《长歌行》课件3.ppt

新农九年制新农九年制 孟祥环孟祥环乐府是秦汉时期官方设立的乐府是秦汉时期官方设立的音乐机构。汉武帝时曾经大音乐机构。汉武帝时曾经大规模地扩建乐府，并从全国规模地扩建乐府，并从全国各地收集民间诗歌，配乐演各地收集民间诗歌，配乐演唱。后来，把这些为配乐采唱。后来，把这些为配乐采集来的诗歌也称为集来的诗歌也称为“乐府乐府”。这样，乐府就由机构名称转这样，乐府就由机构名称转变成为一种诗歌体裁名称了。变成为一种诗歌体裁名称了。长歌行长歌行是一首汉代乐府是一首汉代乐府诗歌，是为乐府的曲配的唱词。诗歌，是为乐府的曲配的唱词。歌行是我国古代诗歌中的歌行是我国古代诗歌中的一种体裁，分为一种体裁，分为“长歌行长歌行”和和“短歌行短歌行”。长歌行长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。1 1、查查字字典典或或结结合合上上下下文文理理解诗句的意思。解诗句的意思。2 2、在理解的基础上，用自、在理解的基础上，用自己的话说说诗句的意思。己的话说说诗句的意思。学习向导学习向导：青青园中葵，朝露待日晞。青青园中葵，朝露待日晞。园中有碧绿的葵花，园中有碧绿的葵花，露水将要被早晨的阳光晒干。露水将要被早晨的阳光晒干。描绘葵的形象。描绘葵的形象。托物起兴。托物起兴。阳春布德泽，万物生光辉。阳春布德泽，万物生光辉。春天的阳光把温暖布满大地，万春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出勃勃生机。物都焕发出勃勃生机。比喻人的青春年华。比喻人的青春年华。常恐秋节至，焜黄华叶衰。常恐秋节至，焜黄华叶衰。只担心瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄只担心瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。由春而秋，植而漂落百草凋零衰亡。由春而秋，植物完成一次生命过程。物完成一次生命过程。比喻人年老体衰。比喻人年老体衰。百川东到海，何时复西归。百川东到海，何时复西归。百川：泛指所有的河流。百川：泛指所有的河流。东：方位名词用作动词，表示向东。东：方位名词用作动词，表示向东。海：大海。海：大海。何：疑问代词，什么。时：名词，时候。何：疑问代词，什么。时：名词，时候。复：副词，可译作复：副词，可译作“重新重新”“又又”。西：方位名词用作动词，向西。西：方位名词用作动词，向西。归：回。这句意思是光阴像流水一样一去不复归：回。这句意思是光阴像流水一样一去不复返。返。百川东到海，何时复西归。百川东到海，何时复西归。无数条江河奔腾着向东流入大海，什无数条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能够重新返回西方？么时候才能够重新返回西方？由季节转换联想到时间飞逝。由季节转换联想到时间飞逝。少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。少：少年时期。少：少年时期。壮：成年时期。合起来指人生命力旺盛的前半生。壮：成年时期。合起来指人生命力旺盛的前半生。努力：把力量尽量使出来。努力：把力量尽量使出来。老大：指人生命力衰败的时期。老大：指人生命力衰败的时期。徒：副词，可译为徒：副词，可译为“空，白白地空，白白地”。伤悲：悲伤。伤悲：悲伤。少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。年少时如果不珍惜时间努力向上，到老只能白年少时如果不珍惜时间努力向上，到老只能白白地悔恨与悲伤。白地悔恨与悲伤。关于生命价值的感悟。表达了诗关于生命价值的感悟。表达了诗人劝导世人要珍惜时光，努力向人劝导世人要珍惜时光，努力向上，不要虚度光阴之情。上，不要虚度光阴之情。少少 壮壮 不不 努努 力力老老 大大 徒徒 伤伤 悲悲千古名句：千古名句：收集收集“惜时惜时”的名言、的名言、谚语谚语