七年级语文上册-22《看云识天气》课件-新人教版.ppt

朱泳燚朱泳燚教学目标教学目标知识与能力目标：知识与能力目标：1、了解说明文的相关知识，重点体会打比方、了解说明文的相关知识，重点体会打比方、分类别的分类别的说明方法说明方法的作用。的作用。2、提高阅读现代科技文的能力和搜集筛、提高阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力。选信息的能力。过程和方法目标：过程和方法目标：学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。清文章的思路，提高阅读现代文的能力。情感态度目标：情感态度目标：激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。的兴趣。说明文文体知识说明文文体知识 一、定义：一、定义：以以说明说明为主要为主要表达方式，向人们表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。介绍事物或事理的文章。二、说明文的特点：二、说明文的特点：议论文以理服人，文以理服人，哲理哲理性性是它的主要特点；是它的主要特点；记叙文以情感人，叙文以情感人，形象性形象性是它的主要特点；是它的主要特点；说明文以知明文以知识喻人，人，知知识性性是它的主要特点。是它的主要特点。三、三、说说明顺序明顺序：时间顺序、序、空空间顺序、序、逻辑顺序。可以序。可以综合运用。合运用。四、四、说说明方法明方法：举例子、例子、列数据、列数据、打比方、打比方、作比作比较、下定、下定义、分、分类别、列、列图表、作表、作诠释。检查预习检查预习1注音注音：峰峰峦峦（）一一霎霎间（间（）点点缀缀（）绫绫纱（纱（）弥弥漫（漫（）月月晕晕（）晕晕头转向（头转向（）崩崩塌塌（）棉棉絮絮（）模模糊（糊（）lun sh zhu lng m yn yn bng t xm检查预习检查预习2根据释义写出相应的词语：根据释义写出相应的词语：山峰和山峦。（山峰和山峦。（）一会儿，形容时间极短。（一会儿，形容时间极短。（）事情显露出来的迹象。（事情显露出来的迹象。（）形容动作、体态轻巧优美。（形容动作、体态轻巧优美。（）（烟尘、雾气、水等）充满、布满。（烟尘、雾气、水等）充满、布满。（）崩裂而倒塌。（崩裂而倒塌。（）峰峦峰峦 一霎间一霎间 预兆预兆/征兆征兆 轻盈轻盈 弥漫弥漫 崩塌崩塌 阅读课文，阅读课文，思考下面问题思考下面问题1 1、全文主要说了什么内容？、全文主要说了什么内容？全文全文主要介绍云和天气的关系：不同主要介绍云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光彩的云和形态的云和天气的关系，不同光彩的云和天气的关系。天气的关系。2 2、本课的结构形式怎样？全文的中心句是、本课的结构形式怎样？全文的中心句是哪句。哪句。本课的结构形式是本课的结构形式是“总总分分总总”。中心句是：云就像天气的中心句是：云就像天气的“招牌招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。天上挂什么云，就将出现什么样的天气。第一部分（第一部分（1）：）：说明云与天气的关系，说明云与天气的关系，说明要识天气可以看云。说明要识天气可以看云。第二部分（第二部分（2-6）：）：具体说明看云识天气的具体说明看云识天气的方法。方法。第三部分（第三部分（7）：）：说明看云识天气的意义和说明看云识天气的意义和局限。局限。重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法合作探究，小组交流：合作探究，小组交流：1、用简洁的语言概括、用简洁的语言概括36自然段的内容，自然段的内容，体会语段中清晰的思路是通过什么说明方法表体会语段中清晰的思路是通过什么说明方法表现出来的？完成下表。现出来的？完成下表。云名云名云的形态变化云的形态变化高度高度厚度厚度天气征兆天气征兆 卷卷 云云卷积云卷积云积积 云云高积云高积云云的种类简表（一）云的种类简表（一）云名云名云的形态变化云的形态变化高度高度厚度厚度天气征兆天气征兆 卷卷 云云卷积云卷积云积积 云云高积云高积云丝丝缕缕地漂浮着，丝丝缕缕地漂浮着，像像羽毛像羽毛像绫纱。绫纱。成群成行的卷云，成群成行的卷云，像像水面水面的鳞波。的鳞波。像棉花团，上午出现，像棉花团，上午出现，傍晚消散傍晚消散扁球状，排列匀称，像扁球状，排列匀称，像草原上雪白草原上雪白的羊群的羊群最高最高很高很高2000米左米左右右很高很高最薄最薄很薄很薄较薄较薄较薄较薄象征晴朗象征晴朗无雨雪无雨雪阳光温和阳光温和天天 晴晴云的种类简表（一）云的种类简表（一）据据表请找出卷云、卷积云、积云和高积表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同云的共同特征。特征。