2016八年级物理下册-11.2-功率课件-(新版)新人教版要点.ppt

功率教学目标教学目标1.1.知识与技能：知识与技能：(1)(1)理解功率。理解功率。(2)(2)了解功率在实际中的应用。了解功率在实际中的应用。2 2、过程方法：、过程方法：(1)(1)通过搜索信息和信息加工，探究自然现象的内部联系和理论实质，总结规律，提出新理论，通过搜索信息和信息加工，探究自然现象的内部联系和理论实质，总结规律，提出新理论，构建理论架构体系和技能架构体系。构建理论架构体系和技能架构体系。(2)(2)通过实验观察和理论分析，探究理论规律的应用和实质，培养学生的观察能力和理论分析通过实验观察和理论分析，探究理论规律的应用和实质，培养学生的观察能力和理论分析能力。能力。(3)(3)通过学习建立理论模型的过程，了解运用想象猜想假说推论和数学公式推导建立理论模型通过学习建立理论模型的过程，了解运用想象猜想假说推论和数学公式推导建立理论模型的方法，应用文字表格图像图象公式框架图表述理论模型。的方法，应用文字表格图像图象公式框架图表述理论模型。3 3、情感态度价值观：、情感态度价值观：(1)(1)通过对物理现象的理论分析和了解理论规律在实际中的应用，初步认识科学技术对社会发通过对物理现象的理论分析和了解理论规律在实际中的应用，初步认识科学技术对社会发展的作用，树立学好科学文化知识为社会服务的观念。展的作用，树立学好科学文化知识为社会服务的观念。(2)(2)通过实验活动与推理，培养学生的操作技能和求知欲，有意识地培养学生的自主性能动性通过实验活动与推理，培养学生的操作技能和求知欲，有意识地培养学生的自主性能动性责任性，把所学知识应用到实际生活中去。责任性，把所学知识应用到实际生活中去。(3)(3)学习建立知识模型的方法，优化学习工作生活架构性能，培养科研生活中的思维品质、科学习建立知识模型的方法，优化学习工作生活架构性能，培养科研生活中的思维品质、科学素养和生活习惯。学素养和生活习惯。(4)(4)通过了解人类探索物质世界的历程和科学理论成果，培养探索精神、创新思想和促进人类通过了解人类探索物质世界的历程和科学理论成果，培养探索精神、创新思想和促进人类社会与自然世界和谐发展的优良品德。社会与自然世界和谐发展的优良品德。课堂教学目标：1、我能：检索信息，进行信息加工，评价，总结。2、我行：设计实验活动方案，撰写理论成果论文。3、我会：展示成果，进行协作交流推广。4、我优：建立理论模型、技能模型，优化学习性能。教学策划学生活动教师活动1、检索信息探究实验，欣赏课案制作播映课案2、课堂咨询咨询分析，鉴别交流指导纠错3、分析评价论述总结，题型解答评价观点题型技能4、模型构建理论模型，创新应用技能评价推广应用教学策划教学策划1、比较物体运动快慢有几种方法？2、什么是速度？它是比较物体_的物理量。3、如何计算速度？相同的路程比较所用的时间相同的时间内比较通过的路程运动快慢怎样比较做功的快慢呢？怎样比较做功的快慢呢？他们爬相同的他们爬相同的他们爬相同的他们爬相同的楼梯时，做功相等楼梯时，做功相等楼梯时，做功相等楼梯时，做功相等吗？做功的快慢一吗？做功的快慢一吗？做功的快慢一吗？做功的快慢一样吗？样吗？样吗？样吗？汽车和火车它们做功快慢一样吗？汽车和火车它们做功快慢一样吗？一、怎样比较做功快慢一、怎样比较做功快慢人与起重机，哪个做功快？人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？你是怎样比较出来的？做一样多的功，所用时间不同。做一样多的功，所用时间不同。甲甲乙乙在相同的时间内，做功多少不一样。在相同的时间内，做功多少不一样。人与起重机，哪个做功快？人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？你是怎样比较出来的？