亲子体验家庭旅游心得体会简短亲子生活感悟(8篇).docx

亲子体验家庭旅游心得体会简短亲子生活感悟(8篇)有关亲子体验家庭旅游心得体会简短一 二、活动内容准时间安排 2022年5月31日上午： 活动一：阳光体育活动(拔河赛、接力赛、跳长绳) 活动二：书画展览观赏活动 活动三：游园活动 游园活动工程： 1、吹乒乓球 2、团结向前 3、打保龄球 4、猜谜语 5、盲人击鼓 6、钓鱼 7、欢乐呼拉圈 8、套瓶子 9、掌上明珠 10、投篮球 11、夹珠子 2022年5月31日下午 活动四：许清华先生奖教奖学颁奖仪式 活动五：庆“六一”文艺汇演 三、活动地点：操场、各班级教室、科技楼综合活动室 四、活动组织 活动总指挥：_ 活动协调：_ 活动总筹划：_ 活动各场所总负责人：_ 各项活动场所学生秩序维持负责人：3至6年级红领巾文明监视员 活动安全：_ 活动器材：各项活动负责人自备 写邀请函：_ 场地布置：_ 音响设备：_ 主持人辅导：_ 主持稿：_ 奖品预备：_ 领奖人员指挥：各班主任 礼仪队员：_ 入场指挥：体育组 演员化装：全体教师 活动摄影：_ 五、活动要求： 1、全体队员穿着夏装校服，佩戴好红领巾和各类标志。 2、游园活动时，学生在每个活动场所的后门处排队等候，并保持宁静，学生从后门进入从前门出去。全体队员要表达出相互帮忙良好气氛，大学生让小学生，不拥挤不奔驰不推搡。 3、活动负责教师负责发放奖品并做好记录。 4、每项活动详细由2至3位教师共同协作组织完成，负责教师要组织好各项活动在室内顺当开展的同时，更要负责室外等侯学生，让学生有组织讲秩序，依据时间地点及现场状况做出合理安排和协调。 5、各中队辅导员按要求带着队员按指定地点就座，会前对学生进展纪律教育，维持好会场的宁静。 6、搭班教师随班就座，帮助辅导员治理好队员。 7、各中队参与节目表演的队员，辅导员安排便利出入的座位，并提示队员上台候场。 8、倾听领导发言、观看节目表演时适时鼓掌，掌声热闹。 六一亲子活动方案篇2 一年一度的“六一”儿童节是幼儿园最盛大的一个节日，也是幼儿园最重要的一个节日，通过“六一”的节目表演与成果展现等等相关系列活动都可以使幼儿园在当地的知名度有一个快速的提升，对下学期的生源收费及品牌宣传都能起到推动性的作用。 对于县城、乡镇、农村幼儿园而言，活动可用新形式的方式，详细展现给家长，要有“人没我有，人有我优”的思想，开展新奇、独特、可落实、有成效的活动，来进一步的吸引家长的眼球，以到达宣传本园的效果。 以下活动可以在每一项中选择其中一项，进展多方面不同类型的组合;也可以以每一项作为一场详细的表演。 一、活动目标 通过开展“六一”系列活动，使幼儿在积极的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展现幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展现给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期顺当完成。 二、活动主题和宣传口号 1、活动主题：幼儿园的欢乐，成长的空间 2、宣传口号：幼儿园是孩子们欢乐的天地，您的孩子将会在我们的幼儿园度过欢乐的童年，做欢乐孩子，做欢乐家长，做欢乐教师!(解放孩子的思维，使孩子会学;解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。) 三、活动预备 1、布置富有庆祝气氛的环境(班级环境及全园四周环境)并张贴相关宣传标语。如条幅、宣传页、喷绘、写真、气球、彩带等等方面，让幼儿园有全新的变化，同时可在活动前期，对幼儿园的环境进展大去除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。 2、以班为单位作好参与活动的预备： (1)排练一些童话故事或富有情节的舞蹈节目; (2)抓好幼儿生活技能的教育和学习;洗手绢、洗袜子、洗杯子等等生活用品，也可以练习扫地、擦桌子等等生活小细节; (3)培育幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的力量;做嬉戏、借东西、过家家等等; (4)收集制作环保时装的废旧物品;每班设计一个结对子嬉戏，并做好嬉戏物品的预备。 (5)专业培育孩子们学习，总结方法，提前练习; (6)材料样品、活动衫、宣传页、条幅。 3、由幼儿园预备活动奖品和礼品。(奖品可考虑但凡参加孩子均可以不同名义配发奖品，提高孩子参加活动的积极性，还可适当考虑参加家长的奖品预备) 4、预备场地、布置家长到位后的场地安排。提前做好各项工作。 四、活动内容 (一)活动建议 1、目的：为了使幼儿能度过一个开心、难忘而有意义的“六一”儿童节，建议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢庆“六一”的节日环境与气氛，共同鼓舞幼儿积极参加“六一”节的各项活动。 2、时间2022年6月1日。 3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。 4、方法：通过在本园的板报向教师、家长发出建议和向每个幼儿的家长发送建议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。 (二)系列活动 本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧、舞蹈表演”、“巧手儿竞赛”、“小能人竞赛”、“巧嘴儿竞赛”、“结对子游园”、识字课展现等系列活动的形式来进展。 1、幼儿故事、童话剧表演、舞蹈表演赛 (1)目的：通过参与幼儿故事、童话剧的表演、舞蹈表演，培育幼儿对文学作品的兴趣;培育幼儿对文学作品的表现力以及孩子对儿歌故事的动作支配力量。 (2)要求：每班预备一个幼儿故事或童话剧、舞蹈表演，表达人人参加;选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;依据剧情的需要配有肯定的背景和表演用的道具;叙述、配乐录音良好。 (3)评奖： 依据表演评出节目表演奖、最正确舞台设计、最正确小演员。 a、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个; b、最正确舞台表现奖：从参赛的12个节目中评出最正确舞台表现奖6个。 c、最正确小演员：从全部参赛的演员中评出最正确小演员10人。 2、巧手儿竞赛(环保时装设计和制作竞赛) (1)目的：通过进行环保时装设计和制作竞赛，培育幼儿的动手制作力量及创新意识;进一步培育幼儿的环保意识。 (2)内容与要求：要求幼儿人人参加，即参加收集废旧物品、参加环保时装的设计和制作;在制作的过程中保持四周环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子)。也可以提前邀请家长一道与孩子们进展服装的制作，相互协作，使家长体验幼儿生活。 (3)竞赛形式：以班为单位进展竞赛，由带班教师和生活教师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。 同时可进行一场儿童时装秀的节目，将孩子们制作的服装穿在孩子们的身上，进展进一步的展现;同时家长也可以参加到其中，抽取几位协作力量比拟强的家长穿上自己制作的服装与孩子们一道表演，展现幼儿园家园共育的良好作风，使家长能感受到幼儿园的潜力所在。 (4)评奖： 依据幼儿和家长的设计和制作状况评出班级奖和最正确作品奖，同时可以评出最优秀家长奖。 a、班级奖：依据幼儿制作的总体状况分别评出特等奖3 个，一等奖4个，二等奖5个 b、最正确作品奖：依据幼儿的环保时装作品所表现出的制造性和制作的水平、质量评出最正确作品50件赐予嘉奖。 c、最优秀家长奖：依据家长在整个活动的实施过程中所表现出的协作力量、帮助力量、表演力量等等方面选出几位。 3、小能人竞赛 (1)目的：通过开展“小能人竞赛”，培育幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的力量。 (2)要求：要求幼儿能快速地把放在一起的玩具物品进展分类、整理，并放在适宜的地方;要表达分工与合作，并有序地进展。 要求孩子能洁净、利落的将自己的个人物品进展整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的独立自主力量。 (3)竞赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进展玩具、物品的分类、整理竞赛;中班选取娃娃家“小人国”来进展玩具、物品的分类、整理竞赛;小班在本班级进展教室玩具、物品的分类、整理竞赛。 可提前预备孩子们的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并备份好，看孩子们的速度、挨次、质量等等方面进展竞赛。 (4)评奖：依据竞赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖)。 依据孩子们的清洗时间、清洗质量等等方面进展评比，根本上参加的孩子都有不同奖项即可。 4、巧嘴儿竞赛 (1)目的：通过开展竞赛，促进我园幼儿的语言表达力量的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培育幼儿大胆呈现自我的精神面貌。 (2)内容与要求：要求全部的选手均要参与以下三项内容的竞赛： a、故事演讲竞赛：要求选手进展4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求一般话精确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。(总分值为10分) b、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装(可以和爸爸、妈妈共同制作)随着音乐大胆地进展时装表演;随后答复有关环保时装设计和制作的有关问题。(表演和回答下列问题各5分，总分值为10分) c、智力抢答：要求选手们依据主持人提出的问题进展抢答(分大、中、小三组进展抢答)，每答对一题给1分。 (3)竞赛形式：各班在进展预赛的根底上，选派出3名幼儿参与平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参与全园的决赛。 (4)评奖：依据参赛选手的总得分评比出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。(冠军、亚军、季军) (5)竞赛时间：预赛可在4月5月敏捷进展，半决赛在5月中旬进展，决赛在5月28日进展。 5、结对子游园 (1)活动目的：使幼儿通过参与游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的欢乐;培育幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的力量，并使他们体验到合作与交往的欢乐。 (2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参与“六一”游园活动。 (3)嬉戏内容：每班设计一个嬉戏工程，嬉戏要求以两人为单位进展设计。 (4)活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各嬉戏点参与嬉戏。 6、识字展现 (1)活动目的：平常状况下的六一节目根本上都为节目表演，而音乐舞蹈等等方面于家长而言，有可能仅是一时的感觉，而不能做为对幼儿园更进一步的了解，没有特殊的优势作为幼儿园的宣传筹码。进一步而言，家长喜爱什么，我们就可以投其所好，据不完全调查了解，目前县级、乡镇级、农村级幼儿园的家长一般状况下对幼儿园的要求根本上均为识字、算术、吃玩等等。于是我们也可以将幼儿园的识字作为嬉戏或者展现会表现给家长。比方“找朋友的嬉戏”、“扔球球的嬉戏”等等诸多嬉戏均可作为识字的展现。 (2)活动要求：学习cys工程一段时间的不同年龄段孩子，要求教师提前做好预备，如字宝宝的预备，还有与嬉戏配套用到的局部道具。 (3)活动内容：如下嬉戏，任意选择均可! 1、指字卡嬉戏：教师将字卡分别放在教室的不同地方。一组小朋友读，一组小朋友找，按时计算，先找到者为胜。 2、带字卡做操：教师可带着孩子做一个简洁的伸展运动，边做动作边读字卡，教师做示范，孩子一起做，教师读，孩子做动作，也可让孩子一组读，另一组孩子做动作。 3、我说你接：让小朋友围成一个圆圈站好，教师也给在其中，读一张小朋友接一张，依次往下进展，全部的字卡分别让小朋友接。 