第三章-写作表达方式分析.ppt

口头作文第三章 写作表达方式主讲:任雅玲 表达方式即运用语言文字表示思想、感情、写作内容的方法和手段。裹脚这天，奶奶换一张脸。脸皮绷得直哆嗦，一眼不瞧香莲。香莲叫也不敢叫她。截门往当院一瞧，这阵势好吓人呀大门关严，拿大门杠顶住。大黑狗也拴起来。不知哪来一对红冠子大白公鸡，指头粗的腿给麻经子捆着，歪在地上直扑腾，裹脚拿鸡干嘛？院子当中，摆了一大堆东西，炕桌、凳子、菜刀、剪子、矾罐、糖罐、水壶、棉花、烂布。浆好的裹脚条子卷成卷儿放在桌上。奶奶前襟别着几根钉被的大针，针眼穿着的白棉线坠在胸前。香莲虽小，也明白眼前有一份罪等她受了。奶奶按她在小凳上坐了，给她脱去鞋袜，香莲红肿着眼说：“求求奶奶，明儿再裹吧，明儿准裹！”三寸金莲（片断）冯骥才 奶奶好赛没听见，把那对大公鸡提过来，坐在香莲对面，把两鸡脖子一并，拿脚踩住，另只脚踩住鸡腿，手抓着鸡胸脯的毛几大把揪净，操起菜刀，噗噗给两只大鸡都开了膛。不等血冒出来，两手各抓香莲一只脚，塞进鸡肚子里。又热又烫又粘，没死的鸡在脚上乱动，吓得香莲腿一抽，奶奶疯一样叫；“别动劲！”她从没听过奶奶这种声音，呆了。只见奶奶两手使劲按住她脚，两脚死命踩住鸡。她哆嗦鸡哆嗦奶奶胳膊腿也哆嗦，全哆嗦一个儿。为了较上劲，奶奶屁股离开凳子跷起来。她又怕奶奶吃不住劲，一头撞在自己身上。不一会儿，奶奶松开劲，把她脚提出来，血乎流拉满是粘乎乎鲜红的鸡血。两只大鸡给奶奶扔一边，一只蹬两下腿完了，一只还扑腾。奶奶拉过木盒，把她脚涮净擦干，放在自己膝盖上。这就要裹了。香莲已经不知道该嚷该叫该求该闹，瞅着奶奶抓住她的脚，先右后左，让开大脚趾，拢着余下四个脚趾头，斜向脚掌下边用劲一掰，骨头嘎儿一响，惊得香莲“嗷”一叫，奶奶已抖开裹脚条子，把这四脚趾头捩住。香莲见自己的脚步改了样子，还不觉疼就又哭起来。奶奶手好快。怕香莲太闹，快缠快完。那脚布裹住四趾，一绕脚心，就上脚背，挂住后脚跟，马上在四趾上再裹一道。接着返上脚面，借劲往后加劲一扯，硬把四趾煞得往脚心下头卷。香莲只觉这疼那紧这涹那折，奶奶不叫她把每种滋味都咂摸过来，干净麻利快，照样缠过两圈。随后将脚布往前一拉，把露在外边的大脚趾包严，跟手打前往后一层层，将卷在脚心下的四个脚趾头死死缠紧，好比叫铁钳子死咬着，一分一毫半分半毫也动弹不了。香莲连怕带疼，喊声大得赛猪嚎 香莲的指甲把奶奶胳膊掐出血来，可天塌下来，奶奶也不顾，两手不停，裹脚条子绕来绕去愈绕愈短，一绕到头，就取下前襟上的针线，密密缝上百十针，拿一双小红鞋套上。手一撩粘在脑门上的头发，脸上肉才松开，对香莲说：“完事了，好不？”香莲见自己一双脚，变成这丑八怪，哭得更伤心，却只有抽气吐气，声音早使尽。奶奶叫她起身试试步子。可两脚一沾地皮，疼得一屁股蹲儿坐下起不来。当晚两脚火烧火燎，恳求奶奶松松脚布，奶奶一听脸又板成了板儿。夜里受不住时，就拿脚架在窗台上，让夜凉风吹吹还好。转天脚更疼。但不下地走，脚趾头踩不断，小脚不能成开。奶奶干脆变成城隍庙里的恶鬼，满脸杀气，操起炕扫帚，打她抽她撵她下地，求饶耍赖撒泼全不顶用。