二年级上第7课《一分钟》教学设计.doc

二年级上第7课一分钟教学设计 【教学目标】 1.熟悉9个生字，会写8个生字。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文。 3.从课文内容中体会元元因多睡一分钟而产生的一路上的叹息与懊悔，从而体会到时间的珍贵。 【教学重难点】 1.合作探究识字方法，自主识字写字。 2.理解课文内容，体会时间的珍贵。 【教学预备】多媒体课件、识字卡片。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1.同学们，你们知道一分钟有多长吗？（有的不知道，有的说60秒）我们用一个小试验感受一下吧。现在请同学们做自己喜爱的事，如读书、写字、数数，教师开头计时，一分钟后，你们说说你们的.感受。（一分钟很短） 2.一分钟虽然不长，但每一分钟对于我们而言都是珍贵的。今日我们学了课文一分钟以后，信任你们对“一分钟”的体会肯定会更深。 二、自主识字 1.自读课文，在课文中画出带生字的词语并给他们注音，自主认读、识记，标记不熟悉的字。 2.教读学生不会的生字，留意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。留意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。 3.小组争论，自主识字，说说哪些字是自己已经熟悉的，用什么方法熟悉的。 如:(1)熟字加偏旁识字：中钟、令零、市闹、合哈、尺迟 (2)熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。 4.稳固识字。 (1)同学之间相互认读，相互订正。 (2)识字卡片，用开火车的方式每小组进展接力读。 （3）嬉戏稳固：从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进展组词竞赛，哪组组词多，哪组获胜。 三、初读课文，整体感知 1. 教师范读课文，学生认真听，认真思索这篇课文讲了什么？（元元因多睡一分钟，结果上课迟到20分钟） 2.小黑板出示问题，带着问题自读课文。 （1）元元多睡一分钟时，他是怎样想的? （2）当元元迟到了20分钟，他的心情又会想什么？ 3.小组争论，谈谈自己的想法。 （1）元元认为一分钟重要吗？（就一分钟，睡一会儿无所谓） （2）一路上元元的心情是如何的？指导读好叹息、自责的语气。 （3）多睡一分钟的结果是什么？（走着去上学，迟到20分钟） 4.“懊悔”是什么意思？为什么？ 5.小结：时间对于我们而言，每一分、每一秒都很重要，我们应当珍惜时间。 四、有感情地朗读课文，进一步体会元元的心情。 五、延长拓展 争zhn分夺秒mio 分秒必争 惜时如金 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 一年之计在于春，一日之计在于晨chén。 光阴似箭，日月如梭su。