甲甲乙乙比较做功快慢的方法比较做功快慢的方法 方法一：方法一：W甲甲=W乙乙时，用时间短的则做功快；时，用时间短的则做功快；方法二：方法二：t甲甲=t乙乙时，做功多的则做功快。时，做功多的则做功快。若时间和做功都不相同，怎样去比较做功若时间和做功都不相同，怎样去比较做功的快慢呢的快慢呢甲甲乙乙例例甲、乙、丙三位同学分别搬砖到二楼，甲、乙、丙三位同学分别搬砖到二楼，每块每块砖物重为砖物重为10 N，楼高为，楼高为 3 m，他们搬砖的数量和他们搬砖的数量和所用的时间如下表：所用的时间如下表：甲甲乙乙丙丙砖数（块）砖数（块）202015做功（做功（J）时间（时间（min）102020甲、乙、丙做功分别是多少？甲、乙、丙做功分别是多少？600450600甲、乙、丙做功谁最快？谁最慢？甲、乙、丙做功谁最快？谁最慢？应选取同一标准进行比较应选取同一标准进行比较比较做功快慢的比较做功快慢的一般方法一般方法甲甲乙乙丙丙砖数（块）砖数（块）202015做功（做功（J）时间（时间（min）102020600450600603022.5选取时间为标准进行比较选取时间为标准进行比较功与做功时间的比表示物体做功的快慢功与做功时间的比表示物体做功的快慢(J/min)功率概念：功率概念：单位时间里完成的功单位时间里完成的功。功率的物理意义功率的物理意义：表示物体表示物体做功快慢做功快慢的物理量。的物理量。公式公式:单位：单位：概念定义概念定义二、功率的概念及单位二、功率的概念及单位国际单位：瓦特国际单位：瓦特，符号，符号W常用单位：千瓦常用单位：千瓦（kW）、兆瓦（）、兆瓦（MW）换算关系换算关系:1KW=1000W 1W=1J/S:1KW=1000W 1W=1J/S功率的物理意义：表示物体做功快慢的物理量表示物体做功快慢的物理量。功率越大，表示单位时间内所做功率越大，表示单位时间内所做的功越多，即做功越快。的功越多，即做功越快。W的物理意义：的物理意义：表示在物体表示在物体s的时间内做功的时间内做功1J。功率的单位为什么用瓦特呢？功率的单位为什么用瓦特呢？姓姓名名:詹姆斯詹姆斯瓦特瓦特 国国籍籍:英国英国出生年代出生年代:1736成就：蒸汽机成就：蒸汽机 在瓦特之前，已经有纽科门发明的在瓦特之前，已经有纽科门发明的蒸汽机，但是消耗大而效率低，瓦蒸汽机，但是消耗大而效率低，瓦特花了特花了10年时间，研制出精巧实年时间，研制出精巧实用的新型蒸汽机，由此把英国带入用的新型蒸汽机，由此把英国带入了工业革命。无论是冶金、矿山、了工业革命。无论是冶金、矿山、纺织还是交通运输，都开始使用蒸纺织还是交通运输，都开始使用蒸汽机来替代人和牲畜，为了纪念瓦汽机来替代人和牲畜，为了纪念瓦特这位伟大的发明家，人们把常用特这位伟大的发明家，人们把常用的功率单位定为瓦特，简称瓦。的功率单位定为瓦特，简称瓦。瓦特瓦特 James Watt17361819瓦特瓦特JamesWatt1736-1819 瓦特为蒸汽机的推广、使用瓦特为蒸汽机的推广、使用做出了不可磨灭的重要贡献。有做出了不可磨灭的重要贡献。有力的推动了社会的前进。恩格斯力的推动了社会的前进。恩格斯在在自然辨证法自然辨证法中这样写道中这样写道:“蒸汽机是第一个真正国际性蒸汽机是第一个真正国际性的发明的发明瓦特给它加上了一个分瓦特给它加上了一个分离的冷凝器，这就使蒸汽机在原离的冷凝器，这就使蒸汽机在原则上达到了现在的水平。则上达到了现在的水平。”后人后人为了纪念这位伟大的英国发明家，为了纪念这位伟大的英国发明家，把功率的单位定为把功率的单位定为“瓦特瓦特”。一般机器上都有一个小牌子叫做一般机器上都有一个小牌子叫做铭牌，上面标有一些数据，功率是铭牌，上面标有一些数据，功率是其中的一项。其中的一项。型号：型号：5C11流量：流量：52m3/h吸程：吸程：10m功率：功率：1.2kw功率功率1.2kW表示什么物理意义？