只好赛瘸鸡，在院里一蹦一跳硬走，摔倒也不容她扒着歇会儿。只觉脚趾头嘎嘎断开，骨头碴子咯吱咯吱来回磨，先是扎心疼，后来不觉疼也不觉得是自己的了，可还得走。香莲打小死爹死妈，天底下疼她的只有奶奶。奶奶一下变成这副凶相，自己真成没着没靠孤孤零零一只小鸟。一天夜里，她翻窗逃出来，一口气硬跑到碱河边，过不去也走不动，抱着小脚，拿牙撕开裹脚布，绕开看。月亮下，样子真吓人。她把脚插在烂泥里不敢再看，恨不得就这么死了。天蒙蒙亮，奶奶找到她，不骂不打，背她回去，脚布重又裹上。谁知这次换了更凶狠的裹法，把连着小脚趾头的脚巴骨也折下去，四个蜷在脚心下边的脚趾头更向里压，这下裹得更窄更尖也更疼。她只道奶奶恨她逃跑，狠心罚她，哪知这正是裹脚顶要紧的一节，脚趾头折下去只算成一半，脚巴骨折下去才算裹成。可奶奶还不称意，天天拿擀面杖敲，疼得她叫声带着尖，钻墙出去。东边一家姓温的老婆子受不住，就来骂奶奶：“你早干嘛去了？岁数小骨头软不裹，哪有七岁的闺女才裹脚的，叫孩子受这么大罪！你嘛不懂，偏这么干！”“要不是我这孙女的脚天生小，天生软，天生有个好模样，要不是不能再等，到今儿我也下不去这手”“等，这就你等来的。等得肉硬骨头硬，拿擀面杖敲出样儿来？还如拿刀削呢！别遭罪了，没法子了，该嘛样就嘛样吧！”奶奶心里有谱，没言声。拾些碎碗片，敲碎，裹脚时给香莲垫在脚下边，一走碎碗碴就把脚硌破了。奶奶的扫帚疙瘩怎么轰，香莲也不动劲了。挨打也不如扎脚疼。破脚闷在裹脚条子里头，沤出脓来，每次换脚布，总得带着脓血腐肉生拉硬扯下来。其实这是北方乡间裹脚的老法子。只有肉烂骨损，才能随心所欲改变模样。一、叙述的视角与方法 叙述是将人物、事件本身及其原委陈述给读者或听众的一种表述方法。（一）叙述的视角 1第三人称 叙述人人物 叙述人人物 叙述人=人物 2第一人称 3第二人称 我于1981年跑到重庆读书，才17岁。四年的时光，眼下回想起来，已十分模糊，几乎没有什么可以说得出，跟别的学生们大致一个模样。毕业那天，领到派遣证，反复看了几次，不禁捏得紧了，熬了多少日夜，才终于有了这么样的一张纸。上面写的是北京某某单位。当即就把行李捆了，往北京赶去。尚仲敏张老师 冯五爷是浙江宁波人。冯家出两种人，一经商，一念书。冯家人聪明，脑袋瓜赛粤人翁伍章雕刻的象牙球，一层套一层，每层一花样。所以冯家人经商的成巨富，念书的当文豪做大官。冯五爷这一辈五男二女，他排行末尾。几位兄长远在上海天津开厂经商，早早的成家立业，站住脚跟。惟独冯五爷在家啃书本。凡他念过的书，你读上句，他背下句，这能耐据说只有宋朝的王安石才有。至于他出口成章，落笔生花，无人不服。都说这一辈冯家的出息都在这五爷身上了。冯骥才冯五爷冯五爷 永远有多远永远有多远 铁凝 你在北京的胡同里住过吧？你曾经是北京胡同里的一个孩子吧？胡同里那群快乐的、多话的、有 点 缺 心 少 肺 的 女 孩 子 你 还 记 得 吧？我在北京的胡同里住过，我曾经是北京胡同里的一个孩子。胡同里那群快乐的、多话的、有点缺心少肺的女孩子我一直记着。我常常觉得，要是没了她们，胡同还能叫胡同么？