云名云名形态变化形态变化位置位置天气征天气征兆兆云的种类简表（二）云的种类简表（二）卷层云卷层云高层云高层云雨层云雨层云积雨云积雨云云名云名形态变化形态变化位置位置天气征天气征兆兆云的种类简表（二）云的种类简表（二）卷层云卷层云卷云聚集，向前推进卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空像白绸幕蒙住天空高高晴转阴晴转阴高层云高层云卷云越变越厚卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳像毛玻璃遮着太阳低低将下雨雪将下雨雪雨层云雨层云高层云变得更厚高层云变得更厚暗灰色云块密布天空暗灰色云块密布天空更低更低雨雪连绵雨雪连绵积雨云积雨云积云迅速形成高大云山积云迅速形成高大云山乌云密布天空乌云密布天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征。特征。特征。特征。光名光名 产生和分布情况产生和分布情况色彩色彩天气征兆天气征兆云的光彩简表云的光彩简表晕晕华华虹虹霞霞光名光名 产生和分布情况产生和分布情况色彩色彩天气征兆天气征兆云的光彩简表云的光彩简表晕晕产生在卷层云上，产生在卷层云上，分布在日月周围分布在日月周围里红外紫里红外紫日晕三更雨，月晕日晕三更雨，月晕午时风午时风华华产生在高积云边缘部分产生在高积云边缘部分 里紫外红里紫外红华环由小变大，转晴；由华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨大变小，转阴雨虹虹雨过天晴，在太阳雨过天晴，在太阳对面的云幕上对面的云幕上彩色圆弧彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨霞霞早、晚，太阳照着早、晚，太阳照着对面的云彩对面的云彩云层变红云层变红朝霞不出门，晚霞朝霞不出门，晚霞行千里行千里怎怎样样看看云云识识天天气气卷云、卷积云卷云、卷积云积云、高积云积云、高积云高、轻、薄高、轻、薄（晴）（晴）卷层云、高层云卷层云、高层云雨层云、积雨云雨层云、积雨云低、厚、密低、厚、密（阴、雨、雪）（阴、雨、雪）姿态万千姿态万千 变化无常变化无常看看云云可可以以识识天天气气形形态态光光彩彩晕晕 华华 虹虹 霞霞云云重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法 分分类别类别：把事物按照一定的标准分成若干：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。类别，一类一类加以说明的方法。作作用用：这种分类说明不仅能够把不同事物这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。更清楚。重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法合作探究，小组交流：合作探究，小组交流：2、本文在语言上很有特色，对很难描摹的、本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句（在说明文中称为比喻句（在说明文中称为“打比方打比方”）进行赏）进行赏析。析。如如：第一段第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马峦，像河流，像雄狮，像奔马”运用了八运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云的云姿态万千姿态万千的动态特点。的动态特点。a、“云就像是天气的云就像是天气的招牌招牌：天上挂什么云，就：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。将出现什么样的天气。”b、“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。纱。”c、“好像微风吹过水面引起的鳞波好像微风吹过水面引起的鳞波”。d、“像棉花团似的白云像棉花团似的白云”。重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法 打打比方比方：是通过比喻的修辞方法来说：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。明事物特征的一种说明方法。作用作用：增强语言的生动性、形象性、：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。化抽象为具体，使人易于理解。重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法如：如：第一段第一段“它们有的像羽它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞还有的像峰峦，像河川，像雄还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马狮，像奔马”分析：这一段用了分析：这一段用了打比方打比方的说的说明方法，非常生动形象地描写出了明方法，非常生动形象地描写出了云的姿态万千的特点。云的姿态万千的特点。3、文中还有和作者描写各种云形态、文中还有和作者描写各种云形态的句子取得同样效果的语句吗？试着的句子取得同样效果的语句吗？试着找出来，并作适当找出来，并作适当分析。分析。