表示什么物理意义？表示物体在表示物体在1s内做功内做功1200J。抽水机抽水机功率功率70 W表示：在表示：在1 s内做了内做了70 J的功。的功。功率功率70 W表示什么物理意义？表示什么物理意义？长时间功率约为长时间功率约为70瓦瓦优秀运动员优秀运动员短时间功率可达短时间功率可达1千瓦千瓦长长时时间间功功率率约约450瓦瓦蓝鲸游动功率可达蓝鲸游动功率可达350千瓦千瓦小轿车可达小轿车可达66千瓦千瓦载货汽车为载货汽车为99千瓦千瓦电力机车电力机车4200千瓦千瓦东风内燃机车东风内燃机车2646千瓦千瓦前进型蒸汽机车前进型蒸汽机车2190千瓦千瓦万吨级远洋货轮万吨级远洋货轮700023000千瓦千瓦一些常用机器的功率一些常用机器的功率 人的平均功率人的平均功率7070瓦瓦马的平均功率马的平均功率350350瓦瓦五羊五羊125125型摩托车型摩托车73507350瓦瓦桑塔纳小轿车桑塔纳小轿车6666千瓦千瓦解放解放CA141CA141货车货车9999千瓦千瓦东风东风4 4型内燃机车型内燃机车26462646千瓦千瓦韶山型电力机车韶山型电力机车4.24.2兆瓦兆瓦万吨级远洋货轮万吨级远洋货轮7 72323兆瓦兆瓦建筑工地上，水泥板质量为建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机，起重机在在15S内把它匀速提升到内把它匀速提升到4m的高度，起重机的高度，起重机提升重物的功率是多少？提升重物的功率是多少？分析：分析：P=W=GhG=mgWt解：起重机拉力与物体重力相等解：起重机拉力与物体重力相等F=G=mg=0.710kg10N/kg=710N物体在拉力的方向上移动的距离物体在拉力的方向上移动的距离S=4m所以起重机所做的功是：所以起重机所做的功是：W=FS=7000N4m=280000J起重机提升水泥板的功率是起重机提升水泥板的功率是P=1.910W280000J15SWt功率是表示物体做功快慢的物理量功率是表示物体做功快慢的物理量.单位时间内所做的功叫做功率单位时间内所做的功叫做功率.3.功率的表达式：功率的表达式：1KW=1000W1.物理意义物理意义:2.定义定义:6.换换算算关关系系:1W的物理意义是什么？的物理意义是什么？表示物体在表示物体在1S内做了内做了1J的功的功4.公式：公式：5.单位：单位：国际单位：瓦特国际单位：瓦特，符号，符号W常用单位：千瓦常用单位：千瓦（kW）、兆瓦（）、兆瓦（MW）计算功率的另一公式：计算功率的另一公式：F表示物体受的力，表示物体受的力，v表示物体的运动速度。表示物体的运动速度。适用条件：适用条件：F与与v在同一条直线上。在同一条直线上。思维拓展思维拓展物体受拉力物体受拉力F，沿拉力方向做匀速直线运动时，沿拉力方向做匀速直线运动时，拉力拉力F的功率的功率:为什么汽车上坡时，司机经常用换挡的方法为什么汽车上坡时，司机经常用换挡的方法减小速度？减小速度？分析：机车发动机的功率一般是一定的（保持不变）分析：机车发动机的功率一般是一定的（保持不变），牵引力的大小和运动速度成反比。减少车辆的速，牵引力的大小和运动速度成反比。减少车辆的速度就会使车辆的牵引力增大；反之，增大车辆的速度就会使车辆的牵引力增大；反之，增大车辆的速度就会使车辆的牵引力减小。度就会使车辆的牵引力减小。山娃家住农村，爷爷想买一台离心式水山娃家住农村，爷爷想买一台离心式水泵，把水抽到高出水面泵，把水抽到高出水面30m处容积是处容积是50m3的储水池中，要求的储水池中，要求1h能把储水池能把储水池充满即可。爷爷让山娃算一算需要购买充满即可。爷爷让山娃算一算需要购买功率功率至少至少是多少是多少kW的水泵？可是山娃刚的水泵？可是山娃刚上初一，你能帮帮他吗？上初一，你能帮帮他吗？