3.6超重与失重课件(教科版必修1).ppt

3.6超重与失重超重与失重课件件(教科版必修教科版必修1)栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动目标导航目标导航学习目标：学习目标：1.通通过实验认识过实验认识超重和失重超重和失重现现象象 2.知道超重和失重的概念及其知道超重和失重的概念及其产产生条件生条件栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动重点难点：重点难点：1.超重和失重概念的理解超重和失重概念的理解2.超重与失重超重与失重现现象的分析与判断象的分析与判断栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动新知初探自学导引新知初探自学导引一、乘一、乘电电梯梯时时的的发现发现1实验过实验过程程(如如图图361所示所示)(1)当当弹弹簧簧测测力力计计拉拉着着重重物物在在竖竖直直方方向向静静止止时时，测测力力计计示数示数_物体的重力物体的重力等于等于栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动图图361栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动(2)弹弹簧簧测测力力计计拉着物体拉着物体竖竖直向上加速运直向上加速运动时动时，测测力力计计示数示数_物体的重力；物体的重力；竖竖直向上减直向上减速运速运动时动时，测测力力计计示数示数_物体的重力物体的重力(3)弹弹簧簧测测力力计计拉着重物拉着重物竖竖直向下加速直向下加速时时，测测力力计计示数示数_物体的重力；物体的重力；竖竖直向下减速直向下减速时时，测测力力计计示数示数_物体的重力物体的重力大于大于小于小于小于小于大于大于栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动(3)弹弹簧簧测测力力计计拉着重物拉着重物竖竖直向下加速直向下加速时时，测测力力计计示数示数_物体的重力；物体的重力；竖竖直向下减速直向下减速时时，测测力力计计示数示数_物体的重力物体的重力2实验实验分析分析弹弹簧簧测测力力计计的示数决定于它受到的的示数决定于它受到的_大小，大小，上述情况表明上述情况表明弹弹簧簧测测力力计计受到的受到的_发发生了生了变变化，化，物体的重力并物体的重力并_变变化化小于小于大于大于拉力拉力拉力拉力没有没有栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动二、超重和失重二、超重和失重现现象象1超重超重(1)定定义义：物物体体对对悬悬挂挂物物的的拉拉力力(或或对对支支持持物物的的压压力力)_ 物体所受重力的物体所受重力的现现象象(2)产产生条件：物体具有生条件：物体具有_的加速度的加速度大于大于竖竖直向上直向上栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动2失重失重(1)定定义义：物体：物体对悬对悬挂物的拉力挂物的拉力(或或对对支持物的支持物的压压力力)_ 物体所受重力的物体所受重力的现现象象(2)产产生条件：物体具有生条件：物体具有_的加速度的加速度(3)完全失重完全失重定定义义：物体：物体对悬对悬挂物的拉力挂物的拉力(或或对对支持物的支持物的压压力力)_ 的的现现象象产产生条件：生条件：a_，方向，方向_小于小于竖竖直向下直向下等于零等于零g竖竖直向下直向下栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动想一想想一想如图如图362，电梯在启动向上、匀速运动和，电梯在启动向上、匀速运动和制动三个阶段，体重计的示数不同，试解释这制动三个阶段，体重计的示数不同，试解释这一现象一现象图图362栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动提示：提示：电梯在启动、匀速运动和制动三个阶段，电梯在启动、匀速运动和制动三个阶段，人分别处于超重、平衡和失重状态，即人受到的人分别处于超重、平衡和失重状态，即人受到的支持力分别大于、等于和小于人自身的重力，因支持力分别大于、等于和小于人自身的重力，因此体重计的示数在三个阶段不同此体重计的示数在三个阶段不同栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动要点一参考系要点一参考系学案导引学案导引1已知物体的受力情况如何求解加速度？已知物体的受力情况如何求解加速度？2对对物体受力分析物体受力分析时应时应注意什么？注意什么？要点探究讲练互动要点探究讲练互动栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动要点要点1对超重与失重的理解对超重与失重的理解学案导引学案导引1超重时物体重力增加了吗？失重时物体的超重时物体重力增加了吗？