北京还能叫北京么？我这么说话会惹你不高兴什么什么？你准说。（二）西方对叙述视角的分类：1、非参与者叙事视角：（1）全知叙事角（2）有限全知叙事视角 2、参与者叙事角（1）主要参与者叙事视角 （2）次要参与者叙事视角（3）旁观者叙事视角 我有好几个名字。我的第一个主人叫我“阿黄”，因为据说我是条黄狗，他又姓黄。他叫我“阿黄”的时候，目光就像月光下的河水一样柔和。不过，我不知道黄色是什么。我不太爱看自己。有时在河水上我看到我的影子，也不过是一个灰白的轮廓。我不明白人为什么那么讲究颜色，整天听他们讲衣服是什么色，板凳是什么色，花盆是什么色，窗帘是什么色的，我都听厌了。人家说我的黄毛很漂亮，我也不知道怎么个漂亮。我就是第一个主人把我从城里带来的，我落脚到金顶镇，与他有着直接的关系。不过他把我留下后，我就永远与他失去了联系。唉！迟子建迟子建穿穿过过云云层层的晴朗的晴朗 那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个小姑娘。肖复兴母亲 父亲回来后，只提过一回那些小鱼。说，真想不到这种东西会好吃。后来他没再提过小鱼的事。看得出，妈妈很想再听他讲起它们。她诱导他讲种种事，诱他讲到吃，父亲却没再讲出一个字是关于小鱼。几年中，成百上千条小鱼使他存活下来，使他仍然倜傥地存活下来。妈妈围绕着父亲，以她略带老态的粗壮身段在父亲面前竭尽活泼。这时，已长大的哥哥和我有些为这个还是小姑娘的母亲发窘。她似乎没有意识到自己的变化，也没意识到父亲的变化。严歌苓严歌苓母亲和小鱼母亲和小鱼 她是我老家的一个女人，比我母亲年长10岁。据说她曾经年轻，非常年轻过。眼睛细长，皮肤黝黑，身材结实。10岁那年天热，下河洗澡被家里知道，裹了脚。艾苓紫漆柜装不下（三）（三）叙述的方法顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙（四）叙述角度的统一和变换叙述角度的统一和变换 二、描写的类别与要求 描写是用生动形象的语言将具体或抽象事物的状貌或情态加以形象展示的表达方法。从描写的风格手法分，有白描与工笔；以描写角度分，有直接描写、间接描写；从描写对象分，有人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。（一）人物描写（一）人物描写 1、肖像描写：抓住特征立体化零星的、片断式、动态式的进行2、行动描写写人物怎么做写动作的情态3、语言描写符合人物的身份、职业、经历、文化程度生活化、口语化个性化4、心理描写与人物的年龄、身份和个性特征相吻合处理好心理变化过程中的渐变与变的关系 她比他高十七厘米。她身高一米七五，在女人们中间算做鹤立鸡群了；她丈夫只有一米五八，上大学时绰号“武大郎”。他和她的耳垂儿一般齐，看上去却好像差两斗!再说他俩的模样：这女人长得又干、又瘦、又扁，脸盘像没上漆的乒乓球拍儿。五官还算勉强看得过去，却又小又平，好似浅浮雕；胸脯毫不隆起，腰板细长僵直，臀部瘪下去，活像一块硬挺挺的搓板。