安徽省合肥市2016届高三第一次教学质量检测语文试题.ppt

安徽省合肥市安徽省合肥市2016届届高三第一次教学高三第一次教学质量量检测语文文试题v一、（9分）v阅读下面的文字，完成13题。v今天，学界有一些年轻的朋友以为中国古代没有学术规范，所以我们没有学术规范的传统，只能从西方引进。这种看法是不符合历史事实的。之所以有这种看法，是没有认识到学术环境和社会环境等各方面的差异，中国古代的学术规范与当今学术规范存在着很大不同，不少今天已经习以为常的规范当时还不存在。v比如，由于书籍的流传相当困难，特别是在印刷术普及以前，古代学人对前人的著作或研究成果往往只能依靠记忆和背诵，所以他们在引用前人著作或别人的成果时常常无法逐字逐句地直接引用，而只能取其大意，一般都是间接引用。他们大多不习惯注明出处，往往将前人的话与自己的话混在一起，或者完全按自己的意思改写了。v又如，古人为了做学问或学习的方便，经常将从看到的书籍和资料中摘录出的有用内容分门别类编为类书。这些类书，有的是为自己用的，有的是为别人编的，或者是奉皇帝命令用公费开馆编纂的。很多类书的资料来源和引文都不注明出处，除了一些现成的诗文或整段资料有时会提一下作者或书名外，一般就按内容编入不同的类别。但要知道，这种类书的编纂，无论是因公还是因私，都不会有什么著作权，更拿不到稿费，只要编得质量高，就会博得“嘉惠学林”的赞誉，就是被引用的人也不以为忤，而只着眼于知识的传播。v古代还有一种故意作伪的现象，将自己或别人的作品假托为古代或当代名人的作品，如先秦的不少作品都冠以周公、孔子之名。但除了极少数人是出于政治或经济目的外，这类作伪者大多是很可怜的。因为无势无名，即使他们的作品很有价值也无法流传，而一旦托名于古代圣贤或当代名流，就有可能被刻成碑，印成书，传诵一时，流传千古。尽管绝大多数真正的作者依然默默无闻，但他们的自我价值还是得到了一定程度的实现。v然而，这些并不意味着中国古代没有学术规范，相反，在一些重大的学术问题上，从先秦开始就存在着严格的规范。例如儒家典籍和学说的传承与解释，自从在汉代儒术成为学术研究的主要对象以来，不仅流派分明，次序严密，而且任何注或疏都署明作者，原文与注释、注释者和传播者绝不相混。在汉书儒林传中，对儒家不同流派的传承过程和人物有明确的记载。一些重要的历史、地理著作也有这样的传统，如给史记汉书作注释的学者代有其人，但对有价值的注释，后世学者无不尊重作者的署名，即使有些作者名不见经传，也都一一注明。v由此可见，中国并不缺少学术规范的传统，我们今天面临的问题，是如何继承这样的传统，建立起适应现代学术发展需要的新规范。20世纪特别是改革开放以来，中国传统的学术规范面临着新的挑战，但由于历史的原因，中国的学者能够平等地、自主地考虑如何适应国际学术规范的时间并不长，很多问题自然还来不及解决。实际上，中国的传统学术规范与西方及国际通行的学术规范之间并没有什么本质上的差异，所不同的只是具体做法、方式和程度。v （摘编自葛剑雄中国古代也有“学术规范”）v1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）vA中国古代学术环境和社会环境等各方面的固有特点，导致一种错误认识，即中国学术缺少规范的传统，只能从西方引进。vB古人引用他人著作或成果时取其大意，间接引用，甚至按照自己意思改写，这些惯常做法，与当时书籍流传困难的情况关系密切。vC古人编纂的类书，除了某些现成诗文或整段资料偶尔会提及作者或书名外，大多不注明资料来源和引文的出处。vD古代类书的编纂是为了做学问或学习的方便，没有著作权和稿酬，只要编得质量高就会博得“嘉惠学林”的赞誉。v【试题立意】本题考查“理解文中重要句子的含义”“筛选并整合文中的信息”的能力。能力层级为C（分析综合v【参考答案】Av【试题分析】该项在转述时，将认识主客体颠倒（或主客观因素倒置），相关内容见第一段。人们认为“中国学术缺少规范的传统”，“是没有认识到学术环境和社会环境等各方面的差异，中国古代的学术规范与当今学术规范存在着很大不同”。