失重时物体的重力减小了吗？重力减小了吗？2超重时物体速度方向一定向上吗？加速度超重时物体速度方向一定向上吗？加速度的方向呢？的方向呢？1视重：当物体挂在弹簧测力计下或放在水视重：当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数称为平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数称为“视重视重”，大小等于秤所受的拉力或压力，大小等于秤所受的拉力或压力栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动2对超、失重的理解对超、失重的理解(1)物体处于超重或失重状态时，物体对支持物的压物体处于超重或失重状态时，物体对支持物的压力力(或对悬挂物拉力或对悬挂物拉力)的大小与物体的重力大小不相的大小与物体的重力大小不相等，但物体所受的重力并没有发生变化等，但物体所受的重力并没有发生变化(2)物体处于失重还是超重状态，与物体的速度大物体处于失重还是超重状态，与物体的速度大小、速度方向无关，只决定于物体的加速度方向：小、速度方向无关，只决定于物体的加速度方向：加速度方向向上则超重，加速度方向向下则失重加速度方向向上则超重，加速度方向向下则失重栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动(3)物体不在竖直方向上运动，只要其加速度物体不在竖直方向上运动，只要其加速度在竖直方向上有分量，即在竖直方向上有分量，即ay0，就存在超重、，就存在超重、失重现象当失重现象当ay方向竖直向上时，物体处于超方向竖直向上时，物体处于超重状态，当重状态，当ay方向竖直向下时，物体处于失重方向竖直向下时，物体处于失重状态状态栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动(4)在完全失重状态下，平常由重力产生的一在完全失重状态下，平常由重力产生的一切物理现象都会完全消失，比如物体对桌面无切物理现象都会完全消失，比如物体对桌面无压力，单摆停止摆动，浸在水中的物体不受浮压力，单摆停止摆动，浸在水中的物体不受浮力等靠重力才能使用的仪器，也不能再使用，力等靠重力才能使用的仪器，也不能再使用，如天平、液体气压计等如天平、液体气压计等栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动特别提醒：特别提醒：(1)用弹簧测力计测物体的重力时，必用弹簧测力计测物体的重力时，必须保证物体处于静止或匀速直线运动状态当物须保证物体处于静止或匀速直线运动状态当物体在竖直方向有加速度时，测力计的示数不再等体在竖直方向有加速度时，测力计的示数不再等于物体的重力于物体的重力(2)超重时物体具有向上的加速度，物体可能向上超重时物体具有向上的加速度，物体可能向上加速，也可能向下减速；失重时物体具有向下的加速，也可能向下减速；失重时物体具有向下的加速度，物体可能向下加速也可能向上减速加速度，物体可能向下加速也可能向上减速栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动 某某实实验验小小组组，利利用用DIS系系统统观观察察超超重重和和失失重重现现象象，他他们们在在电电梯梯内内做做实实验验，在在电电梯梯的的地地板板上上放放置置一一个个压压力力传传感感器器，在在传传感感器器上上放放一一个个重重为为20 N的的物物块块，如如图图363甲甲所所示示，实实验验中中计计算算机机显显示示出出传传感感器器所所受受物物块块的的压压力力大大小小随随时时间间变变化化的的关关系系图图像像，如如图图乙乙所所示示根根据据图图像像分分析析得得出出的的结论结论中正确的是中正确的是()例例1栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动图图363栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动A从时刻从时刻t1到到t2，物块处于失重状态，物块处于失重状态B从时刻从时刻t3到到t4，物块处于失重状态，物块处于失重状态C电梯可能开始停在低楼层，先加速向上，电梯可能开始停在低楼层，先加速向上，接着匀速向上，再减速向上，最后停在高楼层接着匀速向上，再减速向上，最后停在高楼层D电梯可能开始停在高楼层，先加速向下，电梯可能开始停在高楼层，先加速向下，接着匀速向下，再减速向下，最后停在低楼层接着匀速向下，再减速向下，最后停在低楼层栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动【思路点拨思路点拨】解决此题需要把握以下三点解决此题需要把握以下三点(1)判断超、失重现象关键是看加速度方向，判断超、失重现象关键是看加速度方向，而不是运动方向而不是运动方向(2)处于超重状态时，物体可能做向上加速或处于超重状态时，物体可能做向上加速或向下减速运动向下减速运动(3)处于失重状态时，物