什么权？、林玲享有什么权？答：答：受教育权受教育权2、林玲、林玲的父亲侵犯了她的父亲侵犯了她的什么权的什么权?答：答：受教育权受教育权3、林玲的权利应怎么得到维护？、林玲的权利应怎么得到维护？答：答：林玲的受教育权在老师的帮助下，依据林玲的受教育权在老师的帮助下，依据中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法的相关规定，通过的相关规定，通过法律途法律途径径得到得到了维护。了维护。一、社会是非常复杂的，一、社会是非常复杂的，我们享有的权利也可我们享有的权利也可能因为种种原因受到能因为种种原因受到侵犯，我们侵犯，我们学会运用学会运用法律武器来维护自己法律武器来维护自己受受教育的权利教育的权利。我国有关教育的法律体系我国有关教育的法律体系 宪法中的教育条款 中华人民共和国宪法 教育基本法 中华人民共和国教育法 教育单行法 教育行政法规 地方性教育法 部门教育规章 政府教育规章高等教育法教师法义务教育法职业教育法社会力量办学条例教育督导条例学校保护条例出国留学条例残疾人教育条例捐资助学条例议一议议一议情景（一）情景（一）情景（三）情景（三）情景（四）情景（四）讨论一下：讨论一下：1、通过情景（一）反映的内容同、通过情景（一）反映的内容同学们讨论一下这样两个问题：学们讨论一下这样两个问题：齐某被侵犯的权利是什么？齐某被侵犯的权利是什么？答：姓名权和受答：姓名权和受教育权教育权他是怎样维护自己的合法权益他是怎样维护自己的合法权益的？的？答：他以陈某和陈某之父及相关单位为被告，向人答：他以陈某和陈某之父及相关单位为被告，向人民法院提起民事诉讼，运用民法院提起民事诉讼，运用法律手段法律手段维护了自己的维护了自己的受教育权。受教育权。2、通过情景（三）反映的内容同学们讨论一通过情景（三）反映的内容同学们讨论一下下该县教育局要求疏散并撤离在木架结构该县教育局要求疏散并撤离在木架结构瓦房内上课的师生是否侵犯了学生的受教瓦房内上课的师生是否侵犯了学生的受教育权？育权？说一说你的理由。说一说你的理由。答：意外伤害的发生侵犯了学生答：意外伤害的发生侵犯了学生的受教育权。的受教育权。该县教育局该县教育局要求疏要求疏散并撤离在木结构瓦房内上课的散并撤离在木结构瓦房内上课的师生，并在全县各类学校进行危师生，并在全县各类学校进行危漏校舍安全大检查，不仅没有侵漏校舍安全大检查，不仅没有侵害学生的受教育权，恰恰是为了害学生的受教育权，恰恰是为了更好地维护师生的生命安全，维更好地维护师生的生命安全，维护学生的受教育权。护学生的受教育权。通过情景（四）反映的内容同学们通过情景（四）反映的内容同学们讨讨论一下论一下:如如有的学校随意开除学生，有的有的学校随意开除学生，有的校舍危险不能上课，有的学生活动场所被校舍危险不能上课，有的学生活动场所被出租当仓库，有的学校停课组织学生参加出租当仓库，有的学校停课组织学生参加商业庆典活动等等。面对这种种的侵权现商业庆典活动等等。面对这种种的侵权现象和行为时，我们应该怎么做呢？象和行为时，我们应该怎么做呢？答：具体情况具体分析可答：具体情况具体分析可以以调解、调解、向向教育主管部门反映、借助媒体教育主管部门反映、借助媒体的力量和向法院起诉的力量和向法院起诉等等都是不等等都是不错的方法，但是同学们在享受权错的方法，但是同学们在享受权利的同时，不要忘了接受教育也利的同时，不要忘了接受教育也是在座各位应尽的义务。是在座各位应尽的义务。过渡：接下来请同学们看一则材料：在旧中国，只有在旧中国，只有20%的学龄儿童能够入学读书，决的学龄儿童能够入学读书，决大部分中国人是文盲。贫困的放牛娃走进学堂时，大部分中国人是文盲。贫困的放牛娃走进学堂时，对少数富有人子弟上学读书羡慕至极。在战争年代，对少数富有人子弟上学读书羡慕至极。在战争年代，许多革命前辈在马背上，在战壕里读书，甚至在狱许多革命前辈在马背上，在战壕里读书，甚至在狱中苦读，补偿失去的学习机会。中苦读，补偿失去的学习机会。二二 自觉履行受教育的义务自觉履行受教育的义务1、什么是义务教育？、什么是义务教育？义务教育义务教育是依照法律规定，适龄儿童是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。家庭必须予以保证的国民教育。2、如何理解义务教育中的义务？、如何理解义务教育中的义务？既是国家、社会、学校和家庭的义务既是国家、社会、学校和家庭的义务 也是适龄也是适龄儿童、少年的义务儿童、少年的义务 3、初中生应如何履行自己的义务？、初中生应如何履行自己的义务？按时入学；接受规定年限的义务教育；遵按时入学；接受规定年限的义务教育；遵守法律和学校纪律，尊敬师长；努力完成守法律和学校纪律，尊敬师长；努力完成规定的学习任务。规定的学习任务。义务教育的特征义务教育的特征:（）强制性（）强制性（）普遍性（）普遍性（）免费性（）免费性结合书上结合书上47页问题：如何认识义务教页问题：如何认识义务教育既对个人和家庭有利，也对国家有育既对个人和家庭有利，也对国家有利？利？对个人：对个人：增长知识增长知识 受教育程度与收受教育程度与收入成正比入成正比 改变自己的命运改变自己的命运对国家对国家:有利于更好地实施科教兴国有利于更好地实施科教兴国 有利有利于国家的发展于国家的发展 教育成就未来教育成就未来有人认为：有人认为：“自觉履行受教育的义务，既是道德责任，自觉履行受教育的义务，既是道德责任，也是法律义务。也是法律义务。”你赞同这一你赞同这一 观点吗？说一说你的理观点吗？说一说你的理由由赞同。赞同。国家普及义务教育不容易，父母辛勤国家普及义务教育不容易，父母辛勤劳动供子女上学也不容易劳动供子女上学也不容易,所以自觉履行所以自觉履行受教育的义务是我们的道德责任。受教受教育的义务是我们的道德责任。受教育是法律规定的公民必须要尽的义务，育是法律规定的公民必须要尽的义务，是祖国对每个公民的要求，关系到国家是祖国对每个公民的要求，关系到国家的兴衰存亡，关系到国家的未来，所以的兴衰存亡，关系到国家的未来，所以受教育也是法律义务。受教育也是法律义务。做一做做一做 同学们要以实际行动同学们要以实际行动来履行自己的的义务。来履行自己的的义务。请同学们阅读教材有关王倩的请同学们阅读教材有关王倩的事例看看王倩是怎样履行自己的义事例看看王倩是怎样履行自己的义务的？务的？通过今天的学习，我们了解了维护通过今天的学习，我们了解了维护公民受教育的有效途径，也懂得了应该公民受教育的有效途径，也懂得了应该怎样去履行自己受教育的义务。在国家、怎样去履行自己受教育的义务。在国家、社会、学校和家庭的共同努力为我们创社会、学校和家庭的共同努力为我们创造学习条件的同时，希望同学们也能够造学习条件的同时，希望同学们也能够珍惜在学校的学习机会。珍惜在学校的学习机会。