几百几十加、减几百几十 (7).ppt

几百几十加、减几百几十万以内的加法和减法（一）灵宝市第二实验小学灵宝市第二实验小学 杨巧红杨巧红 一、温故知新一、温故知新用竖式计算。用竖式计算。34+48=71-24=34+48=71-24=想一想：列竖式时应想一想：列竖式时应注意注意什么？什么？列竖式时应注意：列竖式时应注意：1 1、相同数位相同数位要对齐。要对齐。2 2、从、从个位个位算起。算起。3 3、笔算加法时，笔算加法时，个位相加满个位相加满十要向十位进十要向十位进1 1；笔算减法时，；笔算减法时，个位不够减要从十位退个位不够减要从十位退1 1。学习目标：学习目标：1 1、掌握掌握几百几十加减几百几十的几百几十加减几百几十的计算方法计算方法。2 2、理解理解几百几十加减几百几十进几百几十加减几百几十进位、退位的位、退位的算理算理，能用自己喜欢，能用自己喜欢的方法的方法熟练熟练进行计算。进行计算。三、探究新知三、探究新知（一）情境引入，提出（一）情境引入，提出问题380550（1）上午和下午一共）上午和下午一共卖出多少个出多少个“海宝海宝”？世博园里的一个世博园里的一个纪念品商店，上午念品商店，上午卖出出380个个“海宝海宝”，下午，下午卖出出550个个“海宝海宝”。3805503 8 0 5 5 03190930（个）（个）说一一说：为什么百什么百位上不是位上不是8？（二）探究算法（二）探究算法百位上百位上35，再加，再加十位十位进上来的上来的1是是9。三、探究新知三、探究新知做一做：做一做：列竖式计算列竖式计算410+250=340+370=410+250=340+370=360+240=630+290=360+240=630+290=（三）探究算法（三）探究算法（2）下午比上午多）下午比上午多卖出多少个出多少个“海宝海宝”？550380三、探究新知三、探究新知 世博园里的一个世博园里的一个纪念品商店，上午念品商店，上午卖出出380个个“海宝海宝”，下午，下午卖出出550个个“海宝海宝”。（三）探究算法（三）探究算法550380 5 5 0 3 8 07.10170（个）（个）说一一说：为什么百什么百位上是位上是4减减3？十位上十位上5减减8不不够减，减，百位上百位上5需要退需要退1，就，就是是4。三、探究新知三、探究新知做一做：做一做：笔算下面各题。笔算下面各题。970-480=280-160=970-480=280-160=450-260=800-150=450-260=800-150=四、四、观察对比、归纳小结观察对比、归纳小结刚才学才学习的的这两道两道题有有什么相同点和不同点？什么相同点和不同点？几百几十加、减几百几百几十加、减几百几十在笔算几十在笔算时要注意要注意什么？什么？计算加法算加法时，哪一位相加，哪一位相加满十要向前一位十要向前一位进1；计算减法算减法时，哪一位不，哪一位不够减要从前一减要从前一位退位退1，在本位加，在本位加10再减。再减。3 8 0 5 5 03190 5 5 0 3 8 07.10240460 00710380 30240420 60710310 00五、知识应用五、知识应用（一）判断百位上是几（一）判断百位上是几7观察上下两道察上下两道题目，目，说一一说有什么不同。有什么不同。364（二）啄木（二）啄木鸟治病治病五、知识应用五、知识应用4 2 0 3 9 018019 2 0 8 6 06 0（）（）六、课堂检测六、课堂检测 课本本16页1和和2题。由于学生已由于学生已经有笔算两位数加减的基有笔算两位数加减的基础，因此，列出因此，列出竖式笔算是学生式笔算是学生较容易掌握的。容易掌握的。本本节课时，主要是解决，主要是解决计算加法十位算加法十位满十，十，向百位向百位进1；减法十位不；减法十位不够减，从百位退位减，从百位退位的的计算方法，算方法，这是本是本节课的重点，也是的重点，也是难点。点。设计意图：设计意图：本本节课通通过收集收集矿泉水瓶情景引入，找到数学泉水瓶情景引入，找到数学信息，分析信息，分析题意并列式。在笔算中，学生意并列式。在笔算中，学生计算算顺序序和和计算算过程有一定的基程有一定的基础，重点来解决，重点来解决十位相加十位相加满十向百位十向百位进1；十位不；十位不够减，从百位退减，从百位退1来减的来减的问题，在，在这里，用里，用2个个问题提醒学生思考：提醒学生思考：1、为什么百位上不是什么百位上不是4？2、为什么百位上是什么百位上是2减减1？从？从而提醒学生注意。同而提醒学生注意。同时注意注意书写格式的写格式的规范。由于范。由于内容内容较简单，讲的有点枯燥，不的有点枯燥，不过在在练习时让学生学生上台板上台板书，同学判断，并且分男女比，同学判断，并且分男女比赛，学生的，学生的积极性有一定提高。极性有一定提高。