中考总复习第讲-声.ppt

中考中考总复复习第第讲-声声声声认识声现象认识声现象声源声源声的传播声的传播声速声速考点清单考点清单人的发声和听声能力人的发声和听声能力乐音的三个特征乐音的三个特征乐音乐音音调音调响度响度音色音色声音的波形图声音的波形图声声噪音噪音噪声和其来源噪声和其来源大小和其危害大小和其危害控制噪声控制噪声考点清单考点清单声与现代科技声与现代科技回声回声共鸣共鸣声反射和其应用声反射和其应用超声的应用超声的应用次声的应用次声的应用声音的发生：声音的发生：发声的物体都在发声的物体都在_ _._.声音声音是由物体的是由物体的_ _产生的产生的.声源：正在声源：正在_的物体叫做声源的物体叫做声源.振动振动振动振动发声发声声声源源声声波波：发发声声体体振振动动时时，空空气气中中就就形形成成了了_的的波波动动，以以声声源源为为中中心心，向向远远处处扩扩展，向四周传播展，向四周传播.这样的振动传播的过程形成了这样的振动传播的过程形成了_.声声波波必必须须借借助助于于某某种种物物质质才才能能传传播播，凡凡是是能能够够_声声波波的的物物质质，我我们们称称为为声声的的介介质质.空气、水、大地、木头和钢铁等都是声的介质空气、水、大地、木头和钢铁等都是声的介质.密疏相间密疏相间声波声波传播传播声声的的传传播播固体，固体，_，气体都能传声，真空，气体都能传声，真空_传声传声.声波能够传递能量：声波具有能量，这些能量是由声源发出，经声波传播而来声波能够传递能量：声波具有能量，这些能量是由声源发出，经声波传播而来.液体液体不能不能声声的的传传播播 声声速速：声声的的传传播播需需要要时时间间.声声传传播播的的_的的比比叫叫做做声声速速.声声速速的的大大小小与与介介质的性质有关，还与介质的质的性质有关，还与介质的_有关有关.声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，声音在声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，声音在 _中传播最快，在中传播最快，在 _中中传传播播较较快快，在在 _中中最最慢慢.常常温温（15）下下空空气气中中的的声声速速是是 _m/s；常温（常温（15）下水中的声速是）下水中的声速是1 460 m/s.121213131414距离与所用时间距离与所用时间液体液体气体气体340温度温度固体固体声速声速1111人人的的声声带带 _可可以以发发出出声声音音；声声波波传传入入耳耳中中，触触动动鼓鼓膜膜，则则会会产产生生听听觉觉，使使我我们们听到声音听到声音.频率：在物理学中，物体振动的频率：在物理学中，物体振动的 _ 与与 _的比叫做频率的比叫做频率.频率的单位是频率的单位是 _,符号是符号是 _.人的声带能够产生人的声带能够产生64 Hz1 300 Hz的声；人耳能听到的声；人耳能听到 _Hz _Hz的声的声.人人的的发发声声和和听听声声能能力力1515161617171818191920202121振动振动所用时间所用时间次数次数赫兹赫兹Hz2020 000次声：低于次声：低于 _Hz的声，叫做次声；的声，叫做次声；超声：高于超声：高于 _Hz的声叫做超声的声叫做超声.222223232020000乐音：悦耳的声音叫做乐音乐音：悦耳的声音叫做乐音._、_和和 _是乐音的三个特征是乐音的三个特征.24242525音调音调响度响度音色音色2626定义：声音的定义：声音的 _叫做音调叫做音调.决定因素：音调是由声源的决定因素：音调是由声源的 _决定的决定的.