她的丈夫却像一根短粗的橡皮辊儿；饱满，轴实，发亮；身上 的一切小腿啦，嘴巴啦，鼻头啦，手指肚儿啦，好像都是些溜圆而有弹性的小肉球。他的皮肤柔细光滑，有如质地优良的薄皮子。过剩的油脂就在这皮肤下闪出光亮，充分的血液就从这皮肤里透出鲜美微红的血色。他的眼睛简直像一对电压充足的小灯泡。他妻子的眼睛可就像一对乌乌涂涂的玻璃球儿了。两人在一起，没有谐调，只有对比。可是他俩还好像拴在一起，整天形影不离。冯骥才高女人和她的矮丈夫 韩学愈约鸿渐上他家去吃晚饭，鸿渐谢过他，韩学愈又危坐不说话了，鸿渐只好找话敷衍，便问：“听说嫂夫人是在美国娶的？”韩学愈点头，伸颈咽口唾沫，唾沫下去，一句话从喉核下浮上：“你先生到过美国没有？”“没有去过”索性试探他一下“可是，我一度想去，曾经跟一个通信。”是不是自己神经过敏呢？韩学愈似乎脸色微红，像阴天忽透太阳。“这个人是个骗子。”韩学愈的声调并不激动，说话也不增多。“我知道。什么克莱登大学！我险的上了他的当。”鸿渐一面想，这人肯说那爱尔兰人是“骗子”，一定知道瞒不了自己了。“你没有上他的当罢！克莱登是好学校，他是这学校里开除的小职员，借着幌子向外国不知道的人骗钱，你真没有上当？唔，那最好。”“真有克莱登这学校么？我以为全是那爱尔兰人捣的鬼。”鸿渐诧异得站起来。“很认真严格的学校，虽然知道的人很少普通学生不容易进。”“我听陆先生说，你就是这学校毕业的。”“是的。”鸿渐满腹疑团，真想问个详细。可是初次见面，不好意思追究，倒像自己不相信他，并且这人说话经济，问不出什么来。最好有机会看看他的文凭，就知道他的克莱登是一是二了。韩学愈回家路上，腿有点软，想陆子潇的报告准得很，这姓方的跟爱尔兰人有过交涉，幸亏他没去过美国，就恨不知道他是否真的没买文凭，也许他在撒谎。钱钟书围城（二）细节描写（二）细节描写1、细节描写的作用：刻画人物性格推动情节发展深化主题2、细节描写的要领优选入情入理（三）环境描写1、自然景物描写2、社会环境描写（四）场面描写 沿太行山西麓一直向上，向上吧你就一直，是这个名叫秀色的村子。秀色山高路陡，树木也欠繁茂，只聚集着几十户人家，可秀色有名。铁凝秀色 本来，石桥旧货市场最西头的旮旯里，只有俩卖鱼虫的，湿湿兮兮缩缩叽叽矮人半截。随着市场的拓展，西头又冒出鱼市猫市狗市鸟市虫子市。这二年更新鲜，死的活的新的旧的物什全叉在一堆儿，不分片不归类，这家旧货摊子挨着的是一卖鸟儿的；那俩卖金丝熊荷兰猪的中间夹一练古玩字画的；对过那狗摊儿旁边又是倒腾做古工艺品的五色杂陈鸟啼虫吟，要多热闹有多热闹。魏润身顶戴钩沉三、抒情的方式与要求（一）直接抒情：（二）间接抒情：四、议论的要素与方法五、说明的分类与方法小 结第三章 写作表达方式一、叙述的视角与方法（一）叙述的视角（二）西方对叙述视角的分类（二）西方对叙述视角的分类（三）叙述的方法（四）叙述角度的统一和变换二、描写 人物描写、细节描写、环境描写、场面描写三、抒情的方式与要求四、议论的要素与方法五、说明的分类与方法课后作业 自拟题目，写一篇散文。力求写出一两个能给人留下深刻印象、感人的细节。谢谢同学们再见！