4、扔球读卡：把小朋友分成若干组，围成圆圈蹲或者坐，每组一个球，每组一局部字卡，一个孩子先拿球，然后将球滚出，球要依次滚到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子读出自己手中的字卡，嬉戏反复进展。 5、找朋友：小朋友围成一个长方形，一个小朋友拿着字卡站在外围，在字卡放在哪个小朋友身后，哪个小朋友就站起来，拿着字卡找朋友。尽量让每个孩子都有熬炼的时机。 6、歌曲串编：教师启发孩子开动脑筋，一起唱一首学过的儿歌，再把学的字卡编成曲调唱歌起来。比方“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”用这个曲调，换词“太阳啊，日出哦”。 7、变魔术：教师找一个装饰的很美丽的袋子，告知孩子这是个奇妙的袋子，里面能变出来许多好东西，请小朋友留意看，教师神奇的在袋子里摸几下后，拿出一张字卡然后两张、三张，让孩子念完，并数数几张字卡，再变出礼物发给孩子。 8、兔子找家：教师扮演老狼，其他小朋友扮兔子，教师把小朋友分成五组，提前在地上画好五个大圈，每个圈里有一局部字卡，嬉戏开头时，播放一段音乐，小朋友用手做兔子耳朵，跟着跳，突然音乐停顿，老狼消失，小朋友跳进圈内，并大声说出来字卡名字，狼抓住的速度慢，没跳圈内的小朋友，然后换狼的扮演者，连续嬉戏。 9、拍手拍卡嬉戏：小朋友围成长方形，请一名小朋友和别人，字卡拍手，教师发出什么指令，小朋友就拍谁和字卡，并读出来，依次进展。 10、听指令蹦跳：给小朋友发字卡，教师发出指令，比方“太阳”，字宝宝蹦一蹦。字卡轮番拿，小朋友始终换蹦。(留意安全) 11、串串香：把字卡排队放在前面，把小朋友分成4组或两组，教师读哪张字卡，小朋友就像串串一样，站成一队，哪一组时间最短，哪组获胜。 12、萝卜蹲：把小朋友分成白红萝卜两队，一对蹲，另一队读字卡，轮番读，哪对反响快，时间短，读字卡又整齐，正确。哪队获胜。 13、彩色的”气球：教师把小朋友分成四组围成4个圈，并预备红黄蓝绿气球各一个，再分组分别为红气球队，4队分别读字卡，哪组表现好，就把气球嘉奖给哪组，其他组给这队棒一棒。例：“红气球你真棒”! 14、单腿跳：全班小朋友分组全部单腿跳，跳一下读一张字卡2到3遍，谁坚持不住，谁出局站一边，哪组剩下的人多哪组胜出。 15、和字卡交朋友：让每个小朋友上台，先介绍“我叫_，你是“日出”很快乐见到你，“再见”，每个小朋友介绍自己，说出来字卡的名字，既熬炼了小朋友，又增加了趣味性。 16、说说指指：请一个小朋友上台，教师可把字卡贴到黑板上，小朋友说哪张字卡，其他小朋友指那张字卡。 17、抢椅子：教师把椅子摆成一排，每把椅子上放上一张字卡，把小朋友分成两组，站在椅子两侧，放音乐，音乐一停，教师读哪张字卡，小朋友也读边抢椅子上的字卡，并举起来领小朋友读，然后这个小朋友坐在这把椅子上不动，哪组小朋友抢的椅子多，哪组小朋友获胜。 (4)活动形式：以嬉戏的方式去让孩子展现所学的学问，既生动好玩还可以与家长互动，让家长有参加，有口碑，有宣传。 五、活动时间安排 _月_日-6月1日：可以选取几个代表性的节目进展统一汇演，邀请全体家长参加，并选举出几个较为便利的节目，以便外出宣传时可以连续使用。 六、详细宣传 目的：通过广阔家长的口头宣传与光盘方面的力气宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。 七、宣传方式 1、可以邀请全部家长(包括本园的家长、外园的家长)、社会各届的相关人士(如教育方面的相关领导、本地区域的相关知名人士)等等，人越多口碑宣传的力气就越大; 2、同时可全程录像，刻录成为光盘以备发放给未参与现场活动的家进步行弥补式宣传; 3、后期的跟进式宣传，可以分派教师到幼儿园孩子家里进展家访工作，了解家长对幼儿园的想法、建议、要求等等方面，同时要补充核实建立幼儿园的客户档案，以备下一步更好的宣传幼儿园并提高幼儿园的本质性工作; 4、假如有关系，也可以将所拍摄幼儿园活动作为电视报道形式在当地电视台进展播放宣传; 5、印发宣传页进展发放，让家长更进一步了解幼儿园相关状况，并可在发放宣传页上使用详细性方法，如教师提成、减免学费、赠送小奖品等等相关方面进展详细一步的落实。 6、幼儿下乡，实地宣传。