五年数学教研组活动总结(多篇).docx

五年数学教研组活动总结(多篇) 第一篇：五年数学教研组活动总结 本学期在我校校领导下，在全组教师的协调协作下，紧紧围绕学校工作，以全面提高教学质量为中心，顺当完成了教育教学任务。现将本期工作进展总结如下： 一、仔细学习、理论充实 本学期全组教师除了仔细学习新课程标准，钻研教材以外，使书香校园活动走进教研组，本组教师相续仔细学习了如何布置作业、教研活动制度、加强小学生作业治理的要求、湖西小学教师教学“五仔细”工作要求、教学阅历文章如何写、教师应帮忙学生切中学问要害、寻找才智课堂的源泉、满洲里市星级教研组建立标准、如何提高课堂教学的有效性、科学改良课堂、推介创新教法、对学具操作活动低效现象分析与思索等各项规章制度及专业理论学问，不断的给自己冲电，从而转变思想，更新观念，并能把新的观念贯穿于整个课堂教学之中。用新的教育教学理念指导自己的教学。不断转变教师教学方式和学生学习方式。 二、发挥团队作用，打好团体仗 开学期初，我们教研组四位数学教师在组长的带着下能依据学校的工作规划，结合本届学生的特点，并结合各班学生的实际，仔细制订好教学规划。 依据后进生多的实际状况，常常进展针对性的教研活动，确定提高后进生及格率的方法和途径，并在日常教学中能开展有效的教学活动。课后能相互沟通，互通信息，交换意见，改良教学方法。 仔细解读每个单元的教材，发表各自的看法，特殊是单元的重点、难点进展解读、讨论分析教法和学法，备课集中研讨，课后准时反思。我们四位数学教师常常沟通教学过程中消失的问题争论并想法解决，每个单元完毕后总要进展总结，找出差距想法弥补。特殊是复习阶段，依据学生的实际状况，讨论争论了复习规划、方案，精选题目进展练习，练习仔细批改，对后进生坚持进展面批。 三、仔细开展提高课堂教学效率的各项活动 五年级面临毕业升学、时间紧迫等问题，尽管如此，本组教师依旧进展小组教研、骨干教师代新教师等活动，做到相互听课，并能准时利用备课时间进展沟通，积极改良。尤其是本学期教研室的教研员到我校进展蹲点式听课活动，教研室教研员也曾参加本组备课，并对本组教师提出一些可行性建议，使我们受益匪浅。 四、开展专项小问题讨论，提高复习效率 针对本届学(请你连续关注公文素材库W)生中后进生多，根底不太扎实的实际状况，我们四位数学教师除了进展专题争论，将本学期的小问题讨论制订为“如何提高复习课效率”，结合各班的实际开展了有效的教学工作：坚持为后进生开小灶。课堂教学中坚持用“放大镜”查找后进生身上的闪光点，给他们以信念。发言中让后进生有优先权，鼓舞他们大胆发言。作业批改中采纳面批，甚至是分析一题做一题的方法进展。 五、全组教师仔细学习计算机学问，听取讲座，并把所学学问运用到教学之中。每月准时更新自己的博客，利用网络平台相互学习沟通，充分发挥电教媒体对课堂的辅导作用。 六、全组教师各种规划、总结收集较以往相比能做到准时上交。做到开学有规划，期末有总结。并按规划予以工作，做到工作有条理性。 七、存在的问题及今后努力方向： 1、加强集体、个人教研的时间； 2、在备课方面加强备学生、再深挖教材、加强二次备课。 3、教研组的整体思路还要更加明朗，便于操作，便于落实； 4、在创新教法上连续努力 5、把集中教研和网络教研着实，提炼精品，宣传成果，逐步努力到达精细化治理。 本学期，我们教研组四位教师做了一些工作，从期末检测来看，取得了肯定的成效，经过总结分析，也看到了一些有待努力改良的地方，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。在新的学期里我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，我们将连续努力，不断查找有效的教学方法，争取在以后的教研活动取得更的成效。 其次篇：数学教研组活动总结 水屯营小学数学教研组活动总结 霍振兴 时间荏苒，本学期的教研组活动已接近尾声。回忆本学期的教研工作，自己的收获颇丰。 本着“多学、常思索”的宗旨，积极集体参与各种“数学研讨活动”，组织本组的教师外出听课，听了很多优秀数学教师的课。学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高了组内教师们的教学理论水平及教学讨论水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的根底。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。本学期我们教研组常常进展同课异构，各位教师都能仔细钻研教材、查找资料，写好个人思索材料，集体沟通时不仅主讲教师能具体分析教材、阐述教学思路，其他教师也能仔细探讨沟通，可以说每次都能收到很好的效果。我们小组能在同课异构的根底上进展课堂教学探究，就有多位教师作好充分预备进展了课堂教学实践，其他教师仔细听课，课后再组织争论，确定胜利之处，指出需要改良的缺乏之处，大家共同提高。值得一提的是我们每位教师上完实践课后都能准时总对得失，仔细实在地写好教学反思，使自己的力量得到了真正的提高。 