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    二年级上学期语文教学工作计划3篇.doc

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    二年级上学期语文教学工作计划3篇.doc

    二年级上学期语文教学工作计划3篇 一、学生根本状况 通过上学年的教学发觉:无论在习惯养成、学问根底还是承受力量方面都有所感悟。本期,我要不断总结阅历,虚心学习,连续深入转变教学观念。踏实工作,本着对学生负责,对家长负责,对教育事业负责的态度,搞好教育教学。 二、教材分析: 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的合作方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量,培育创新精神,促进学生的全面进展。教科书设计了八个专题,围绕专题以整合方式组织了八组教材内容。每个专题的涵盖面都比拟广泛,避开了局限性。教材内容贴近儿童生活,表达时代特点,具有肯定的德育价值。 三、教学目标: 1.复习稳固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2.熟悉450个字,会写350个字。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写标准、端正、干净。 3.会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的力量。 4. 喜爱阅读,对阅读有兴趣,学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积存词语。 6.能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7.熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 9.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。 四、主要工作 1、主持召开家长会。结合科任教师召开家长会,向学生家长介绍新教材特点、教材教学要求,介绍二年级学生身心及学习特点,征求家长意见,提出家教建议。 2、识字、写字:每天一节;写字竞赛每月一次。 3、阅读:每天开展“小小故事会”活动;每天一节阅读课,做好阅读指导。 4、写话:读写结合;注意方法指导,保证至少每两周一次。 五、保证措施 1、紧抓学生的习惯养成,制定行之有效的班规班纪。 2、采纳开心和情境教学法,激发学生的学习兴趣;实施反应教学及胜利教学,重点关注学困生,关注和推动家庭教育,使他们不落伍。 3、在课堂教学和日常交往、综合性实践活动中,制造时机,尽可能让学生多说话,爱说话,提高口语表达力量进行字词竞赛,讲故事竞赛,扩大学生的识字量,。提高阅读力量。 4、识字写字教学: 优等生:展课外阅读量,拓宽学问面,促进其力量持续进展。鼓舞参加班级治理,并结成一帮一的小对子。鼓舞多写话,多在报刊上发表自己的作品。 学困生:教给适宜的学习方法,提示其用心学习,多帮忙他们。作业有错面批面改,直至理解为止。绽开“一帮一”以优带差活动,有进步准时表扬,切实提高学习自信念和学习兴趣。 #182120二年级上学期语文教学工作规划2 一、学生状况分析 班级人数_人。经过上学期的努力,学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步。但是两级分化比拟明显,多数学生在教师的引导下可以很好的完成学习任务,但是个别学生仍需提高。 二、教材分析: 在语文学习上,本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和力量,培育创新精神,促进学生的全面进展。 在数学学习上,本册教材主要内容有解决问题,除法的初步熟悉,图形变换,万以内数的熟悉,万一以内数的加减法,克和千克,简洁的统计,找规律等。 三、教材的重点和难点分析 语文学习中,本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看,词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 数学学习中,这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的熟悉以及用数学解决问题.教学难点:量的计量方面,给学生初步建立质量观念,使学生初步熟悉克和千克; 图形图形和变换. 四、本学期教学工作的主要目标 1、培育良好的书写习惯和学习兴趣,培育仔细的学习态度。 2、复习稳固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 3、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。 4、熟悉的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写标准、端正、干净。 5、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的力量。 6、喜爱阅读,对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 7、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 8、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积存词语。 9、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 10、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 五、教学措施: 在不同的学科领域,我们有要不同的教育方法与教学手段,下面我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施: 在语文科学领域我们要做到: 1、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进展教学,使学习更贴近学生的生活实际。 2、加强业务、理论学习,提高自身素养、授课力量。 3、加强学生学习习惯的培育,主要培育学生的书写,仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 4、加强直观教学,利用教具、学具,增加学生操作、观看,调动多种感官进展学习。 5、加强多媒体教学,培育学生的学习兴趣。 想要快速提高学生的语文写作力量和表达力量不是一天两天的事情,这是需要长时间不断的进步,将他们的根底打好了,就是夯实根底,在坚实根底上加深学习,这是很好的状况,可以使各方面的成绩得到提高。 在数学科学领域我们应当做到: 1、注意培育学生敏捷的计算力量,进展学生的数感. 2、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的熟悉,逐步形成统计观念. 3、加强解决问题力量的教学,培育学生综合运用数学学问解决问题的力量. 4、供应丰富的空间与图形的教学内容,注意与探究,促进学生空间观念的进展. 5、有步骤地渗透数学思想方法,培育学生数学思维力量. 6、情感,态度,价值观的培育渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机. 在今后的教学中,我还会积极改正自己的教育方法,实现自己教学力量的提高,再将自己的全部一切教授给学生,教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高,我有力量和思想素养来到达这一切! #182119二年级上学期语文教学工作规划3 一、班级状况分析 本学期,本班学生37人,男生23人,女生14人。经过上一学年的学习,同学们能精确拼读拼音,已经具有肯定的识字及记字的力量,初步懂得和把握了肯定的识记生字的方法,已经熟悉了好多生字,语言力量得到了肯定的进展。但是在学习中,也暴露出一些存在的缺乏。