v2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）vA古人不规范地借鉴前人成果，甚至将自己的作品假托为名人之作，但这些现象并不意味着中国古代就没有学术规范。vB自先秦以来，儒家典籍和学说的传承与解释，流派分明，次序严密，原文与注释、注释者和传播者绝不相混。vC如何继承中国的学术规范传统，建立起适应现代学术发展需要的新规范，这是今天我们面临着的新挑战。vD中国的传统学术规范与西方及国际通行的学术规范之间没有根本差异，只是具体做法、方式和程度有所不同。v【试题立意】本题考查“筛选并整合文中的信息”的能力。能力层级为C（分析综合v【参考答案】Bv【试题分析】该项中的“自先秦以来”的时间概念出错，原文是“自从在汉代儒术成为学术研究的主要对象以来”。具体内容见第五段。v3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）vA古代的学术环境和社会环境等各方面与现代社会有明显差异，很多今天习以为常的学术规范当时还没有出现。vB作者引用汉书儒林传明确记载儒家不同流派的传承过程和人物这一史实，旨在肯定班固等人对传播儒家学说的贡献。vC古代很多作者无名无势，但只要托名古代圣贤或同代名流，就有可能使得自己的作品流传后世，进而体现自我价值。vD中国虽然并不缺少学术规范的传统，但在国际化的今天，我们依然要学习借鉴外国的学术规范，以便更好地与国际接轨。v【试题立意】本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”“筛选并整合文中的信息”的能力。能力层级为C（分析综合v【参考答案】Bv【试题分析】该项中的“旨在肯定班固等人对传播儒家学说的贡献”的分析错误，作者引用这个例子是为了说明“自从在汉代儒术成为学术研究的主要对象以来，不仅流派分明，次序严密，而且任何注或疏都署明作者，原文与注释、注释者和传播者绝不相混”。具体内容见第五段。v二、古代诗文阅读（36分）v （一）文言文阅读（19分）v 阅读下面的文言文，完成47题v范宗尹，字觉民，襄阳邓城人。少笃学，工文辞。宣和三年，上舍登第。累迁侍御史、右谏议大夫。王云使北还，言金人必欲得三镇。宗尹请弃之以纾祸，言者非之，宗尹罢归。张邦昌僭位，复其职，遣同路允迪诣康王劝进。v建炎元年，李纲拜右仆射，宗尹论其名浮于实，有震主之威。不报，出知舒州。言者论宗尹尝污伪命，责置鄂州。既，召为中书舍人，迁御史中丞，拜参知政事。v范宗尹，字觉民，襄阳邓城人。从小专心好学，擅长文辞。宣和三年，考中进士，经多次升迁任侍御史、行谏议大夫。王云出使金国返回，说金人一定要得到三镇。范宗尹建议放弃三镇以避免战祸，谏官反对这样做，范宗尹被罢免官职，返回乡里。张邦昌越礼建立伪国，恢复了宗尹的官职，派他同路允迪去见康王劝说他称帝。v 建炎元年，李纲被授任右仆射，范宗尹论奏他名声超过实际才能，有震主之威。不被答复，出京任舒州知州。谏官论奏范宗尹曾接受过伪朝的朝任命，宗尹又被责罚安置到邓州。不久，被召为中书舍人，升任御史中丞，任参知政事。v吕颐浩罢相，宗尹摄其位。时诸盗据有州县，朝廷力不能制。宗尹言：“太祖收藩镇之权，天下无事百五十年，可谓良法。然国家多难，四方帅守单寡，束手环视，此法之弊。今当稍复藩镇之法，裂河南、江北数十州之地，付以兵权，俾蕃王室。较之弃地夷狄，岂不相远？”上从其言。授宗尹通议大夫、守尚书右仆射、同中书门下平章事兼御营使，时年三十。近世宰相年少，未有如宗尹者。v 吕颐浩被罢去相位，范宗尹代理宰相之位。当时盗贼们占据州县，朝廷无力制服他们。宗尹上言道：“太祖收回各藩镇的权力，天下太平有一百五十年，可谓是良策。然而国家多难，四方守帅势力单薄，垂手环视，是此法的弊端所在。现在应到了稍微恢复建立藩镇的方法，分割河南、江北几十个州的土地，委以兵权，使他们来拱卫皇室。与把土地舍弃给夷狄之人相比，难道不是相差很远吗？”皇上听从了他的建议。授任范宗尹为通议大夫、守尚书右仆射、同中书门下平章事兼御营使，当时年仅三十岁。近世的宰相，没有比宗尹年纪更小的。