存在的缺乏和需要进一步加强和提高的几点。 1积极参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧的传统教学方法，在课堂上创立民主公平的教学气氛，赐予学生的创新力量和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。 2进一步讨论复习课、练习课的教研。 201*-12-10 第三篇：201*学年第一学期五年数学教研组工作总结 英言中心校五年数学教研组工作总结 李春梅时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下 一， 加强学习，提高素养 教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们首先是参与了学校组织的政治业务学习，仔细学习了有关教育教学方面的理论学问，其次是学习了有关教育教学方面的理论学问，其次是通过教研活动时间学习学科刊物及有关课研方面的文章数篇，了解了教研教改信息。再次是在学校的安排下，我组的 王龙。擅长课本钻研，善研课本善教，已成为全组教师的共识，不仅如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写教后反思，以保证后面的教学能顺当进展。 二，积极参与和开展教研活动。 我们学期初教研活动有规划，学期末教研组活动有总结。为了改良课堂构造和教学方法，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，我组的王 龙上了一节教研课。我组教师非常重视听、评课活动。上课的教师课前仔细备课。设计教案时，同级组教师相互切 磋、听课后仔细评课。如：教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教学方法是否得当，教学手段的使用、教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求，全面的评论、争论，促进了教师们教学水平的提高。 三，改良教学手段，提高课堂效 狠抓备课，上好每一节课，仔细批好每一本作业，保证数学学问的“关联性”，是我组在数学教学上的共识。全组 7位教师的共同奋斗，相互学习，发挥各人所长，会成一股合力，我们重根底、抓落实，积极调动学生学习兴趣，鼓励学生思维。不仅如此，在课堂教学活动过程中，还时刻留意用鼓励性的语言，增加学生的自信，提高学习兴趣，使学生真正成为学习的主体。 四 常规工作不放松 要使学校的教学工作处于有序的良性运行状态，教学常规治理必需放在第一位。我们组在按规划做好本组工作以外，积极协作学校教育处，做了以下工作： 1、加强对备课的检查。备好课是上好课的前提，对教师明确提出了备课要求，提倡个人备课与集体备课相结合，共同重点、难点、教法学法，统一教学目标，统一作业，统一测试内容，以到达资源共享，团结协作的目的。 2、加强了对作业设计及布置讨论。针对作业中消失的问题，提出了设计练习设计的详细要求，增加练习的选择性、操作性和生活性。 3、考察、考试有序进展。本学期我们按规划有序地进展了各单元考察、两次教学质量抽查，期中期末测试、数学竞赛等工程。有效、有步骤地落实教学常规。 以上汇报的是我们数学教研组本学期在教学教研工作上的主要工作。还有许多方面没有触及到，所谈的也不是非常全面。虽然取得了一些成绩，但这些成绩的取得离不开学校的关心和支持，离不开全体教师的相互合作和亲密协作。回首往事，我们还有很多地方做的不尽如意，也存在缺乏和问题，还需要我们去连续努力和奋斗，为了学校的进展，今后，我们数学组的全体教师将会在现有的根底上把自己的工作做的更好，更精彩！ 第四篇：小学数学教研组活动总结 小学数学教研组活动检查及总结 数学教研组 小学数学教研组活动检查及总结 我校数学教研组在县教研室和学校教育处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得有声有色。我校教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。 一、积极参与各类培训与组织理论学习 首先，每有外出参与培训学习的时机，我校总能最大限度的组织人员前往参与学习。近几年来，我校数学组成员多人都参与过屡次外出培训学习。如青年教师培训、骨干教师培训、数学小课题讨论、全国远程教育培训等，还有局部教师参与了内地举办的各类数学培训。培训学习返回之后，学校要求每位外出学习的教师都要仔细书写培训心得。 其次，学期开头，教育处都将学习新课程标准作为第一次教研活动，而每次学习沟通中都会有更进一步的教学理论升华。这学期，学校教育处统一下发了小学数学课程标准的重要内容，由教研组组织各组员进展了研读，边读边划边书写研读后的思索、体会。 .二、教研活动方式 我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种： 、主题式：发觉教学过程中的问题进展研讨。