五年级语文下册《刺猬》教案设计.docx

五年级语文下册刺猬教案设计教学目标：（学问、力量、教法、德育渗透点） 学问与力量： 1.本课10个生字，把握本课新词。 2.能正确流利有感情的朗读课文。 3.理解课文内容，了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。 过程与方法： 1.了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。 情感态度与价值观： 提高学生的环保意识。 教学重难点： 理解课文内容，了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。 教学预备： 第1课时 教学设计：共性化备课： 一、导入：同学们对刺猬有多少了解？谈一谈。 二、初读课文，整体感知： 1、检查生字词； 2、默读课文，思索：本文主要写了什么？ 3、指名答复。 三、精读15自然段 1、师：在漫步时，意外发觉了一只刺猬，这无疑是的意外之喜。对于刺猬来说，跟的.不期而遇，意味着什么？ 2、学生自由读15自然段，然后沟通。 3、估计沟通内容：刺猬很可怕相机指导朗读 4、让学生带着体会再读15自然段 四、精读611自然段 1、师：看着这只得意的刺猬，突然冒出一个念头，用你帽把它带回了家。刺猬被装进了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的是什么呢？ 2、默读课文，然后沟通。 3、有是怎样对待他的呢？从中你们体会到什么？相机有感情朗读 五、精读12自然段 1、自由读文，看从文中了解了什么？ 2、沟通 3、想象一下：还会怎样善待刺猬？ 六、小结。 板书设计： 18、刺猬 一、发觉刺猬 （和谐） 二、“我”与刺猬的相处 三、刺猬是我的“家人”