（g=10N/kg)帮帮忙帮帮忙已知：已知：V=50m3,1103kg/m3,h=30m,t=1h=3600s,g=10N/kg求：求：P解：解：m=V=1103kg/m3 50m3=5104kgG=mg=5104kg10N/kg=5105NW=Gh=5105N 30m=15106J答：水泵的功率应不小于答：水泵的功率应不小于4.2kW.三、例题讲解三、例题讲解例题例题1 建筑工地上，水泥板质量为建筑工地上，水泥板质量为0.7t0.7t，起重机在，起重机在15s15s内把它匀内把它匀速提升到速提升到4m4m的高度，起重机提升重物所做的功和功率是多少？的高度，起重机提升重物所做的功和功率是多少？解：解：m=0.7t0.7t，t=15s,h=4mt=15s,h=4m。先计算起重机做了多少功，再求单位时间所做的功，这就是功率。先计算起重机做了多少功，再求单位时间所做的功，这就是功率。起重机的拉力与物体所受的重力相等起重机的拉力与物体所受的重力相等起重机的功率是起重机的功率是起重机提升重物所做的功是例例题题2：一一台台机机器器用用2分分钟钟时时间间做做了了6*104J的的功功，这这台台机机器器的的功功率率是是多多少少？解：答：这台机械的功率是500W1_叫做功率，它的公式是叫做功率，它的公式是_，功率的单位是，功率的单位是_。2抽水机每秒钟能把抽水机每秒钟能把20kg水抽到水抽到15m高处，它高处，它30s所做的功是所做的功是_J，该抽水机的功率为，该抽水机的功率为_W。(g=10N/kg)3甲、乙两个同学体重之比是甲、乙两个同学体重之比是4：5，都从一楼走，都从一楼走到三楼，甲和乙所用时间之比为到三楼，甲和乙所用时间之比为7：8，那么甲、乙，那么甲、乙做功之比为做功之比为_，功率之比为，功率之比为_。单位时间里完成的单位时间里完成的功功P=WtW30001004:532:35试一试试一试 1甲、乙两台拖拉机，甲所做的功是乙的甲、乙两台拖拉机，甲所做的功是乙的2倍，而倍，而乙做功所用的时间是甲的乙做功所用的时间是甲的1/4，则甲、乙的功率之比，则甲、乙的功率之比为为 A8 1 B1 8C1 2 D2 12功率相等功率相等的甲、乙两辆汽车，在相等时间内甲、的甲、乙两辆汽车，在相等时间内甲、乙两车通过距离之比是乙两车通过距离之比是4 3，则，则 A甲、乙两汽车速度之比是甲、乙两汽车速度之比是3 4B甲、乙两汽车做功之比是甲、乙两汽车做功之比是3 4C甲、乙两汽车做功之比是甲、乙两汽车做功之比是4 3D甲、乙两汽车牵引力之比是甲、乙两汽车牵引力之比是3 4CD讨论讨论讨论讨论1、体体重重、楼楼层层高高度度、上上楼楼时时间间。2、体体重重计计、卷卷尺尺、秒秒表表。3、P=W/t=Gh/t评估1、我能：我能：进行信息加工，鉴别、分析、评价、概括；（1）搜索信息：能使用搜索引擎从网络，图书馆，书籍等多渠道获取信息，进行分类整理。（2）研究课题：自主选择主题符合课程内容，具有综合性，挑战性，针对性。2、我行：我行：设计实验，撰写理论成果；（3）实验记录：能提供对计划、方案、构造、现象、结论、观点成果的完整记录。（4）信息加工：对信息做了总结，并以文字描写结论，阐明理论观点，能构建理论架构。3、我会：我会：建立知识模型，优化学习工作性能，具有创新思想。（5）变量分析：能独立确定独立变量和因变量并描述出变量间的内部联系，能独立设计探究实验。（6）模型构建：对科学基本规律、理论体系、操作技能有明确的撰写和理解。4、我优：我优：展示成果，进行网络交流；（7）成果展示：内容完整，方案合理，知识结构体系正确。评估评估我能我能我行我行我会我会我优我优总评总评项目项目搜索信息课题研究实验记录信息加工变量分析模型构建成果展示标准标准20-15-10-520-15-10-520-15-10-520-15-10-520-15-10-520-15-10-520-15-10-5赋值赋值