我校数学教研组在教育处组织领导下，定于周三下午办公时间在教育处进展主题式教研活动。如：如何打造高效课堂；作业的布置与检查等等。活动中既有认可也有争辩，但总会有颇多的收获。活动完毕再共同确定下次沟通主题，以便各位数学教师能够充分的思索预备。 、比照式：师徒、学科年级同课异构。我校数学教研组确定有数学教学骨干教师李丽莎教师带着两位新参与工作的数学教师参加数学教研，组织了屡次听课、评课活动。数学教研组在教育处组织下进展了低年级组数学教师和高年级数学教师的同课异构数学教研活动，活动分年级组确定同一课题-三角形的分类进展备课及分析，并确定李冬杰教师进展了试讲。 、评比式：组织赛课，展现课堂教学成果。数学教研组在教育处的指导下，组织了以青年教师为主赛课活动。有时集中于中心小学进展，讲课完毕后准时组织评课沟通活动；有时则由教育处郑主任带着教研组成员到村小组织听课评课活动。 、案例分析式：组织听课后进展针对性评课。每学期至少组织两次全镇课堂教学展现课。全镇教研活动和每次赛课及课堂教学展现后，教研组都会在学校多功能教室组织全体参加教师进展案例分析沟通活动。 三、数学教研组各组员成绩 近几年，数学教研组在组织教研活动方面积存了越来越多的阅历，教研活动有所完善和进展。而且，各成员在教研教学上也有了很大的进步，不仅教学成绩在全镇名列前茅，而且在校、县、市等各级各类教育部门组织的教研教学活动中也取得了优异的成绩。 我校数学教研组成员中，李丽莎教师在县教研室组织的优质课竞赛中获奖；还有许多教师在其它数学教研教学竞赛及教学论文评比活动中获奖。固然，新参与工作的几位数学教师还很少有时机参与县级以上的公开课、优质课等活动。下一步，我们将重点培育青年教师、新教师，供应更多的时机让他们参与上级组织的教研教学培训学习活动；骨干教师要心贴心、手把手的帮忙新教师树立数学课堂教学理念、确定教学方法，将新教师推向教研教学一线，展现自我，完善自我。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。 总之，一学期以来，数学组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作再上一个新台阶。 第五篇：小学数学教研组活动总结 小学数学教研组活动总结 我校数学教研组在学校教育处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得有声有色。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了不懈的努力。 一、积极参与各类培训与组织理论学习 首先，教育处都将主持大家学习学校的学科规划，让大家从开学就明确自己的教学目标，做到不打无预备之仗。然后教研组再组织大家学习本学科本学期的详细规划，大家出谋划策，积极供应建议和意见，制定详细可操作的目标，本学期取得了良好的教学效果。 其次，每有外出参与培训学习的时机，我校总能最大限度的组织人员前往参与学习。近几年来，我校数学组成员几乎每人都参与过屡次外出培训学习。不仅有区教研室、市教研室组织的青年教师培训、骨干教师培训、数学小课题讨论、全国远程教育培训等，培训学习返回之后，学校要求每位外出学习的教师都要仔细书写培训心得，并上好汇报课。 二、教研活动方式 我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种： 主题式校本教研：我校数学教研组在教育处组织领导下，定于周二下午办公时间在会议室进展主题式教研活动。（除有几次因客观状况修改了时间或未能组织外）如每周确定一个中心发言人，对下一周要 上的单元进展说课，说教材，说重难点，说教学设计等，其余教师对中心发言人的说课的建议，得到共同认可后，这个教师再对本堂课设计进展修改，下周本教研组其他教师再来听课，再对本堂课进展评价及建议。直到大家都觉得满足为止。这样下来，迫使每位教师必需钻研教材，熟识课标，仔细分析及组织课堂活动，使校本教研真正落到实处。活动中既有认可也有争辩，但总会有颇多的收获。活动完毕再共同确定下次沟通主题，以便各位数学教师能够充分的思索预备。 比照式：我校数学教研组确定有数学教学骨干教师新参与工作的数学教师参加数学教研，组织了屡次听课、评课活动。数学教研组在教育处组织下进展了低年级组数学教师和高年级数学教师的同课异构数学教研活动，活动分年级组确定同一课题-三角形的分类进展备课及分析，并由陈飞教师试讲，取得了良好的效果。 评比式：组织赛课，展现课堂教学成果。数学教研组在教育处的指导下，组织了以青年教师为主赛课活动。有时集中于中心小学进展，讲课完毕后准时组织评课沟通活动；有时则由教育处带着教研组成员到村小组织听课评课活动。 案例分析式：组织听课后进展针对性评课。每学期至少组织两次课堂教学展现课。教研组都会在学校多功能教室组织全体参加教师进展案例分析沟通活动。 本组的教研活动，以提高我校教育教学质量为前提，以校本教研为主题，到达不断积存与探究，让每个教师以教促研，让教研活动真正落到实处。