二年级数学上册期中试卷分析二年级上册数学期中试卷分析.docx

二年级数学上册期中试卷分析二年级上册数学期中试卷分析 二年级上册数学期中试卷分析 腾越黄坡完小 张秋艳 一、相关数据： 这次的期中考试的平均分84.81分，0-40分有0人，40-60分有2人，60-80分有6人，80-100分有26人，最高分99分，最低分42分。这个成绩对于这次的试卷来说，是极不太抱负。认真分析发觉，导致平均分不高的缘由有两方面：一是局部学生的个别题目做的不够抱负，马虎，看题不认真，应当拿高分，却考的低了。个别同学成绩太低，最低分是42分其次是44分。 二、试题概况分析： 本次考试题型有填空、推断、选择、我会算（直接写得数、列竖式计算）、列式计算、画一画、解决问题。出错较多的题如下： 第一大题“填空”，此题失分主要在于数角和数线段的两个空里，个别同学计算马虎。 其次大题“推断”，把加法算式改成乘减算式错误的较多。 第五大题“列式计算”错的最多的是两步计算的列式计算题，学生不理解题意。 第六大题“画一画”也有些问题，线段画得不直、测量不够精确； 画直角时直角不标准，导致失分较多； 第七大题大中的第4题，同学出错的较多，主要是对于两步及两步以上的计算题，极少数学生对于“满80元减8元”这一个条件理解不够透彻，少算了一步，分析不到位，导致出错。 三、今后的教学策略： 1、注意培育倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用力量。课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的作业方式和结果。因此，要提高学生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必需在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决详细问题的过程中。在面临一个问题时，首先要帮忙学生找准“要我做什么”，培育良好的问题意识;其次要进一步帮忙学生自问“我该怎么做”，培育良好的寻求策略的意识，同时对自己相关的学问进展搜检;最终还要引导选择“哪种方法好”，培育方法最优化的意识。 2、连续加强学生的计算力量的稳固。 3、在今后的教学工作中，结合教学内容，多做些举一反三的思维训练，做到一题多解。 4、重视数学学习习惯的培育。卷面中会消失计算错误、抄错数、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平常的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果，在作业过程中，提出对清洁分的一贯要求，要求学生仔细作业从写好每一个数字开头。 这些需要数学教师一贯的关注，循序渐进的培育和持之以恒的监测。 5、注意创设问题情境的真实性和日常化，提高学生解决问题的策略意识。数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法是生活中不行缺少的局部。如何将所学的数学学问、概念运用到生活实际中去，是我们教学中应当重视的问题。在练习设计中将书本与生活相联系。削减枯燥的、为练习而练习的习题，使学生在解决实际问题的过程中不仅稳固抽象的数学学问，而且对生活有更多更深入的数学分析和数学理解。尽量避开题海战术、疲惫战术。 我期盼通过自己的努力，切实提高学生的力量。 二年级上册数学期中试卷分析 腾越黄坡完小 张秋艳 11月16日