统编版新教材小学语文5年级下册期中测试卷附答案（1-4单元）.docx

学校： 班级： 姓名： 学号： -装-订-线-小学语文五年级下册统编版新教材期中测试卷（80-90分钟）五年级语文下册期中测验卷题号一二三四五六七八总分满分716128571530100得分积累与运用一、结合语境，读拼音写词语。（7分）乡村改建后吸引了很多游客前来感受它zhn xn（ ）的面貌。小朋友们来到这里体验bá co（ ）、 mài（ ）等农活。他们累了就在果园里suí yì（ ）xián uàn （ ），一会儿追hú dié（ ），一会儿看mà zh（ ），玩得可开心了。二、选择正确答案的序号填空。（16分）1.下列词语中每组加点字的读音完全相同的一项是（ ）A.阔绰 绰号 绰起 影影绰绰B.提供 供给 供电 供不应求C.湖泊 停泊 漂泊 水泊梁山D.吓唬 恐吓 威吓 杀鸡吓猴2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）A.相印成趣 乐此不疲 B.碧波万顷 风光旖旎C.神计妙算 心怀妒嫉 D.抓耳挠腮 暝目蹲身3.下面是古人较早创造的“酌”字。根据古字“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的右边表示（ ） “酌”的本义为舀取，又指斟酒、饮酒，引申为酒的代称。后还引申为度量、考虑之义。A.酒杯 B.酒坛 C.木棍 D.舀酒的工具勺子4.下列选项中加点字词的注释有误的一项是（ ）A.人而无信（信用） 拖男挈女（带，领）B.能书善画（擅长） 拱伏无违（弯下）C.请勿自误（耽误） 喜不自胜（赢，胜利）D.平生气力（一生） 乐不可支（受得住）5.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）A.朱彦夫身上那种不言放弃的顽强意志让人肃然起敬。B.护士阿姨扎针的手法真熟练，一针见血。C.听了才才的解释，元元才恍然大悟。D.汤加火山的爆发迫使当地人们不得不离乡背井。6.下列诗句没有表达爱国情怀的一项是（ ）A.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。B.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。7.“状状性格豪爽，一向快言快语，_。”填入句子中的歇后语最恰当的一项是（ ）A.孔明借东风巧用天时B.关公赴会单刀直入C.徐庶进曹营一言不发D.梁山泊的军师无（吴）用8.下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（ ）从前，有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。有一天，他的仆人提着一篮子碗去河边洗。有人问：“莫非你家主人今天要请客？”仆人答道：“他请客？等下辈子吧！”此话正好被财主听到了，他对着仆人说：“_”A.你怎么知道我不会请客？B.我偏要请一次！C.下辈子我也不会请。D.谁让你替我许下请客的日子的？三、根据要求完成练习。（12分）1.深夜，真的太安静了。（围绕“静”这一特点进行具体描述）_2.一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（用自己的话说说这句话的意思）_3.手术台上的沃克医生这次双手有些颤抖。（运用对比手法，写出同一人物前后不同的表现，突出沃克医生的紧张）_4.一位老人在车站焦急地等待亲人。（运用多种人物描写方法把这句话写具体）_梳理与探究四、古诗文理解运用。（8分）1.古诗中的儿童有趣：有“童孙未解供耕织，_”的种瓜儿童；有“_，彩丝穿取当银钲”的弄冰儿童；有“_，_”的吹笛儿童。2.从军行通过“_，_”两句描绘了边塞的壮阔景象；秋夜将晓出篱门迎凉有感则用“_，_”渲染了北方的壮丽河山。五、阅读下面目录，完成练习。（5分）1.上图是名著_的部分目录，这本书的作者是_。（2分）2.你最喜欢这部名著的哪一个人物？向同学们介绍一下他（她）吧。（3分）_阅读与鉴赏六、阅读下列材料，完成练习。（7分）材料一：某小学学生使用网络新词的调查统计表调查年级及人数经常使用偶尔使用从不使用一、二年级（100人）10人25人65人三、四年级（100人）65人19人16人五、六年级（100人）89人11人0人材料二：由于时代的发展，人类的语言也日渐丰富，网络新词也快速席卷校园，它正如一场新的“文化大爆炸”一般，在校园中“炸”开了。像“锦鲤”“官宣”“逆袭”等网络新词，许多学生口中时常说着，作文里偶尔用着，俨然成为校园里的又一“时尚”。1.阅读材料一，请用简洁的语言全面地总结一下你的发现：_（2分）2.关于材料二中网络新词的运用不正确的一项是（ ）（2分）A.只要与勤奋相伴，每个人都能收获生活的锦鲤。B.福建日报官宣了：“第十七届海峡两岸图书交易会在厦门开幕。”C.夺冠呼声最高的足球队果然逆袭成功，获得了冠军。