二年级上册道德与法治第12课《我们小点儿声》教案范文.docx
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二年级上册道德与法治第12课《我们小点儿声》教案范文.docx
二年级上册道德与法治第12课我们小点儿声教案范文二年级上册道德与法治第12课我们小点儿声优秀教案范文 教学目标 : 认知: 1.知道课堂纪律的根本要求。 2.懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感: 1.情愿遵守课堂纪律。 2.对不遵守纪律的行为不满。行为: 1.听到上课铃声马上进教室。 2.上课不任凭说话;要发言,先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。 教学重点: 提高学生的道德熟悉,使他们知道课堂纪律的根本要求,懂得人人遵守课堂纪律,大家才能学习好的道理,从而产生遵守课堂纪律的愿望。 教育过程:一、想一想(通过学生的实际体验,使他们知道上课要守纪律。) 1.思索:同学们,上课时人人守纪律,大家学习得怎么样?假如有人不守纪律会怎样呢? 2.小结:上课时,人人守纪律,大家能宁静地学习。有人不守纪律,就会影响学习,大家都不快乐,因此,课堂纪律大家都要遵守。 二、说一说(使学生知道课堂纪律的根本要求,懂得课堂纪律大家都要遵守。)出示图一。 1.小组沟通:(1)上课铃声响了,教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样做?(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的? 2.小结:铃声就是命令,听到上课铃声应当这样做:(1)停顿一切活动。(2)宁静、快速、按挨次进教室。(3)在自己的座位上坐好。大家宁静、快速地走进教室是上好一节课的重要保障,这样既不耽搁上课时间,又能使大家踏时地上好一节课。而且,课前预备好上课要用的东西,上课用起来便利、节约时间,不耽搁听课或做作业 。过渡语:在座位上坐好后,我们该怎样上课呢? 出示图二。 1.小组沟通:(1)上课时,同学们是怎么做的呢?窗外飞来几只小鸟,叽叽喳喳地叫着,同学们没有一个人看,这是为什么呢?(2)假如上课不用心听讲,搞小动作,会造成什么后果呢?(3)观看教师的表情怎样?你们猜此时教师是怎么想的? 2.小结:上课玩东西,做小动作,会分散留意力,不能集中精神听教师讲课,既影响了自己的学习,有时还影响其他同学听课。当自己想玩时,肯定要管住自己,不玩,不做小动作,时间长了,就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语:课上除了要用心听讲外,还应当怎样做呢? 出示图三。 1.争论:(1)为什么想发言时要先举手?(2)假如自己举手教师没让发言,让其他同学发言时,应当怎么做? 2.小结:想发言时要先举手,得到允许后再发言,假如教师让其他同学发言就仔细听。任凭说话,发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学习,影响教师讲课。同学们都举手发言,有秩序地争论问题,大家才能学习好。过渡语:现在咱们知道应当怎样上课了,下面教师想请你们当小教师,来看看下面这些同学做得怎么样,怎样帮忙他们? 三、看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。)出示投影片。(看一看中的图1) 1.小组沟通:现在是什么时候?这个男同学做得对吗?为什么?请你告知他应当怎样做? 2.小结:听到上课的铃声,应当立刻停顿一切活动,有秩序地进教室,课间没玩儿够,还连续玩儿,会耽搁预备上课用具,上课时心情不能安静下来,也上不好课。假如迟到了,还会影响教师讲课,同学听课。 出示投影片。(看一看中的图2) 1.争论:这位男同学做得对吗?想想应当怎样帮忙他? 2.小结:上课是学习时间,不好好学习,在下面玩东西,做小动作,会耽搁自己学习,甚至影响别人学习,所以要想方法,克制困难,管住自己,用心听讲。过渡语:同学们,听了你们的话,猜猜看,这些同学会改吗? 出示投影片。(看一看中的图3) 1.全班沟通:说说他们的进步表现在哪儿?这样做的结果是什么? 2.小结:在大家的帮忙下,这些同学都改正了缺点,做到了想发言先举手,得到教师的允许后,再起立发言。不在课堂上任凭说话,玩东西,搞小动作。由于他们仔细听讲、遵守课堂纪律,因此受到了教师、同学的表扬、喜爱,他们的学习也有了进步,这多好啊! 活动三:这里也要小点儿声。 1、PPT出示一些常见的标志。 请生思索:这些标志表示什么意思呢?为什么要放在这些地方?我们也来设计一些提示小点儿声的标志吧! 学习应当有宁静的环境。 医院里保持宁静,有利于病人的的康复。 2 有些地方虽然没有警示标志,但是也要小点声: 公交车上大声说话是不文明的。 电影院看电影时最好不要讲话。 办公区不能随便大声喧哗。 还有哪些地方也要小点声呢?我们做张观看表记录下来,和同学们一起沟通、共享。 活动延长: 和同学为需要排队的地方设计一个排队标志,提示大家共同遵守。 小结:同学们,遵守课堂纪律很重要,只有,大家才能学习好。盼望你们都根据课堂要求去做,人人争做遵守课堂纪律的好学生。(.Wk114.Cn 转载请注明 )