宣传不仅仅是教师的工作，假如孩子能参加其中，将会对幼儿园的宣传起到更好作用。可以选择出学的好的孩子，以及较好的节目，在教师的伴随下到各个村庄进展实地的宣传。 六一亲子活动方案篇3 一年一度的“六一“儿童节是幼儿园最盛大的节日，今年我园的“六一“儿童节将开展系列庆祝活动的形式来进展，为了使庆祝活动顺当进展，特定此方案。 一、活动目标 通过开展庆祝“六一“系列活动使幼儿在积极的参加中体验合作与交往的欢乐，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的共性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，从而度过一个幸福、难忘的“六一“儿童节 ,使家长在观看和参加幼儿的节日庆祝活动中进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展现幼儿的“六一“活动，进一步塑造本园的良好形象。 二、活动主题和宣传口号 1、 活动主题：舞动七彩旋律 唱响金色童年 2、宣传口号：“我阳光 、我安康 、我成长 、 我欢乐“ 三、活动内容 (一)、活动建议 1、目的：为了使幼儿能度过一个开心、难忘、而有意义的“六一“儿童节，建议本园全体教师和全体家长积极为为幼儿创设欢庆“六一“的节日环境与气氛，共同鼓舞幼儿积极参加“六一“节的各项活动; 2、时间： 3、地点：幼儿园操场 4、对象：全体教师、幼儿、家长; 5、宣传途径：通过家长一封信形式向家长发出建议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。 (二)、系列活动 本次“六一“儿童节将以年级为单位，小班 中班 大班是文艺汇演以舞蹈、童话剧表演、歌曲、时装年月秀等形式来进展。 1、 幼儿情景、童话剧表演 (1)、目的：通过参与童话剧表演，培育幼儿对表演艺术的兴趣;培育幼儿对艺术作品的表现力。 (2)、要求：表达从参加、选材符合各年龄段幼儿的水平，表演活泼、大方，服装设计符合剧情需要，依据剧情的需要配有肯定的背景和表演用的道具、音乐，需要录音的提前做好预备。 2、时装年月秀 (1)、目的：时装秀的衣服是利用收集废旧物品，参加环保时装的设计和制作，初步提高孩子的环保意识，意识到人类生存与环境的息息相关。充分利用废旧物品制作的兴趣，不让孩子养成铺张铺张的习惯。同时，我们将为您呈现出70、80、90年不同年月的服装风格。 四、活动要求 活动内容要有情趣、童趣、有朝气;要反映一幼的幼儿积极向上、喜迎六一的面貌;活动形式要多样，大胆创新全面进展幼儿艺术风采，此次活动中教师要齐心合力、分工合作努力将这次活动举办胜利! 通过活动向家长、社会展现幼儿素养教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。 六一亲子活动方案篇4 活动目标： 1、愿意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。 2、体验新年开心、喧闹的气氛。 活动预备： 1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参与活动。 2、活动道具(纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图)、小礼品、奖状。 活动安排： 一、分班区角活动展现 展现内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。 二、分班亲子嬉戏： 1、送彩球宝宝回家 目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。 预备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个;红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。 玩法： (1)将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。嬉戏开头前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，预备参与嬉戏。 (2)活动开头后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若观察自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，始终到捡完球完毕。 规章：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。 2、送水果 目标：体验与亲人、同伴一起嬉戏的欢乐。 预备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干 玩法： (1)将大树上挂满水果并放在场地的一端(终点)，家长和孩子在场地的另一端(起点)面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩预备。 (2)嬉戏开头后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。 规章：在前进的过程中幼儿的脚必需踩在家长的脚面上。 以上两个嬉戏两班可以交叉进展。 三、亲子嬉戏“找宝宝” 预备：每位家长自己预备一块纱巾 玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼查找自己的宝宝，音乐完毕后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。 规章：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。 此嬉戏为两班一起玩。 四、请园领导颁发奖状。 五、请一位教师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱新年好，活动完毕。 有关亲子体验家庭旅游心得体会简短二 活动时间：20xx年10月 活动名称：xx中华恐龙园 内容与要求： 1、通过秋游活动，拉近幼儿园与家庭的距离，使家庭与幼儿园融入到一起去，增加孩子与家长之间的情感。 2、亲近自然，感受到大自然的美，同时激发幼儿爱动物的情感。 活动预备： 1、在活动前，已通过家长园地、安康网，家校路路通，秋游通知单等途径 做好秋游的征询和预定工作。 2、在秋游之前肯定要对家长和孩子做好安全教育工作。 3、在秋游前要让家长明白这次秋游的目的、要求及一些详细的活动、留意事项。（形式自定）班主任要有每位家长的联系电话，并将自己的电话告知家长。 设计流程： 出游前预备车内安全教育和亲子谜语嬉戏秋游活动争论沟通延长 活动过程： 一、活动前谈话 1、教师提出秋游的要求 a、对幼儿的要求：（1）每个孩子要预备预备3只坚固的马甲袋。 （2）在活动中紧跟着教师或家长，不行单独活动。 （3）在车上、动物园里保持四周环境的干净。 2、对家长的要求： （1）在7点之前准时和幼儿到班级集中。 （2）家长的车辆按要求放在幼儿园指定的地方。 （3）各项活动听从教师的安排，排队上下车，留意自己乘车的车号和牌号。 （4）留意孩子的穿着，鞋子跟脚。 （5）要求文明乘车，照看老人，按序上车，不抢座位。 （6）照看晕车的大人或小孩坐在窗口，有晕车现象的大人多预备几个马甲袋。 （7）在乘车的途中，留意不要让孩子将手、头伸到窗外去，留意安全。 （8）保持车厢内的干净。在公园里，要做到环保，给孩子以潜移默化的影响。 （9）带着孩子游玩时、留意安全，听从工作人员的安排。 2、提示家长让孩子做好上车的预备，如幼儿小便，依据天气状况增加孩子衣物等 3、班主任带着家长在操场上排好队候车。车子来了，在班主任的带着下有秩序的上车。 二、恐龙园秋游亲子活动 1、教师组织家进步行集体拍照留念。 2、和孩子共同进展游乐活动，做好幼儿的安全教育工作。 3、家长带着幼儿在规定时间准时到车上集合。 有关亲子体验家庭旅游心得体会简短三 目前，在家庭教育中，亲子互动往往被爸爸妈妈所无视。这对于亲密亲子关系和促进孩子身心安康进展是极大的损失。为了帮忙家进步一步学习亲子嬉戏的方式、方法，我广场打算开展亲子运动会来为孩子们带来一份美妙的回忆。 