v初，宗尹廷对，详定官李邦彦特取旨置宗尹乙科，宗尹德之，赠邦彦观文殿大学士。枢密院副都承旨阙，宗尹拟邢焕、蓝公佐、辛道宗三人。焕戚里，公佐管客省，道宗不知兵，人以此咎宗尹。密院计议官王佾结公佐，宗尹请除佾为宗正丞，侍御史张延寿劾之，上罢佾。v绍兴元年二月辛巳，日有黑子，宗尹以辅政无状请免，上不许。魏滂为江东通判，谏官言其贪盗官钱，滂遂罢；李弼孺领营田，谏官言其媚事朱勔，弼孺亦罢：二人皆宗尹所荐。v 当初，范宗尹参加廷试，详定官李邦彦特别奏请皇上把宗尹放到乙科，宗尹很感激他，赠李邦彦观文殿大学士。枢密院副都承旨一职空缺，宗尹拟定邢焕、蓝公佐、辛道宗三人，邢焕是他的同乡亲戚，公佐主管客省，而道宗又不懂军事，人们因此指责宗尹。枢密院计议官王佾与公佐结交，宗尹请求授王佾为宗正丞，侍御史张延寿弹劾他，皇上罢免了王佾。v 绍兴元年二月辛巳，太阳上出现黑斑，宗尹以辅政没有成绩请求免职，皇上不答应。魏滂担任江东通判，谏官弹劾他贪污盗窃官钱，魏滂于是被罢职；李弼孺管领营田事务，谏官弹劾他谄媚事奉朱勔，弼孺也被罢免：这二人都是宗尹推荐的。v台州守臣晁公为储峙丰备，论者以为扰民，宗尹阴佑之。会公为妻受囚金事觉，上罢公为，宗尹不自安。时明堂覃恩，宗尹请举行讨论之事，上手札云：“朕不欲归过君父，敛怨士大夫。”始，宗尹建此议，秦桧力赞之，及见上意坚，反挤宗尹。上亦恶其与辛道宗兄弟往来，遂罢。沈与求奏其罪状，落职。未几，命知温州。退居天台，卒，年三十七。v宗尹有才智当北敌肆行之冲毅然自任建议分镇以是得相位然其置帅多授剧盗又无总率统属且不遣援不通饷故诸镇守鲜能久存者。及为政多私，屡为议者所诋云。v （节选自宋史范宗尹传）v台州守臣晁公为日常储备丰富，议论的人认为这是扰民之举，宗尹暗中保护他。正逢公为的妻子收受囚犯的银子被发觉，皇上罢免了公为，宗尹自己也感到不安。当时明堂典礼完成广施恩泽，宗尹请求举行评论功过之事，皇上亲笔书写札子说：“朕不想把过错归于君父，而遭士大夫怨恨。”开始时，宗尹提此建议，秦桧极力赞成他，等见到皇上态度坚决，就反过来排挤宗尹。皇上也厌恶他与辛道宗兄弟来往，就罢免了他的相位。沈与求上奏他的罪状，宗尹被罢官，不久，任命为温州知州。后退居天台，去世，终年三十七岁。v范宗尹有才干智慧，当金军横行的关头，他毅然以抗敌作为自己的职责，建议分割藩镇，由此得到宰相之位。然而他署任镇帅多授予大盗，又各藩镇之间没有统领隶属的关系，并且不派援兵，不通粮饷，所以各镇守很少能够保存下来。等到执政时多怀私心，而多次受到谏官的弹劾。v4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）vA宗尹有才智当北敌肆行之冲毅然自任建议分镇以是得相位然其置帅多授剧盗又无总率统属且不遣援不通饷故诸镇守鲜能久存者vB宗尹有才智当北敌肆行之冲毅然自任建议分镇以是得相位然其置帅多授剧盗又无总率统属且不遣援不通饷故诸镇守鲜能久存者vC宗尹有才智当北敌肆行之冲毅然自任建议分镇以是得相位然其置帅多授剧盗又无总率统属且不遣援不通饷故诸镇守鲜能久存者vD宗尹有才智当北敌肆行之冲毅然自任建议分镇以是得相位然其置帅多授剧盗又无总率统属且不遣援不通饷故诸镇守鲜能久存者v【试题立意】本题考查“理解文中句子”的能力。能力层级为C（分析综合）v【参考答案】Cv【试题分析】断句的最重要的还是要能结合上下文疏通句子的大意，再结合句子的具体表述来判定。当然还可根据一些明显的标志（词语或语法结构等）加以切分，如该句子中的中的“当”、“毅然”、“以是”、“然”、“又”、“且”、“故”等词语，再对照选项，答案就很明显了。v5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）vA“劝进”指旧时部属劝其主登基称帝，本文指劝说康王建立南宋政权。vB“藩镇”是唐朝中后期设立的军镇，“藩”，这里含有“边界”的意思。vC“廷对”指在朝廷上回答皇帝的咨询，或指科举时代的殿试，本文指后者。vD古人相信天意和人事彼此感应，故本文“日有黑子”被视为朝政有失的证据。