与与频频率率的的关关系系：声声源源振振动动快快，频频率率 _，音音调调就就 _，听听起起来来声声音音尖尖细细；声声源源振振动动慢，频率慢，频率 _，音调就，音调就 _，听起来声音低沉，听起来声音低沉.影影响响声声源源振振动动频频率率的的因因素素：不不同同声声源源由由于于形形状状、尺尺寸寸和和所所用用材材料料等等因因素素的的不不同同，会会有有不不同的振动频率范围，这个范围也规定了它发声音调的高低同的振动频率范围，这个范围也规定了它发声音调的高低.292930303131323227272828高低高低振动频率振动频率高高高高低低低低音音调调定义：声音的定义：声音的 _叫做响度，也叫音量叫做响度，也叫音量.影影响响响响度度大大小小的因素和关系的因素和关系（1）与声源振动的）与声源振动的 _相关，振动相关，振动 _大，响度就大，响度就 _；振动；振动 _小，响度就小，响度就 _.（2）与与人人与与声声源源的的 _有有关关.距距离离越越远远，听听到到的的声声音音越越 _,响度也就越响度也就越 _.333334343535363637373838393940404141小小幅度幅度幅度幅度大大幅度幅度大小大小小小距离距离小小响度响度定义：不同的发声体，由于定义：不同的发声体，由于 _和和 _的不同，就会构成自己特有的声音特色，叫做音色，也叫音品的不同，就会构成自己特有的声音特色，叫做音色，也叫音品.不不同同发发声声体体发发出出的的声声音音有有不不同同的的音音色色，所所以以我我们们可可以以根根据据音音色色区区分分不不同同的的发发声声体体.如如“闻其声知其人闻其声知其人”.42424343材料材料形状形状音色音色（1）波形图的疏密不同表示声音的）波形图的疏密不同表示声音的 _不同，波形越密，不同，波形越密，_越高，波形越疏，越高，波形越疏，_越低越低.如图甲、丙所示，则丙的音调比甲的音调如图甲、丙所示，则丙的音调比甲的音调 _.4444454546464747音调音调音调音调音调音调高高声声音音的的波波形形图图（2）波形图的高低不同表示声音的）波形图的高低不同表示声音的 _不同，高度越大，不同，高度越大，_，高度越小，高度越小，_.如图甲、乙所示，则乙的响度比甲的响度如图甲、乙所示，则乙的响度比甲的响度 _.4848494951515050响度响度响度越大响度越大响度越小响度越小小小声声音音的的波波形形图图（3）波形图的形状不同表示声音的）波形图的形状不同表示声音的 _不同，如图甲和不同，如图甲和 _.52525353音色音色丁丁从物理学角度：噪声来源于杂乱无章的从物理学角度：噪声来源于杂乱无章的 _振动振动.从环境保护角度：一切从环境保护角度：一切 _人们休息、学习和工作的声音都是噪声人们休息、学习和工作的声音都是噪声.54545555不规则不规则干扰干扰噪噪声声和和其其来源来源人们以分贝（符号：人们以分贝（符号：_）为单位来表示声音的强弱）为单位来表示声音的强弱.大大小小：零零分分贝贝声声音音的的大大小小是是听听觉觉的的声声音音强强弱弱下下限限;30 dB40 dB是是较较为为理理想想的的安安静静环环 境境；70 dB会分散人的注意力，影响工作；会分散人的注意力，影响工作；90 dB以上会影响听力以上会影响听力.dB5656大大小小和和其其危害危害危危害害：有有调调查查表表明明，青青少少年年长长期期在在吵吵闹闹的的环环境境中中生生活活，其其智智力力发发育育可可能能降降低低20.噪噪声声环境会对人体造成各种危害环境会对人体造成各种危害.