一、活动主题 大手牵小手，你我共成长 二、活动时间 20年x月x日 三、活动场地 商业广场中心 四、活动目标 1、通过孩子和家长的嬉戏，增进孩子与家人之间的感情 2、让孩子们体验活动带来的欢乐 3、通过活动来宣传广场知名度 五、活动预备 1、做好活动前的宣传工作，招募参与活动的家庭做活动宣传海报、宣传册，可在各个小区发宣传单等，在广场设立报名点; 2、预备活动所需的材料 3、布置活动场地 4、设置奖品 可以自行购置奖品或是广场赞助商消费劵、广场消费劵等。人员分工： 总负责： 详细负责： 详细实施： 活动详细内容 活动主要流程 1.1、主持人致欢送词： 2、留意事项： 3、在活动中请留意看好您的孩子，以免发生事故。 4、在活动中请遵守嬉戏规章。 5、在嬉戏中请勿拥挤，应相互谦让。 6、每个参与活动的家庭都会有精致的小礼品，在嬉戏中表现优异的孩子能够获得特殊礼品。 介绍嬉戏名称： 嬉戏开头： 活动1 运球走(每个家庭一大一小) 材料预备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖、计时器 嬉戏玩法：孩子和家长分别站在场地的两端，嬉戏开头，家长手持乒乓球拍，托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上，孩子手托瓶盖将球运到终点，先到达终点者为胜。 有关亲子体验家庭旅游心得体会简短四 我的宝宝在新晃县幼儿园已经和教师同学一起度过了三年多的时间了，这三年多来我很明显看到她各方面的进步，我深深的体会到教师的辛苦，目睹了孩子的成长。10月是幼儿园“书香浸润童年，阅读点亮人生”读书月的活动，月底了教师要求要写一份陪读心得，呵呵，我就来谈谈我陪读的感想吧！ 我是众多一般母亲中的一员，由于时间和力量的有限无法全身心的哺育孩子，经常陷入内疚和自责之中。我的宝宝很好动爱玩，对外界的一切都是那么的奇怪，很难让她静下心来去仔细的看书，信任许多的父母都有同样的困惑，不知怎样才能让我们的孩子宁静欢乐的阅读？ 爱玩乃孩子天性，我们要适当掌握，但不要压制，让孩子在嬉戏玩中学习，又欢乐，又能学到东西，每次出去的时候身边的人文事物都是孩子学习的对象，孩子无时无刻不在学习着，要看大人怎么引导，我家宝宝很爱观看擅长发觉，每天都有许多的问题，我很愿意跟她一起探讨，让我们和孩子一起成长，也重新回归到了童真，是一件幸福的事情！ 一个人的阅读力量并不是与生俱来的，是幼儿时期需要我们父母去引导培育的。每晚临睡前的亲子阅读是我和孩子最喜爱做的事情，每当这个时候，宝宝总是依偎在我的怀里，我们一起品尝书的芬香，我想只要爱心急躁，加上动人的故事，再加上坚持，信任每个孩子都会爱上阅读。 现在的父母每天都很劳碌，甚少有时间陪着孩子一起玩，但不管有多忙，亲子阅读时间是肯定要腾出来给孩子的，亲子阅读的好处数不胜数，但以下几点对我感受颇深： 白天爸爸妈妈需要上班，孩子们要上学，和孩子在一起的时间削减了很多，晚上我们抽出几非常钟的时间陪孩子们一起看他宠爱的书，除了能学到学问外，孩子的感受是“爸爸妈妈很爱我”，或许每天的亲子阅读要花费我们比拟多的时间和精力，但是这其实也是一种享受， 每次读完书后宣蓉都会紧紧抱着我亲一口，对我说：“妈妈我好喜爱你”！这个时候的我很幸福！而且在这过程中，你会发觉孩子的点滴成长，与孩子一起学到新的学问，共享彼此的感动！ 孔融让梨让我珍宝宣蓉懂得了谦让，学会了共享；小马过河教会了宣蓉要独立思索，勇于实践；爱吹牛的小花狗让宣蓉明白了吹牛是不对的；我们还有看一些关于安全意识方面的书，通过学习，宣蓉知道了红灯停，绿灯停，不行以吃生疏人给的食物，不能喝生水，不行以玩水电火，坐车要系安全带等等； 儿童心情治理书中的温馨的画面，抚慰人心的浅语故事，帮忙孩子清晰地熟悉自己的心情并克制心情，也告知我们家长要重视孩子成长期中各种心情的.表现，加以正确引导与孩子共同成长。 其中的我不想生气、我好欢乐、我不会可怕、我想要爱等等都是宣蓉很爱看的书，看完后能简洁了解书里的一些内容，我们不能奢望读一遍就能让孩子明白这些道理，我们需要时间和急躁让孩子渐渐参透其中的道理，所以我总会时不时的重复讲给她听，再次的品读你就会发发觉孩子有不一样的理解和认知，这比苦心婆心的空讲道理好多了！ 孩子在听一个好玩的故事时，总是会保持高度的留意力，发挥她的想象力，用语言表达她的认知和困惑， 一开头，我家宣蓉很难静下心来听故事，总是一边听一边玩别的玩具或做别的事情，所以我一开头从最简短的图画册开头，但孩子假如没有想看的欲望我都不会去强求，我会坐在她旁边看我自已的书，有时候他就会跑到我身边对我说：“妈妈，我也要看书，你陪我一起看我的书好不好？” 