体可能做向下加速或处于失重状态时，物体可能做向下加速或向上减速运动向上减速运动栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动【精讲精析精讲精析】从从Ft图像可以看出，图像可以看出，0t1，Fmg，电梯可能处于静止状态或匀速运动状态；，电梯可能处于静止状态或匀速运动状态；t1t2，Fmg，电梯具有向上的加速度，物块处于超重状态，电梯具有向上的加速度，物块处于超重状态，可能加速向上运动或减速向下运动；可能加速向上运动或减速向下运动；t2t3，Fmg，可能静止或匀速运动；可能静止或匀速运动；t3t4，Fmg，电梯具有向下的，电梯具有向下的加速度，物块处于失重状态，可能加速向下运动或减加速度，物块处于失重状态，可能加速向下运动或减速向上运动综上分析可知，速向上运动综上分析可知，B、C正确正确【答案答案】BC栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动变式训练变式训练1游乐园中，游客乘坐能加速或减速运动的升游乐园中，游客乘坐能加速或减速运动的升降机，可以体会超重与失重的感觉下列描述降机，可以体会超重与失重的感觉下列描述正确的是正确的是()A当升降机加速上升时，游客是处在失重状态当升降机加速上升时，游客是处在失重状态B当升降机减速下降时，游客是处在超重状态当升降机减速下降时，游客是处在超重状态栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动C当升降机减速上升时，游客是处在失重状态当升降机减速上升时，游客是处在失重状态D当升降机加速下降时，游客是处在超重状态当升降机加速下降时，游客是处在超重状态解解析析：选选BC.超超重重、失失重重关关键键看看加加速速度度的的方方向向，加加速速上上升升和和减减速速下下降降时时的的加加速速度度方方向向向向上上，处处于于超超重重状状态态；加加速速下下降降和和减减速速上上升升时时，加加速速度度方方向向向下，向下，处处于失重状于失重状态态，故，故选选BC.栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动要点要点2超重、失重问题的计算超重、失重问题的计算学案导引学案导引1怎样根据物体的受力情况判断其处于超重怎样根据物体的受力情况判断其处于超重或失重状态？或失重状态？2怎样根据超重或失重现象判断物体的受力怎样根据超重或失重现象判断物体的受力情况？情况？栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动1超重、失重的定量计算超重、失重的定量计算设物体质量为设物体质量为m，竖直方向加速度为，竖直方向加速度为a，重力加速，重力加速度为度为g，支持力为，支持力为N.(1)超重：由超重：由Nmgma可得可得Nm(ga)，即视重，即视重大于重力，超重大于重力，超重“ma”，加速度，加速度a越大，超重越多越大，超重越多(2)失重：由失重：由mgNma可得可得Nm(ga)，即视重，即视重小于重力失重小于重力失重“ma”，加速度，加速度a越大，失重越多越大，失重越多栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动(3)完全失重：由完全失重：由mgNma和和ag联立解得联立解得N0，即视重为，即视重为0，失重，失重“mg”2解答超重、失重问题的步骤解答超重、失重问题的步骤(1)明确题意，确定研究对象明确题意，确定研究对象(2)对研究对象受力分析和运动情况的分析对研究对象受力分析和运动情况的分析(3)确定加速度的方向确定加速度的方向(4)根据牛顿第二定律列式求解根据牛顿第二定律列式求解栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动特特别别提提醒醒：超超重重、失失重重问问题题本本质质上上是是牛牛顿顿第第二二定定律律的的应应用用，其其求求解解的的思思路路方方法法与与应应用用牛牛顿顿第第二定律的思路方法相同二定律的思路方法相同栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动例例2栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动【精讲精析精讲精析】人在不同环境中最大人在不同环境中最大“举力举力”是是恒定不变的，设此人的最大恒定不变的，设此人的最大“举力举力”为为F.(1)以物体为研究对象，对物体进行受力分析以物体为研究对象，对物体进行受力分析及运动分析，如图及运动分析，如图364甲所示，由牛顿第甲所示，由牛顿第二定律得：二定律得：m1gFm1a1，图图364栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动故故Fm1(ga1)600 N.当他在地面上举物体时，设最多可举起质量为当他在地面上举物体时，设最多可举起质量为m0的物体，则有的物体，则有m0gF，故，故m060 kg.