五年级德育工作总结2023年.docx

五年级德育工作总结201* 五年级德育工作总结201* 201*学年度五年级德育工作总结 班主任是班级工作的舵手，是学生的治理者。一个班级的好坏，与学生的德育工作密不行分，现就这学期的德育工作做个总结： 一、当好“心理医生”，因人施教 “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。那能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种如何正确地进展心理上的辅导与疏导，培育安康的人格呢？我的做法是： 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、共性和兴趣等都是有差异的，这就要求我深入学生中间，与学生交朋友，熟识每一个学生的状况。准时了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细理医生”工作做好、做活、做的目的和效果。 2、循循善诱。班主任帮忙后进生不能急于求成，对临时后进的学生要留意敬重和爱惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。我认为班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊培育、疏导、启发，使学生的思想问题决。 3、重视心理安康，做学生的心理“医生”。由于局部学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧急、焦虑乃至恐惊；表现在人际关系上的疑心、孤僻、妒忌；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极态度等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育学生心理素养的活动，如“节能环保，从我做起”等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交力量、创新力量融洽、正常的心境，促进学生共性心理的安康进展。 二、细心筹划主题班会 主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想熟悉。我留意主题班会内容的系列化， 内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美力量、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我筹划了很多主题班队活动，如“节能环保，从我做起”，通过本次活动，了解我们得意的家园地球的生态环境正患病破坏，危及人生，从自己做起，积极参加环境爱护的行动。又如“友情之光”让学生知道友情的宝贵，鼓舞同学放开自己的心承受友情，珍惜友情，获得无比的幸福和财宝！ 三、与日俱进，探究德育新方法 班主任要依据新时期德育工作消失的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，典范的力气是无穷的。班主任的榜样行动无时无刻不影响着学生，由于学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响学生，培育学生高尚的道德情操，帮忙学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要布满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关怀照看，组织学生送暖和，给学生解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来。如我班的祝庆杰同学，他的父母离异，他从和爸爸一起生活，缺少母爱。当他看到、听到其他同学的母亲对他们的关怀爱惜时，感觉很难过，有一种失落感，一个人静静地躲着不说话，而且成绩始终都不好。我知道了他的状况后，亲切地和他进展了交谈，我询问了他的心思，了解了他的家境。并开导他：大人的事情我们无法转变，父母可能有他们的难处，但是艰难的环境更能熬炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和教师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步标准化、制度化，要量化治理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化治理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日依据学习、生活各项觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。 虽然我总是是在尽心尽职的工作，但是还是存在一些缺乏。 1、学生的行为习惯有进步，但是会消失反复，需要常抓不懈，更需要帮忙学生牢牢树立正确的行为习惯。 2、工作还存在肯定的被动性，往往要等问题消失后才想方法解决，预见性不够。 班主任如何抓好德育工作，固然远远不止这些，其方法也确定是多种多样的，所以在以后的工作中，我会更加努力，使自己的工作更加完善。 扩展阅读：201*-201*学年第一学期五年级德育工作总结 五年级德育工作总结 带着这个班级竟然也有一个学期了，真是感慨时间的飞逝！这个学期，根据学校的工作要求，以“文明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在培育习惯”这一德育工作主线，从班风建立、安全工作、行为习惯、育人质量等方面开展德育工作，现总结如下： 一、绽开活动，增加班级分散力 刚接到这个班级，就明显感觉到班级的分散力不够，学生之间不够团结也不够自觉，经常有自顾自的现象。面对这个问题，我进展了一项争论活动，有关如何增加班级分散力的争论会，使他们明白“事在人为，重在参加”的道理以及了解一些励志故事。活动激发了学生的责任感与学习热忱，也使学生树立了自信念。本学期要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过常常性的鼓舞与赏识，激发学生的进取精神和自信念，使学生的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都较能遵守纪律，也能自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，以及学校的任务布置，开展了很多学生感兴趣的班级活动，如：“甲型H1N1流感学问手抄报”、“庆祝建国六十周年手抄报竞赛”、“一般话演讲”、“甲型H1N1流感学问竞赛”“班级篮球竞赛”“爱祖国、爱家乡学问竞赛”等，结合建国六十周年庆祝契机，组织学生观看建国六十周年庆祝大会，并要求学生准时写出观后的感想，同时每月还穿插养成教育大纲的学习活动，从这些活动中，学生各方面的力量都得到了熬炼和提高，这些集体活动也成为学生塑造自我，增加班级分散力的重要手段。 二、着力抓好班级常规治理 开学初，针对班级的不良状况，我组织学生学习学校常规，并依据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来相互检查、监视，树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规治理中，也特别重视班级荣辱观的建立，重视对班干部的扶持和培育。通过召开班干会，促使班干部提高自身素养，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓舞他们大胆工作，严格要求，留意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级状况，指导他们工作方法，帮忙他们提高工作力量。对于其他学生， 则是常常与学生谈话谈天，和学生多沟通，准时了解学生的思想、学习和生活状况，使自己有效地对学生进展针对性的教育，也使班级工作有效进展。除此之外，还加强与家长的沟通，通过电话与家长保持联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现状况，争取合力做好教育工作。 三、实施自我治理，突出培育治理力量 班级常规治理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我治理机制。因此，我们班的每一位学生都有治理任务，让其效劳同学，熬炼自己，表现自己，提高自己。班级里的各项工作事宜，实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人在进展操行评定的时候赐予加分嘉奖。对班上纪律治理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，每天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，其他学生也会对其进展批判，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，也利用竞赛，激发学生的积极性。完成优秀或者表现积极优异的人将得到操行评定中的红旗。我还要求人人参加班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家效劳的，更重要的是担当班干部可以使自己各项力量得到培育和熬炼，为将来成为有用的人才打好根底。经过一段时候的努力，不少任课教师反映班级课堂纪律好多了，上课时一些好动的状况也削减了，不过由于个别学生的不协作，虽然班上学生的自我治理力量有所增加，但是在纪律方面还是有待加强与转变。 四、以爱为纽带，注意师生的情感沟通 没有沟通，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，经常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓舞，让他们布满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种公平、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上的价值。 五、加强安全教育，创立和谐班级 安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，我对安全教育坚持每天讲，每天抓。每天的安全一分钟教育落实严密，每周都安排一天的晨读作安全教育，也通过一些竞赛抢答题目，使学生把握肯定的安 全防范技能，确保学生的安康成长。对于学生之间发生的冲突与纠纷，则准时进展疏导与教育，准时化解，并有针对性地进展心理安康教育，使班级和谐团结。 班主任的工作是繁重而杂乱的，作为班主任，我时刻提示自己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要急躁和诚意，要用良好的心态对待问题，用安康的心态解决问题，要为祖国下一代的安康成长而努力 友情提示：本文中关于五年级德育工作总结201*给出的范例仅供您参考拓展思维使用，五年级德育工作总结201*：该篇文章建议您自主创作。