如作业不干净,虽然教师在课上进展了强调,但是作业中仍旧有潦草的现象,说明学生不够仔细。而且按课文内容填空出错率高,另外在写话过程中,需要学生把握的标点符号,学生把握起来有肯定的难度,针对这一现象,以后在教学中要非常留意。 大局部学生已经能遵守课堂纪律,积极发言,按时完成作业,逐步培育正确的学习习惯。但仍有一局部学生的书写习惯差,纪律意识不强,没有自觉性,依靠性较重,对学习不在意,常常忘写作业,上课做小动作等。另外有些同学头脑不够聪慧,反映慢。所以班级中学习成绩层次清楚。对于这局部学生有待于今后教学中实行多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐,进而不断产生学习的动力,并渐渐使学习成为自身进展的需要。 家长为职工的很少,多数经商,物质生活一般,少数家庭特殊的富有。家长的文化水平参差不齐,大局部都没有文化。局部家庭不能为学生供应良好、宁静的学习气氛。学生的习惯和意识单凭校园的要求收效甚微,需要去的家长的支持、协作。 本学期要加强家访,加强对学习力量相对较弱的学生的治理,加强家长和班级的联系,加强对学生即时成长讨论。 本学期的语文教学教育任务还是非常艰难,重在培育学生的学习习惯和语文学习的力量。尤其是学生的书写习惯要花时间订正、培育,学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注意课外识字的力量培育,逐步提高学生的语文素养。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:漂亮的秋天,丰富多彩的学校生活,喜爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,爱护环境、爱惜动物,喜爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛,避开了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活,表达时代特点,具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各局部相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。 本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文以下出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的留意。本册教材仍旧坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍旧表达内容丰富、布满情趣的特点。本册课文语言标准,浅显易懂,便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致,富有童趣,便于帮忙学生理解课文内容,培育其形象思维力量。 三、教学目标 1、汉语拼音。复习稳固汉语拼音,利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。 2、识字写字 (1)精确认读450个生字,会写350个生字。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。 (2)养成学生良好的写字习惯,书写标准、端正、干净。 (3) 会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的力量。 3、口语交际 (1)能仔细听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简洁的事。 (2)能在看图或观看事物后,用一般话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能当众说话,做到口齿清晰,语句完整,说话时态度自然大方,有礼貌。 4、阅读 (1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。 (3)能能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 (4)熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用逗号、句好、问好和感慨号。 5、写话 对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 (1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按肯定的挨次观看图画和简洁的事物,写几句连贯的话。 (3)学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事,能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 (4)了解日记的格式,学习写日记。 四、教学重难点 1、熟悉450个字,会写350个字。多认少写,写的端正、美丽。 2、喜爱阅读,对阅读有兴趣,学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 五、教学策略 (一)识字、写字教学: 1.教学时要留意引导学生借助拼音和字典学习生字,发觉生字与熟字的联系,用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要信任学生能够独立识字,要鼓舞学生用自己最喜爱、最习惯的方法熟悉汉字。 2.稳固识字是教学的难点,教师要引导学生在嬉戏中、活动中、语言环境中稳固识字。 3.复习、稳固识字要提倡在同学之间的沟通合作中进展。如;做组词、组字嬉戏,一起制作生字、词语卡片,相互沟通课外识字的途径及成果。 4.在识字要求上,不要“一刀切”,要成认学生的个体差异。做到下要保底,上不封顶,允许个别学生进展得一些。 (二)阅读教学 1.阅读教学,首先要重视朗读的指导,在学生读正确、流利的根底上,指导学生读出感情。让学生在入情入境的、充分阅读、感悟的根底上,自悟出来的,有了语感读出来的。朗读的形式要多样,如:分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读,等等。 2.进展阅读教学,要鼓舞学生独立思索,质疑问难,鼓舞学生说出自己的阅读感受。要给学生比拟充分的读书、沟通阅读够受的时间。要敬重学生的独特感受,不要拘泥于教学用书中的提示,只要学生的感受合情合理,就应当予以确定。 3.在课堂教学中,对提问肯定要细心设计,问题既要有思索价值,又要能引起学生兴趣。鼓舞学生相互释疑、合作释疑,培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。 (三)口语交际教学 教材中的八个口语交际,内容与本组专题有亲密联系,且贴近学生生活,学生会有话可说。 1.教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导,放手让学生沟通。 2.学生交际的时候,教师要留意倾听,发觉语病,要以适当方式予以订正,标准口头语言。教师还要擅长发觉学生布满童趣的精彩语言,准时赐予确定,使学生的思维更加活泼,自由、开心的参加口语交际,使口语交际成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语沟通的过程。 3.除专设的口语交际课,教师在平常的课堂教学中,有意识地培育学生的口语交际力量,鼓舞学生在日常生活中主动大胆地与人进展口语交际,不断提高学生的口语交际水平。 (四)语文综合性学习 在教学中,教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定的联系,可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带着学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。 六、教学进度 语文教学规划书

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