二年级上册英语教案译林版.docx

二年级上册英语教案译林版二年级上册英语教案译林版有用1 一、全册教材分析 Storytime：该板块主要通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话力量；同时呈现新授词汇、功能工程和句型。 Funtime：通过嬉戏、制作、角色表演等多种活动，活泼课堂气氛，增加学生学习英语兴趣，稳固和把握Storytime板块所学内容，培育学生听说、思维、动手等多方面的力量。 Songtime：利用英语歌曲帮忙学生学习、记忆有关学问。帮助语音教学，帮助词汇教学，帮助句型、语法教学。利用英语歌曲提高学生兴趣，活泼课堂气氛。利用英语歌曲学习文化，了解外国文化风俗习惯。 Rhymetime：提高学生的学习兴趣，调动学习英语的积极性；帮忙学生把握正确的语音、语调，增加学生的语感；帮忙学生训练和加强记忆力；帮忙学生理解外国文化。 lettertime：通过标准的字体和笔画笔顺的示范，帮忙学生从音、形两个方面了解 6个字母。 Project通常由3-4个环环紧扣、联系严密的语言实践活动组成。在活动过程中，学生经过观看、思索、争论、制作、沟通和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言学问和语言技能，完成肯定的学习任务，并呈现自己的学习成果。 二、班情学情分析 学生能认读和书写 6个英文字母（大小写）。 学生又增加了嬉戏活动、学习用品、蔬菜、季节、昆虫、家畜家禽、体育活动、个人物品等词汇：60多个单词和习惯用语。 学生的语音语调还可以了，学习的积极性高，但是学生良好的学习习惯还没有养成，学生好动。因此，要培育良好的学习习惯。 三、详细措施 1、以活动为主培育学生用语言沟通的力量。 2、鼓舞学生积极参加，大胆表达，侧重提高对语言的感受和初步用英语进展听、说、唱、演的力量。 二年级上册英语教案译林版有用2 一、教学内容 1、听懂并说出同学、朋友x个单词及描写人物形象外貌的6个形容词。 2、初步熟悉并说出x个主要国家的名称，学习介绍某人国籍的表达方法。 3、对朋友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等根本状况进展简洁介绍。 4、运用x个形容词对朋友、同学的外貌特征进展简洁的描述。 二、教学目标 1.能够在涉及的情景条件下听懂并说出同学、朋友2个单词及6个形容词。 2.能够初步熟悉并说出4个主要国家的名称，学习介绍某人国籍的表达方法。 3.能够通过键盘操作，体验字母组成单词的过程。 4.能够对朋友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等根本状况进展简洁介绍。 5.能够运用6个形容词对朋友、同学的外貌特征进展简洁的描述。 6.能够开展课堂活动交换朋友、同学的信息，训练听说的根本技能。 7. 引导学生明白朋友之间要相互帮忙的道理。 三、教材分析 本单元主要是通过写写画画、说说唱唱等形式，指导学生做到听说表示同学或者朋友外貌体征的单词：big， thin， tall， short， pretty， ugly等，并结合句型This is our new classmate. ，Whos he/she？ What is he/she like？ 等进展稳固操练，在完成这些目标的同时，指导学生用比拟完整的语篇来介绍朋友或者同学。 四、教学重点 能够娴熟把握表示同学或者朋友外貌体征的单词：big， thin， tall， short， pretty， ugly等，做到听说认读。并且能够将单词运用到本单元的句型中进展操练并且娴熟表达。 五、教学难点 能够将所学学问运用到实际的情境中，这个要求对于2年级的孩子来说是比拟难到达的。还要逐步训练学生对所学单词的认读力量，为今后的英语学习奠定根底。 六、实现目标措施方法 1、利用图片和形体语言创设较真实的情景。 2、鼓舞孩子多听多说。 3、听录音，引导学生从听觉上感知所学字母。 4、竞赛学习。 二年级上册英语教案译林版有用3 一、状况分析 1、学生分析： 二年级共有学生x人，其中男生x人，女生x人。在经过一年英语的初步接触后，绝大多数学生大致已经喜爱上了英语，但如何使他在多动的年龄阶段，养成良好的英语的学习习惯，为马上开头的正式英语学习过程打好根底，将是本学期英语教学的重点和难点所在。 2、教材分析： 本册教科书共十个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和构造，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式。学习语言学问，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互沟通、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。 二、教学目标 1、把握词汇x个（其中包括：人物、职业、家庭成员、常见星体、室内设施、学习用品、认物、购物、圣诞祝愿、圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色等），能认读、辨义并能敏捷运用。 2、能敏捷使用表示问候的日常用语：Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速应答 / Look at the Oh ，its / 能使用What are these？What are those？向他人询问和确认某些物品。 