如：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有如：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时时像一片白色的羽毛，有时分析：采用了分析：采用了打比方打比方的说明方的说明方法，生动形象地说明了卷云轻盈洁白法，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。的特点。了了解了有关看云识天气的知识；解了有关看云识天气的知识；要抓住说明对象的特征；要抓住说明对象的特征；说明的条理要清楚；说明的条理要清楚；说明的语言可生动；说明的语言可生动；说明的方法有打比方、分类别说明的方法有打比方、分类别等。等。你你在本课中学到了哪些知识？在本课中学到了哪些知识？课文小结指指出下列各句使用的说明方法。出下列各句使用的说明方法。（1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（晕。（）（2）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（天气可能转为阴雨。（）（3）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云如果卷云如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云这就成了卷积云还有一种像棉花似的白云，叫积云还有一种像棉花似的白云，叫积云在晴天，我们还会偶见一种高积云。（在晴天，我们还会偶见一种高积云。（）课堂检测，促进知识迁移课堂检测，促进知识迁移（4）、“云就像是天气的云就像是天气的招牌招牌：天上挂什么云，：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。就将出现什么样的天气。”（）1、收集并积累有关云的谚语、成收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。语、诗词等。2、收集并积累收集并积累关于天气的谚语。关于天气的谚语。走出文本，培养积累习惯走出文本，培养积累习惯有关天气的谚语有关天气的谚语 千千千千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的富的富的富的“看云识天气看云识天气看云识天气看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语的经验，并将这些经验编成谚语的经验，并将这些经验编成谚语的经验，并将这些经验编成谚语。云交云，雨淋淋。云交云，雨淋淋。云交云，雨淋淋。云交云，雨淋淋。江猪过河，大雨滂沱。江猪过河，大雨滂沱。江猪过河，大雨滂沱。江猪过河，大雨滂沱。棉花云，雨快临。棉花云，雨快临。棉花云，雨快临。棉花云，雨快临。天上灰布悬，雨丝定连绵。天上灰布悬，雨丝定连绵。天上灰布悬，雨丝定连绵。天上灰布悬，雨丝定连绵。西北天开锁，明朝大太阳。西北天开锁，明朝大太阳。西北天开锁，明朝大太阳。西北天开锁，明朝大太阳。太阳现一现，三天不见面。太阳现一现，三天不见面。太阳现一现，三天不见面。太阳现一现，三天不见面。黄黄黄黄云上下翻，将要下冰云上下翻，将要下冰云上下翻，将要下冰云上下翻，将要下冰蛋。蛋。蛋。蛋。久久久久晴大雾阴，久阴大雾晴。晴大雾阴，久阴大雾晴。晴大雾阴，久阴大雾晴。晴大雾阴，久阴大雾晴。看云测天气看云测天气天上钩钩云，地下雨淋淋。天上钩钩云，地下雨淋淋。天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。云往东，刮阵风云往东，刮阵风；云；云往西，披蓑衣。往西，披蓑衣。早上乌云盖，无雨也风来。早上乌云盖，无雨也风来。山戴帽，大雨到。山戴帽，大雨到。云吃雾下，雾吃云晴云吃雾下，雾吃云晴。黄云上下翻，将要下冰蛋。黄云上下翻，将要下冰蛋。乌云接落日，不落今日落明日。乌云接落日，不落今日落明日。看天象测天气看天象测天气日晕三更雨，月晕午时风。日晕三更雨，月晕午时风。东虹日头，西虹雨。东虹日头，西虹雨。朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。星星眨眼，有雨不远。星星眨眼，有雨不远。日出一点红，不雨便是风。日出一点红，不雨便是风。地黄有风，天黄有雨。地黄有风，天黄有雨。日落晴彩，久晴可待。日落晴彩，久晴可待。星星稠，满街流。星星稠，满街流。看物象测天气看物象测天气蚂蚁搬家，大雨要下。蚂蚁搬家，大雨要下。蜻蜓低飞，不风即雨。蜻蜓低飞，不风即雨。蜘蜘蛛结网晴，收蛛结网晴，收网阴。网阴。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。乌鸦唱晚，风雨不远。乌鸦唱晚，风雨不远。老牛抬头朝天嗅老牛抬头朝天嗅,雨临头。雨临头。骨节发痛，不雨即风。骨节发痛，不雨即风。看风测天气看风测天气久晴西风雨，久雨西风晴。久晴西风雨，久雨西风晴。风刮一大片，雹打一条线。风刮一大片，雹打一条线。伏里东风不下雨。伏里东风不下雨。回头风，特别大。回头风，特别大。卷卷 云云卷积云卷积云积云积云高积云高积云卷层云卷层云雨雨层层云云积雨积雨云云日日晕晕日日晕晕月月晕晕月月晕晕虹虹霞霞霞霞