v【试题立意】本题考查“理解文中词语的含义”的能力。能力层级为C（分析综合）v【参考答案】Bv【试题分析】四个选项是对文中涉及的几个反映古代文化常识的词语的含义作简单的解释。B项“藩镇”，亦称方镇，是唐朝中、后期设立的军镇；“藩”是“保卫”之意，“镇”是指军镇；唐代朝廷设置军镇，本是为保卫自身安全。v6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）vA范宗尹年轻有为，勇于进谏。他不满而立之年就担任过右谏议大夫、御史中丞等重要官职，还曾因为自己的直言进谏被多次贬黜。vB范宗尹才智过人，善于借鉴。为扶植地方武装力量抵抗金军，他上奏借鉴藩镇之法，得到皇帝批准，并由此成为当时最年轻的宰相。vC范宗尹常徇私情，用人不善。他担任宰相，重人情，轻法度，任用李弼孺、魏滂等贪腐残暴之人，并包庇与自己私交甚好的官员。vD范宗尹宦海沉浮，权变不足。他向皇帝提请举行讨论之事，本来已经获得秦桧的赞同，后来反遭秦桧背弃和排挤，最终罢官。v【试题立意】本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”“筛选文中的信息”的能力。能力层级为C（分析综合）v【参考答案】Cv【试题分析】该项中的“任用”不准确，原文是“二人皆宗尹所荐”；“轻法度”也缺少事实根据。v7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）v（1）宗尹请弃之以纾祸，言者非之，宗尹罢归。v译文：v（2）会公为妻受囚金事觉，上罢公为，宗尹不自安。v译文：v【试题立意】本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。能力层级为C（分析综合）v【参考答案】（1）范宗尹建议放弃三镇以避免战祸，谏官反对这样做，范宗尹被罢免官职，返回乡里。（2）适逢晁公为的妻子收受囚犯贿金的事情败露，皇帝罢免了晁公为，范宗尹感到很不安。v【试题分析】翻译时要善于抓住关键词语和语法现象，如第（1）句的关键词语有“纾”（缓解、避免）、“非”（非议，反对）、“罢归”（被罢官，回家）等，每译对一处给1分，句意通顺2分。第（2）句的关键词有“会”（适逢、正赶上）、“觉”（被发现，败露）、“自安”（否定句宾语前置，安：安定）等，每译对一处给1分，句意通顺2分。v（二）古代诗歌阅读（11分）v阅读下面一首宋诗，完成89题。v州宅堂前荷花v范成大v凌波仙子静中芳，也带酣红学醉妆。v有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。v泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。v想得石湖花正好，接天云锦画船凉。v【注】范成大（11261193），苏州人，晚年退居家乡石湖。此诗为范成大外任地方官时所作。凌波：水面之上。v8本诗颔联描写精妙，试作具体分析。（6分）v【试题立意】本题考查“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力。能力层级为D（鉴赏评价）v【参考答案】颔联运用拟人、对比的手法，写出了荷花晨昏各异的神态与风韵。（2分）“有意十分开晓露”准确写出清晨荷花带着晶莹的露珠尽情绽放的风姿（2分）“无情一饷敛斜阳”生动再现荷花在落日的余晖中敛起花瓣冷艳庄重的情态。（2分）v【试题分析】读懂题目是关键，要抓住“描写精妙”来思考和分析。可以从描写方法运用的角度（可考虑的比较多）来分析，如根据具体内容，明显地运用了拟人、对比的修辞手法；还可以从形象塑造的角度来分析，等。注意要围绕表达效果来展开。v9同是写荷花，本诗与周敦颐的爱莲说相比，抒发的情感有何异同？请结合诗歌后两联作简要分析。（5分）v【试题立意】本题考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。能力层级为D（鉴赏评价）v【参考答案】相同点：两诗都抒发了对荷花的喜爱与赞美之情；并且借花喻人，表达出坚守理想和情操、不与世俗同流合污的高洁志向。