二年数学上：《第七单元－统计》设计.docx

二年数学上：第七单元统计设计 第一课时教学目标：1、体验数据的收集、整理、分析数据的过程，初步了解统计的意义。2、会用简洁的方法收集、整理数据，熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。3、通过对身边好玩事例的调查活动，激发学习的兴趣，提高合作意识和实践力量。重点、难点：体验了解统计的方法，并依据统计图表答复一些简洁问题是重点。学会用1格表示2个单位的条形统计图统计方法是难点。教学预备：小黑板、动物卡片、方格纸教学过程（）：体验统计的方法师 ：出示4张不同的动物卡片。你想跟谁做好朋友？探究新知问:你最喜爱那一张动物卡片？生 ：1、以小组为单位统计本组喜爱卡片的状况，并说一说使用什么方法记录的？2、展现评比哪一个小组记得即清晰又便利？3、加深对统计表和条形统计图的熟悉。（1）师：小黑板出示统计表。师生一起统计全班喜爱动物的状况。（2）依据统计表涂成条形图。（小组用方格纸操作教师指导）（3）描述、分析条形统计图。争论沟通：每格代表（ ）人。我们班喜爱（ ）的人数最多。还能提出其他问题吗？稳固练习1、自己独立完成课本95也做一做。2、练习二十二第1题、第2题3、升华练习 练习二十二第5题 课堂小结 其次课时 教学目标：1、经受简洁的统计过程，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，熟悉统计的意义和作用。2、熟悉条形统计图（1格表示2各单位）和统计表，能提出问题。3、通过学生身边好玩的调查活动，激发学生学习的兴趣，培育学生的实践力量。重点、难点:学会一些简洁的收集和描述数据的方法，并能依据统计结果答复一些简洁的问题是重点。进一步学会一些简洁的收集和描述数据的方法是难点。教学具预备： 教学过程（）: 创设情景1、让学生认真观看，练习二十二1题图，你看到了什么？生:举手自由口答。2、师:依据这些信息，你能提出什么问题？ 板书学生提出问题 a、b、c、d、在此根底上，师生 重点解决问题3、小黑板除数统计表、统计图(1)学生在树上独立完成(2)上台展现并回答下列问题(3)师质疑：你还能提出哪些问题？生活应用出示97页2题1、同桌观看理解2、独立在书上完成3、相互纠错评价，教师巡察辅导。质疑：你还能提出什么问题？4、开放实践p97页3题 4题（1）学生以小组为单位绽开争论统计。（1、2、3组做3题，4、5、6组做4题）5、展现师生互评全课总结