利利用用：利利用用噪噪声声控控制制植植物物提提前前或或推推迟迟发发芽芽，可可以以除除掉掉杂杂草草；利利用用人人体体发发出出的的微微弱弱噪噪声声，可以探测病灶；通过分析水下自然噪声，可以获知海底的情况可以探测病灶；通过分析水下自然噪声，可以获知海底的情况.大大小小和和其其危害危害声声音音从从产产生生到到引引起起听听觉觉分分为为三三个个阶阶段段：声声源源 _产产生生声声音音在在空空气气等等 _中中传播传播引起引起 _振动振动.控制噪声的三个环节：控制噪声应着眼于控制噪声的三个环节：控制噪声应着眼于 _、_、_三三个个环环节节，其其中中最最根根本本的的是是 _或或 _声声源源噪噪声声.57575858595960606161626263636464降低降低振动振动介质介质鼓膜鼓膜消声消声隔声隔声吸声吸声消除消除控制噪声控制噪声回声：当声音在传播过程中遇到障碍物时，将回声：当声音在传播过程中遇到障碍物时，将 被被 _回来回来._回来的声音回来的声音 再再 次被我们听见就成了次被我们听见就成了 _.656566666767反射反射反射反射回声回声共鸣：共鸣：将两个频率相同的音叉靠近放在桌上，将两个频率相同的音叉靠近放在桌上，用橡皮槌敲击其中一个，使其发声，然用橡皮槌敲击其中一个，使其发声，然 后再把橡皮槌压在音叉上，使它停止振后再把橡皮槌压在音叉上，使它停止振 动，我们会听到动，我们会听到 _的音叉也的音叉也 发出了声音发出了声音.这类现象称为共鸣这类现象称为共鸣.声音的共声音的共 鸣中，与鸣中，与 _发生共鸣的物体吸收发生共鸣的物体吸收 了随声波传播来的能量了随声波传播来的能量.这是通过声传这是通过声传 递、接收能量的一种方式递、接收能量的一种方式.68686969未被敲击未被敲击声源声源声反射和其应用：声反射和其应用：声声反反射射的的快快慢慢、强强弱弱，与与声声传传播播中中遇遇到到的的障障碍碍物物的的形形状状、材材质质、位位置置等等因因素素有有关关.据据此此，人人们们利利用声的反射探测、检查物体，获得信息用声的反射探测、检查物体，获得信息.（1）人人们们利利用用超超声声波波的的反反射射制制成成 _，可可用用来来确确定定潜潜 艇艇、鱼鱼群群的的位位置置和和海海水水深深度度.超声波能透过几米厚的金属超声波能透过几米厚的金属.（2）人人们们利利用用超超声声波波的的穿穿透透与与 _特特性性制制成成的的超超声声探探伤伤仪仪，可可用用来来探探查查金金属属内内部部的的裂裂纹纹，气气泡泡等等缺缺陷陷.医医院院里里利利用用超超声声检检查查身身体体内内部部脏脏器器，汽汽车车利利用用“倒倒车车雷雷达达”倒倒车车或泊车或泊车.（3）声声的的传传播播携携带带着着 _：如如超超声声加加湿湿器器、粉粉碎碎结结石石、去去除除齿齿垢垢和和牙牙结结石石、治治疗疗白内障等白内障等.超超声声的的应应用用707072727171声呐声呐反射反射能量能量（1）次次声声波波传传播播时时能能量量损损失失小小，能能传传得得很很远远.对对各各种种次次声声波波进进行行监监测测，就就可可以以得得到到许许多多的信息的信息.（2）根根据据次次声声波波可可以以在在海海水水中中远远距距离离传传播播以以和和声声速速随随温温度度的的变变化化十十分分灵灵敏敏的的特特点点,建建立立了海域监测网，可以计算出大范围内海洋的平均温度了海域监测网，可以计算出大范围内海洋的平均温度.（3）利用次声监测仪监测自然灾害，如火山喷发、龙卷风、雷暴、泥石流等）利用次声监测仪监测自然灾害，如火山喷发、龙卷风、雷暴、泥石流等.次次声声的的应应用用图说物理图说物理图片图片可能命题形式可能命题形式青蛙的鸣囊振动，才能发出声音，说明声音是由物青蛙的鸣囊振动，才能发出声音，说明声音是由物体的体的_产生的；我们能够分辨青蛙和其他动产生的；我们能够分辨青蛙和其他动物的声音，是由于它们的物的声音，是由于它们的_不同不同.