这个时候的她是很仔细的很愿意的，现在她能宁静的听我讲完一个故事，有的时候还会天马行空的想象，每每如此我常常会说：“这个想法真不错！”，她对我的赞许回敬一个很满足的微笑！ 亲子阅读的误区 我们四周常常会看到这样的父母，在孩子很小的时候，就通过种种方式教会孩子熟悉上千个字并引以为豪。我认为与其花大量精力和时间用在识字上，不如花些时间和孩子一起阅读，我信任全部的孩子到了一年级后都会渐渐的熟悉越来越多的字，但不是全部的孩子都喜爱阅读，所以幼儿期很枯燥的学习这些汉字又有什么用！ 以前我姐姐的女儿小的时候会熟悉许多字，会背比拟多的唐诗，当时我姐也跟大多数的父母想法一样，为孩子的认字多而感到快乐，可至现在看来，我觉得这是一个错误的想法，随着时间的推移儿时学过的学问都会忘却，培育孩子一个好的阅读习惯才是受益终身的。 现在宣蓉在看书的时候我不会刻意的去教她认字，她每次看到自已熟悉的字就会指着念，也会指着不熟悉的字问我，这个时候往往只需说一两遍孩子就记住了，再次看到的时候就会认出。 “当你爱上阅读，你将同时学会爱的方式和爱本身，你会懂得爱自己，爱他人，爱生命，爱世界，它能令你无所不能。”我很喜爱这句话，也盼望我的孩子们能让阅读这个好习惯终身相随！ 有关亲子体验家庭旅游心得体会简短五 一、活动目标 1、稳固对各种水果的熟悉，体验创作的乐趣。 2、知道多吃水果有益安康。 3、让幼儿感受亲子活动中温馨的气氛,幼儿具有初步的审美力量和创新意识。 二、活动预备 1、事先同家长沟通活动的内容，并让家长收集、设计水果拼盘的样式。 2、家长各带洗净的所需水果2-3个，儿童安全水果刀加案板一把(可淘宝网上购置)，白色盘子、牙签、制作水果图片等等。 3、小奖品、奖状。 三、活动过程 1、律动小手拍拍、 2、全体幼儿表演歌曲水果拳 3、请家长和幼儿一起分别说说今日自己带来了什么水果，分别是什么颜色和外形。 4、教师讲话:各位家长朋友，大家好。感谢你们在百忙之中能抽出时间来参与这次亲子活动，对此我们表示诚心地感谢与热闹的欢送。水果是幼儿极其喜爱的食物，让幼儿结合各种感官进展操作，加强幼儿对各种水果的熟悉。知道水果还有其他的吃法，通过制作水果拼盘一来引起幼儿的兴趣，二来培育了他们的动手操作力量。同时也增进了家长与幼儿之间的亲情，融洽了亲子关系，也让每一位幼儿共性都能得到良好的进展。我们将从如下几点观看您将要做成得的水果拼盘： (1)卫 生：是否洁净卫生地进展水果的处理及拼盘。 (2)创 意：考验参赛家庭的想象力与别具匠心，主题鲜亮。 (3)整体造型：看水果拼盘的外型是否美观，让人眼前一亮 。 (4)色 彩：颜色、色调的搭配是否合理、雅观。 (5)经 济：看是否铺张了较多的水果。 (6)速 度：每组家庭要在规定时间内完成拼盘。 下面我们最宠爱的亲子水果拼盘活动现在开头。 5、家长和幼儿一起争论设计，要把水果切成什么外形、排成怎样的外形等。 6、家长与幼儿共同制作水果拼盘。完成后为拼盘取个名字。 7、“水果拼盘”展现，相互介绍自己的作品，拍照留念。 8、教师发放小奖品、奖状等赐予鼓舞。 9、亲子活动完毕。 四、活动时间和参与班级 水果是一种养分丰富的食物，水果的品种多，各种各样的水果颜色艳丽，让人垂涎欲滴，幼儿们和家长一起做一个漂亮的水果拼盘，可以增加幼儿和家长之间的默契度。 有关亲子体验家庭旅游心得体会简短六 我们这东街学校是一个伴着浓浓书香的学校，我们崇尚欢乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。” 这次学校开展亲子读书活动以来，我们学校将推举的必读书目进展了仔细讨论，在亲子阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了具有我们学校特点的“亲子共读”方法。 一、固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的.作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢乐。 二、选择读书姿态。我们实行了“依偎”的亲子方式，在舒适的