D.欢迎同学们参加学校组织的公益活动，献出一份爱，传递正能量。3.有人说：如果你不说几句网络新词，别人会说你“老土”；如果你老说网络新词，别人会说你“忘本”，丢了自己作为中国人的一些东西。面对层出不穷的网络新词，作为小学生的你怎样看待？请你写写自己的看法。（3分）_七、课外阅读。（15分）品 春厉彦林山里人品的第一口春，就是鲜嫩的香椿芽。香椿树在春日里泛着紫红光泽的嫩芽，是报春的使者。那芽丰厚娇嫩，绿叶红边，状似鸡毛毽子，一般五或六枝为一株，外观浅棕色，遇热呈绿色，初闻异香扑鼻，食之馨香可口。我老家沂（yí）蒙山区，许多人家的房前屋后都栽有香椿树。三月的微风吹开春天的门扉，气候渐暖，香椿树枝丫的顶端就冒出了一个个赤褐色的鲜嫩小芽。春天各家炒的第一把香椿芽，香味浓烈，左邻右舍都能闻得到，诱惑着行人吞口水。记得早年我家也有棵香椿树，树干弯曲苍老，树皮皴（cn）裂多疤，树干有三拃（zh）粗，长到两米多高，就努力让它分杈，这样树形好看，也便于采摘香椿芽。采摘香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。通常头天晚上先给香椿树浇饱水，让它吸收足够的水分，第二天采摘的时候，香椿芽会更加鲜亮。清晨太阳刚露出山头、露水未干的时候采摘时机最佳，从香椿树上轻轻采摘一段段香椿芽，小心地放在篮子里。清明前后，香椿树枝头长满了第一茬香椿芽，每棵树的香椿芽口味不同，家人就合计着哪天摘、摘多少，尽享这纯天然的美味。香椿芽越摘越旺，刚采了一茬，一周时间就能又蓬勃地长出新的一茬。第二茬的香椿芽就不那么嫩了，颜色也变成了绿色，把最嫩的那部分采下来，吃法也有不同。通常的吃法就是香椿拌豆腐、香椿炒鸡蛋，还有拌凉面吃。真吃不了或者舍不得吃的香椿芽，便被腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。后来，我到外地求学读书，便离开了家乡原野上熟悉的香椿树，那关于香椿的情景，已成了遥远的过去，只能在梦中重温。春日里，我多次在城里找饭店再品尝香椿芽，无论怎么做，那口味永远没有老家香椿芽那独特的味道。最近这次搬家，开春时邻居送给我一棵小香椿树苗。我和妻子把它栽植在小院当中，精心呵护和照料，树苗长得很快，不久就发出了枝丫。那小香椿树直直地挺立着，伸展出光滑的枝枝杈杈。为了给它更大的生长空间，第二年春天，我们又把它移到了院墙外。那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久，_每到春天，驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽，伸展一树美好记忆，品得无限春光（有删改）1.开头“山里人品的第一口春，就是鲜嫩的香椿芽”在文中起到什么作用？下列选项中不恰当的一项是（ ）（2分）A.点明题意，品春即品香椿芽。B.以小见大，通过写香椿芽来表现春意。C.借物抒情，使感情有了依托的对象。D.运用比喻，把春天写得更形象生动。2.第段中，作者从_、_、_三个方面对香椿芽进行了细致的观察和描写。（3分）3.文章第段围绕“香椿”写了哪几方面的事？（3分）（ ）（ ）念香椿芽（ ）4.读第段，完成下列练习。（4分）（1）第段是围绕哪句话写的？用横线画出来。围绕这句话，作者写了_、清晨采摘香椿芽、_这三件事。（2分）（2）这一段中，如果把“这时候摘的仿佛不是树叶子，而是天鹅纤长的羽毛”这句话添加进去，应该放在第_句后面，写出了_。（2分）5.第段中写“那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久”，作者会想到关于香椿的哪些人、事、景呢？请展开想象，写在文中的横线上。（2分）6.第段中加点的“驻在心窝里的情感”是指_。（1分）表达与交流八、习作。（30分）题目：我得到了_要求：在横线上填上合适的词语，如“表扬”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整后再作文。通过一件事来表达一个中心，注意围绕中心把事情的经过写具体，表达出真情实感。不少于400字。_100200300400附：参考答案一、崭新拔草割麦随意闲逛蝴蝶 蚂蚱二、1.B2.B3.D4.C5.B6.C7.B8.D三、1.示例：深夜，真的太安静了，静得能听到蟋蟀的叫声，静得能听到黄狗的呼噜声，静得能听到露珠从叶子上掉落的声音。2.众猴一个个都按照年纪长幼排好顺序，朝石猴恭敬跪拜，都叫他“千岁大王”。 3.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。五、1.三国演义罗贯中2.示例：我最喜欢关羽。 因为关羽不仅武功高强，而且义薄云天，让我十分佩服。 他单刀赴宴，刮骨疗毒，何等气概；他过五关斩六将，又在华容道义释曹操，真心义气。六、1.某小学学生使用网络新词的人数随着年级的升高而增多。 2.C七、1.D 2.颜色 形态 香气3.摘香椿芽 吃香椿芽种香椿苗第 9 页 共 9 页