振动振动音色音色如图，小朋友敲击鼓面，发出声音，说明如图，小朋友敲击鼓面，发出声音，说明_；分别用较小和较大的力敲鼓，鼓发；分别用较小和较大的力敲鼓，鼓发出声音的出声音的_不同不同.体振动产生的体振动产生的响度响度声音是由物声音是由物 将正在发声的电铃放在玻璃钟罩内，抽出罩内的空气，听不将正在发声的电铃放在玻璃钟罩内，抽出罩内的空气，听不到钟表的声音，说明声音到钟表的声音，说明声音_在真空中传播在真空中传播.如果将电铃如果将电铃换成一部手机，则抽出空气后拨打时，换成一部手机，则抽出空气后拨打时，_（选填（选填“能能”或或“不能不能”）看到手机屏幕变亮，说明电磁波的传播）看到手机屏幕变亮，说明电磁波的传播_（选填（选填“需要需要”或或“不需要不需要”）介质）介质.不能不能能能不需要不需要如图，发声的音响使火苗晃动，说明声音能如图，发声的音响使火苗晃动，说明声音能_.能量能量传递传递如图，用一支激光笔发出激光，照射在平面镜上，如图，用一支激光笔发出激光，照射在平面镜上，一个人对另一纸杯说话，会看到激光被反射的光一个人对另一纸杯说话，会看到激光被反射的光点在晃动点在晃动.这说明声音能这说明声音能_.传递能量传递能量如图所示，用不同大小的力拨动钢尺，听到声音的大小如图所示，用不同大小的力拨动钢尺，听到声音的大小不同，这说明响度与不同，这说明响度与_有关有关.改变钢尺伸出桌边的改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，发现钢尺伸出桌面的长度长度，用相同的力拨动钢尺，发现钢尺伸出桌面的长度越长，发出声音的音调越越长，发出声音的音调越 _（选填（选填“高高”或或“低低”）.振幅振幅低低1111城市噪声的重要来源是汽车行驶中发出的噪声，城市噪声的重要来源是汽车行驶中发出的噪声，在公路旁设置声音屏障是在在公路旁设置声音屏障是在 _减减弱噪声弱噪声.传播过程中传播过程中1212如图所示，敲击右边的音叉，左边的音叉如图所示，敲击右边的音叉，左边的音叉 _（选填（选填“会会”或或“不会不会”）发生振动，这是声音的）发生振动，这是声音的 _现象，这个现象现象，这个现象说明声音可以传递说明声音可以传递 _.14141313会会共鸣共鸣能量能量1515重难点突破重难点突破 1.声音的产生和传播声音的产生和传播考考情情总总结结：主主要要在在选选择择题题中中考考查查，声声音音的的产产生生主主要要考考查查产产生生声声音音的的原原因因，发发声声体体的的判判断断；声声音音的的传播主要考查声音传播的条件和传播速度的比较传播主要考查声音传播的条件和传播速度的比较.（1）声声音音是是由由物物体体的的振振动动产产生生的的，振振动动的的物物体体一一定定在在发发声声，但但人人耳耳不不一一定定能能听听到到所所有有的的声声音音.人人耳耳听听到到声声音音的的条条件件：物物体体振振动动发发声声、声声音音的的频频率率在在人人耳耳能能听听到到的的频频率率范范围围（20 Hz20 000 Hz）内、）内、有传播声音的介质、有传播声音的介质、距离不能太远距离不能太远.（2）生活中不同声音的发声体如下表所示）生活中不同声音的发声体如下表所示不同声音不同声音发声体发声体打击乐器（鼓、锣等）打击乐器（鼓、锣等）被击打的部分被击打的部分（鼓面、锣面等）（鼓面、锣面等）管乐器（长笛、萨克斯、喇叭等）管乐器（长笛、萨克斯、喇叭等）空气空气弦乐器（吉他、钢琴、小提琴等）弦乐器（吉他、钢琴、小提琴等）弦弦扬声器发声扬声器发声鼓膜鼓膜声带声带电铃声电铃声铃碗铃碗雷声、气球破裂声雷声、气球破裂声空气空气风吹草木声风吹草木声草木草木风声风声空气空气说话声说话声例例1（20142014福福州州）把把正正在在发发声声的的音音叉叉插插入入水水中中，会会看看到到如如图图甲甲所所示示的的现现象象，说说明明声声音音是是由由物物体体的的_产产生生的的.