（3分）v不同点：本诗尾联，诗人由州宅堂前的荷花，想到自己家乡石湖的荷花以及往来穿梭的游船画舫，表达了诗人的思乡之情和归隐之心。（2分）v【试题分析】是比较阅读的变形，而且强化了与课本的联系。这是一首咏物诗，“托物言志”的手法很明显。分析点是“情感”，共同点比较容易分析，描写的都是荷花，表达的都是喜爱与赞美之情，借此来表达的志向等；不同点是本诗还有思乡之情等。重在阅读，读懂诗歌大意是关键。v（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）vA本文讲述了年关发生的“收账”的故事，描写的人物不多，却在有限的篇幅中展示了众多的时代场景，能够让读者窥见广阔的社会生活。vB上海客人先是“很恳切地”赞扬林先生是好人，有本事，后来面对林先生的哀求却又要求“再加一点吧”，这些细节表现了他世故、伪善的性格特点。vC林小姐百无聊赖地“站在街边”看“冻雨”，这引发了林先生酸楚的情绪；“转脸对林先生急促地叫道”使情节突起波澜，制造悬念，推动故事情节。vD寿生骂黄茂记“很可恶”，提醒林先生预防南栅聚隆和西栅和源的欠款，相信“商会里总得议个办法出来”，可见寿生虽然自私，但遇事自信，有主见，有办法。vE本文结尾写到日本军重炮轰毁上海市廛这一情节，暗示日军侵华是林家铺子面临倒闭的直接原因，与第二段“然而又不知道坑害他到这地步的，究竟是谁”形成呼应。v【试题立意】本题考查“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”等能力。能力层级为C（分析综合）v【参考答案】选A给3分，选C给2分，选E给1分。选B、D给0分。回答三项或三项以上不得分。v【试题分析】鉴赏和分析能力的考查内容广泛，综合性较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对小说主旨的探究，还涉及到了小说情节结构、手法的把握；既有概括，也有分析，还有鉴赏；等等。题型上采用五选二选择题的形式。A项是对小说基本内容的分析，准确无误。B项是对小说中人物“上海客人”的性格分析，但“这些细节表现了他世故、伪善的性格特点”的分析是错误的，“上海客人”的话应该是真实的，也反映了他的不容易，从而来表现时代特征和社会背景。C项是对“林小姐”人物形象作用的分析，“林先生酸楚的情绪”也不全是因为林小姐的出现，分析不够准确。D项“可见寿生虽然自私，但遇事自信，有主见，有办法”的分析缺少根据。E项“暗示日军侵华是林家铺子面临倒闭的直接原因”的分析也不够准确。v（2）文中有多处关于“雪”的描写，有什么作用？（6分）v【试题立意】本题考查“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的能力。能力层级为C（分析综合）v【参考答案】渲染一种冷落萧索、凄清的氛围，增强故事的悲剧意味；为人物出场作铺垫，烘托人物无助、凄凉的内心世界；“雪”从无到有、由少到多，暗示林家铺子逐渐恶化的悲剧命运。v【试题分析】“雪”的描写属于自然环境的描写，文中共出现三次。其作用的分析是有套路的，一般是从环境本身、人物形象塑造、情节展开、主旨表达等几个方面，结合具体内容，选择一两个方面来分析即可。如从环境本身作用方面主要是渲染了一种凄清的氛围，增加了故事悲剧色彩等。该种题目需要掌握分析和答题的套路，关键是要能根据作品的具体内容作具体分析，要避免贴标签。v（3）林先生是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（6分）v【试题立意】本题考查“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的能力。能力层级为C（分析综合v【参考答案】看清单，打算盘，点检银钱数目，是个精明能干的人；关心妻女，担心收账，忧虑时局，是个本分怕事的人；想方设法还账，毫不隐瞒收入，是个诚信厚道的人。