(2)此人在某一匀加速运动的升降机中最多能举此人在某一匀加速运动的升降机中最多能举起起m240 kg的物体，由于的物体，由于m060 kgm240 kg，此时物体一定处于超重状态，对物体进行，此时物体一定处于超重状态，对物体进行受力分析和运动情况分析，如图乙所示受力分析和运动情况分析，如图乙所示由牛顿第二定律得：由牛顿第二定律得：Fm2gm2a2，栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动【答案答案】(1)60 kg(2)5 m/s2栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动变式训练变式训练2一个质量为一个质量为70 kg的人乘电梯下楼电梯开始的人乘电梯下楼电梯开始以以3 m/s2的加速度匀加速向下运动时，求这时他的加速度匀加速向下运动时，求这时他对电梯地板的压力快到此人要去的楼层时，对电梯地板的压力快到此人要去的楼层时，电梯以电梯以3 m/s2的加速度向下匀减速下降，求这时的加速度向下匀减速下降，求这时他对电梯地板的压力又是多少？他对电梯地板的压力又是多少？(g10 m/s2)栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动解解析析：当当电电梯梯匀匀加加速速向向下下加加速速运运动动时时，加加速速度度向向下下，可可得得mgFma，即即F490 N当当电电梯梯向向下下做做匀匀减减速速运运动动时时，加加速速度度向向上上，可可得得Fmgma，即，即F910 N.答案：答案：490 N910 N栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动热点示例创新拓展热点示例创新拓展超重、失重的超重、失重的实际应实际应用用经经典案例典案例(9分分)一一种种巨巨型型娱娱乐乐器器械械可可以以使使人人体体验验超超重重和和失失重重一一个个可可乘乘坐坐十十多多个个人人的的环环形形座座舱舱套套装装在在竖竖直直柱柱子子上上，由由升升降降机机送送到到距距地地面面高高几几十十米米处处，然然后后让让座座舱舱自自由由落落下下落落到到一一定定位位置置时时，制制动动系系统统启启动动，到地面到地面时刚时刚好停下好停下栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动已知座已知座舱舱开始下落开始下落时时的高度的高度为为76 m，当落到离，当落到离地面地面28 m的位置的位置时时开始制开始制动动，座，座舱舱均匀减速均匀减速若座舱中某人用手托着一个重若座舱中某人用手托着一个重50 N的铅球，当的铅球，当座舱下落座舱下落2 s时，人手的感觉如何？当座舱下落时，人手的感觉如何？当座舱下落4 s时，该人需用多大的力才能托住铅球？时，该人需用多大的力才能托住铅球？(g取取10 m/s2)栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动【思维流程思维流程】本题明确指出属于超重和失重本题明确指出属于超重和失重类问题，因此在研读试题时，要分段考虑物体类问题，因此在研读试题时，要分段考虑物体的运动状态，明白物体的加速度方向，进而可的运动状态，明白物体的加速度方向，进而可以判断物体所处的状态以判断物体所处的状态栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动【解题样板解题样板】设座舱自由下落的时间为设座舱自由下落的时间为t1，做减速运动的时间为做减速运动的时间为t2，座舱开始减速时的速，座舱开始减速时的速度为度为v，做匀减速运动的加速度大小为，做匀减速运动的加速度大小为a，已知，已知座舱自由下落通过的距离为座舱自由下落通过的距离为x176 m28 m48 m，座舱减速运动通过的距离为，座舱减速运动通过的距离为x228 m由运动学公式可知由运动学公式可知栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动所以，当座舱下落所以，当座舱下落2 s时，制动系统尚未启动，时，制动系统尚未启动，座舱以及其中的人和物一起以重力加速度座舱以及其中的人和物一起以重力加速度g自由自由下落，铅球处于完全失重状态，因此人手感觉不下落，铅球处于完全失重状态，因此人手感觉不到铅球的压力到铅球的压力(2分分)栏目栏目导引导引第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律新知初探新知初探自学导引自学导引热点示例热点示例创新拓展创新拓展知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关要点探究要点探究讲练互动讲练互动【答答案案】当当座座舱舱下下落落2 s时时，该该人人的的手手感感觉觉不到不到铅铅球的球的压压力力当当座座舱舱下下落落4s时时，该该人人用用手手托托铅铅球球的的力力为为135.5 N谢谢观赏谢谢观赏