如如图图乙乙所所示示，把把正正在在发发声声的的闹闹钟钟放放在在玻玻璃璃罩罩内内，逐逐渐渐抽抽出出其其中中的的空空气气，听听到到的的铃声越来越小，由此推理可以得出：铃声越来越小，由此推理可以得出：_不能传声不能传声.振动振动真空真空 例1题图【解解析析】把把正正在在发发声声的的音音叉叉插插入入水水中中时时，会会看看到到水水珠珠四四射射，说说明明声声音音是是由由物物体体振振动动产产生生的的；在在抽抽气气的的过过程程中中，罩罩内内的的空空气气减减少少，所所以以声声音音传传播播的的介介质质减减少少，故故听听到到的的声声音音逐逐渐渐变变小小，可可见见声声音的传播需要介质，进一步推理在：真空不能传声音的传播需要介质，进一步推理在：真空不能传声.2.声音特性的理解和辨识声音特性的理解和辨识考情总结：主要根据生活现象判断与声音的哪种特性有关，以和声音特性的影响因素考情总结：主要根据生活现象判断与声音的哪种特性有关，以和声音特性的影响因素.影影响响因因素素音调音调响度响度音色音色与发声体振动的频率有关，与发声体振动的频率有关，频率越快，音调越高频率越快，音调越高与发声体振动的振幅和距与发声体振动的振幅和距离发声体的远近有关，振离发声体的远近有关，振幅越大，距离发声体越近，幅越大，距离发声体越近，响度越大响度越大与与发发声声体体的的材材料料和和结结构等自身因素有关构等自身因素有关声音三个特性的区别与联系如下表所示：声音三个特性的区别与联系如下表所示：生生活活实实例例声音的声音的“粗粗”、“细细”；男高音、男高音、女高音；女高音；管乐器的空气柱越长，音管乐器的空气柱越长，音调越低；调越低；弦乐器的弦、打击乐器的弦乐器的弦、打击乐器的鼓皮绷得越紧，音调越高；鼓皮绷得越紧，音调越高；声音越声音越尖细，音调越高等尖细，音调越高等声音的声音的“大大”、“小小”；打打击乐器时，用力越大，响度越大；击乐器时，用力越大，响度越大；调整收音机音量，响度变化；调整收音机音量，响度变化；“声振林木声振林木”、“歌声嘹亮歌声嘹亮”、“响彻云霄响彻云霄”、“震耳欲聋震耳欲聋”等等“闻其声知其人闻其声知其人”；声纹锁；声纹锁；区分不同发声区分不同发声体的依据等体的依据等区区别别音调和响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大；音调和响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大；在声音的传播过程中，在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，响度随传播距离的增大逐渐减小音调、音色一般不会变化，响度随传播距离的增大逐渐减小例例2（2014天天津津）生生活活中中用用“引引吭吭高高歌歌”“低低声声细细语语”来来形形容容声声音音，这这里里的的“高高”“低低”描描述述的的是声音的是声音的 ()A.音调音调 B.响度响度 C.音色音色 D.速度速度B【解解析析】“引引吭吭高高歌歌”指指唱唱歌歌的的声声音音很很大大；“低低声声细细语语”指指说说话话的的声声音音很很小小.响响度度是是指指声声音音的的大大小小，这里的这里的“高高”和和“低低”指的是声音响度的大小指的是声音响度的大小.故选故选B.谢谢