3、能用 This is ？介绍人和物。 4、能用 Whats this ？问别人并能答复。 5、能用祈使句公布命令，并且听到命令能精确地做出相应的动作。 6、会使用新年的祝愿语。 7、能用 What colour？来问颜色，并答复。 8、能使用 Put on your coat和 Take off your sweater建议他人依据状况增减衣服，语音语调正确。 三、教学措施 1、让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些好玩味性的故事来说明英语的重要性。 2、赐予学生明确的期望值，谳励学生不断进取。学习是件开心的事，也是件需耍不断付出劳动的工程。耍信任学生，确定他们是肯定能不断胜利的。 3、要尽可能多地制造充分的语言“习得”时机，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。 4、激发学生对学科的兴趣，注意学科本身，从学得后产生的胜利体验来不断滋扰长兴趣，挖掘学生学习惯性的内驱力。 5、最大地开掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。 6、注意学生在开头阶段对根本发音、朗读等习惯的培育。不求速度，但求精准。 7、帮忙学刁困难的同学，树立信念，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人落伍。 8、不断总结自己在教学方面的得失，常常反思，准时调整教学方式、方法，提高教学的力量。 教案设计频道小编推举：二年级上册英语教案 | 二年级上册英语教学规划 二年级上册英语教案译林版有用4 新学期开头了，为了能圆满的完成自己的英语教学工作，现特制定了如下规划： 一、学情分析 二年级二班学生共x人。对于二年级的学生，已经学习了一年的英语，大局部对英语保持着较高的兴趣，对英语有初步的熟悉。但由于学生年龄小，上课时的掌握力量差，留意力不集中，所以堂教学难度很大。通过一年的英语学习，学生已经有了学习差异，有的学生学习起来很投入，承受力量强，；有的学生思想常常开小差，坐不住，导致学习吃力。所以在今后的教学中，我会采纳多种教学方法，敏捷教学，教学中既要面对全体学生，激发学生学习英语的兴趣，又要注意个体差异，因材施教，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 本册教材-New Standard English（供二年级起使用）第三册使供小学二年级上学期使用的。全书共分11个模块（Module），内含一个复习模块。每个模块分两个单元（Unit），一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型（Task-based）练习，包括一首歌谣或小诗。通过对唱谣和小诗的学习，一是培育学生的语感和节奏感；其次是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。本册的安排是：系统学习英语字母和一些字母歌谣，为学生以后学习、记忆单词打下根底，同时学习如何表达学校的课程、如何表达时间以及日常活动，最终学习不同季节以及天气的表达。 三、教材重点、难点分析 1.激发学生学习英语的兴趣，培育良好的语言学习习惯，使学生大胆的开口说英语。 2.能够运用英语进展简洁的沟通，如：询问时间、谈论学校课程、季节和天气等。 3.单词是英语根底教学中一个重要组成局部，要求学生能正确的识别印刷体。还有让学生能够听懂指令作出相应的动作，这也是本册的重点 4.会话局部是本教材的重点和难点，学生开头学时很困难，但多听、多说、多练之后就简单了。 四、教学目标 通过学习本册教材使学生： 1.渐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语记性活动的积极性。 2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与教师和同学进展初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简洁信息。 3.能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏，及其他课内外活动。 4.能听懂简洁的指令并作出适当的反响，能唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 5.养成良好的学习英语的根本方法；形成英语学习的自觉性。 6.养成良好的文明行为习惯，把握根本的英语交际礼貌用语，全面提高综合素养。 7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 五、教学措施 1.深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。 2.更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到学问。 3.训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进展简洁沟通。 4.实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作力量。 5.改良教学方法，提高教学效率，转变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。