v【试题分析】人物形象分析，需要通过人物的具体言行来分析，关键是要能够抓住其主要性格特征。因为是题目后面要求“简要分析”，还需要结合文本内容分析。该题概括性较强，有一定的难度，如通过林先生对担心时局的变化的担心，害怕自己生意往来的帐目不能按时收回等等，可见他是一个守本分而又不能主宰自己命运的下层的生意人。v（4）选文情节安排巧妙，多条线索交织在短短的篇幅中。请理出三条并简要分析其作用。（8分）v【试题立意】本题考查“分析作品结构，概括作品主题”的能力。能力层级为C（分析综合v【参考答案】（一）线索：（1）上海客人生意艰难，来找林先生收账；（2）林先生等寿生收账回来，好还上海客人的钱；（3）寿生到乡镇收账，途中遇险。v（二）分析：（1）使得小说情节紧凑，故事容量加大，能够在有限的篇幅中展示阔大的社会背景；（2）使得主要人物性格在复杂的矛盾冲突中得以更加充分的展现，形象更加饱满。（3）使得林家铺子面临的困境更更具典型性和普遍性，强化了小说城乡经济日渐艰难行将崩溃的主题。v【试题分析】本题着重考查考生对从故事线索的角度，把握小说在情节设置作用方面的分析鉴赏能力。情节是按照因果逻辑组织起来的一系列事件，线索是指叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。情节往往是通过不凡的线索串联起来，而线索则贯穿于情节并推动情节发展，在小说中往往会起到连贯的作用，理清线索有利于把握情节的来龙去脉。小说中可以人、事、物等都可以作为故事情节的线索，节选部分主要是以人物为线索，三个人物就是三条线索。v作用的分析仍然是套路化的，即从对故事情节发展、人物形象塑造、主题表达等方面所产生的作用来分析；如情节方面：线索分明，故事紧凑等。v（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）vA钱玄同幼年就被迫学习中国传统经书，但那时落后的教育方式剥夺了他童年的快乐，私塾中的体罚经历埋下了他日后坚决革命的种子。vB母亲的艰难身世促使少年钱玄同立志参加科举考试，走仕途来改变处境，但后来母亲病逝，导致了钱玄同的人生发生转折，他剪辫反清。vC钱玄同学术上得益于章太炎，思想上也深受其影响，提倡复古，但晦暗的社会现实教育了他，他开始高举文化革命与思想革命的大旗。vD身为旧文化大家的钱玄同曾写信攻击新青年，与刘半农激烈论战，在社会上产生了很大的影响，终于使文学革命具有了号召力和凝聚力。vE日伪时期，钱玄同虽然已经退居了书斋，致力于学术和教育，但新文化运动先驱者的光辉并未退去，他用自己的言行证明了“勇士”的本色。v【试题立意】本题考查“筛选并整合文中的信息”的能力。能力层级为C（分析综合）v【参考答案】选C给3分，选E给2分，选A给1分。选B、D给0分。回答三项或三项以上不得分。v【试题分析】概括和分析能力的考查内容广泛，综合性较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了文本主旨的探究，还涉及到了文章结构、手法的把握；既有概括，也有分析，还有鉴赏；等等。题型上采用五选二的形式。A项中“私塾中的体罚经历埋下了他日后坚决革命的种子”不准确，第一段中的表述是“这或多或少地影响了他”。B项因果分析不当，母亲的身世不是钱玄同走仕途的直接原因，母亲的病逝也不是“他剪辫反清”的原因。C项内容见文本第三段，概括准确。D项内容见文本第六段，钱玄同与刘半农不是真的思想上的对立和论战，是两人演的“双簧戏”；“终于使”分析错误，原文是“成功地推动了”。E项内容见文本第八段，五四退潮后的钱玄同只是一个学者了，如“晚年的钱玄同常满腔孤愤，抑郁难语”，与“勇士本色”是有距离的了。v（2）纵观钱玄同一生，思想和人生态度多有巨变，请结合材料简要概括。（6分）v【试题立意】本题考查“评价文本的主要观点和基本倾向”的能力。能力层级为D（鉴赏评价）v【参考答案】少年时代尊清，想走科举道路，后转为反清，剪辫明志；v辛亥革命前思想上主张复古，辛亥革命后逐步转向反复古，主张文化和思想革命；v五四时期是激进的新文化运动先驱，五四退潮后转为具有爱国思想的书斋学者。v【试题分析】是对文本主要内容的概括，注意能读懂题意，抓住“思想和人生态度”来梳理和概括，二者虽为并列关系，但不必分开来概括；从钱玄同的一生看，可以分为少年时期、锌和革命前后、五四时期等几个阶段来概括。v（3）北平师大祭文中的“五四运动，赖有指针，文艺复兴，匪异人任”从哪些方面评价了钱玄同的贡献？请结合材料分析说明。（6分）v【试题立意】本题考查“评价文本产生的社会价值和影响”的能力。能力层级为D（鉴赏评价）v【参考答案】“五四运动，赖有指针”评价的是钱玄同在新文化运动中的思想、理论、实践，对后来的五四运动产生了指引作用。v“文艺复兴，匪异人任”评价的是钱玄同在文化革命中的启蒙作用有似于西方的文艺复兴，其主要评价的是他的白话文运动和国语运动。v这四句高度概括了钱玄同的人生道路，高度评价了钱玄同的历史贡献。v【试题分析】这是一个结合文本内容对四句话进行阐释的题目，应该很简单，关键是要能理解四句话的意思。“匪异人任”：异人，别人；任，承担。表示责任不能推诿，要自己负责。区分出“思想”与“文艺（文学）”两个方面影响与贡献来回答。答题时要注意语言简洁，关键词突出，不需要有过多的事例叙述。v（4）材料以钱玄同为核心，涉及上下三代，试探究钱氏家风嬗变的过程，并谈谈对你的启发。（8分）v【试题立意】本题考查“从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神”的能力。能力层级为F（探究）v【参考答案】嬗变过程：钱玄同父亲对子女要求严格，重视教育，依据晚清社会现实和自身认识，坚持让钱玄同走科举道路；钱玄同母亲卑微善良，激发了钱玄同科举尽孝的愿望。这是典型的封建知识分子的家风。钱玄同在父母去世后，接受新思想、新教育，看清社会和自身的缺点，勇于反抗、革新；在子女教育上自由开放，同时不忘传承爱国、坚韧等传统美德。这是典型的五四知识分子的家风。v启发：家风对子女性格的养成和整个社会风俗的形成都具有潜移默化的影响；家风应当符合社会历史发展的进步潮流，要与时俱进，不断创新。”v【试题分析】审清题意很重要，题目有两问：第一问是“探究钱氏家风嬗变的过程”，其关键是对“家风”的理解与概括；题目中虽说“涉及上下三代”，但还是要扣住钱玄同来概括，即钱玄同受到了怎样的家风影响，他又形成自己怎样的家风并影响了儿子。第二问不能过于拓展，即良好的家风对自身成长的影响，怎样对待家风等。该题难度较大，与文本内容切合度不够高，回答时语言一定要简洁。v五、语言文字运用（20分）v13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）v邬老太太年轻时就常常帮同事和街坊邻居缝制衣服，_之下，她的女儿从小就认为助人为乐是理所应当的事情。v92岁的“飞虎队”成员理查德舍曼接受采访时说：“我 了日军在中国烧杀抢掠的许多暴行，也看到中国老百姓在战争期间到处流离失所的悲惨。”v“互联网”是这两年来人们 的词汇。今年政府工作报告首次提出制定“互联网”行动计划，全社会立即掀起了新一轮关注和解读“互联网”热潮。vA耳闻目睹 耳熟能详 耳濡目染 B耳闻目睹 耳濡目染 耳熟能详 vC耳濡目染 耳熟能详 耳闻目睹 D耳濡目染 耳闻目睹 耳熟能详v【试题立意】本题考查“正确使用词语（包括熟语）”的能力。能力层级为E（表达应用）v【参考答案】Dv【试题分析】首先要能准确理解三个成语的含义，耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。再结合句意分析哪个成语更切合，第句说的是“不知不觉地受到的影响”，应该选“耳濡目染”；第句强调的“亲耳听到，亲眼看见”，所以，应该选“耳闻目睹”；第句意思是不但经常听到，而且自己还能清楚地说出来，当然是“耳熟能详”了。v14下列各句中，没有语病的一句是（3分）vA腾讯无人机在研发初期，定位就与现在占市场主流的航拍无人机不同，他们的目标用户是大众消费群体。vB运营商推出手机月套餐内剩余流量单月不清零服务后，不少市民欣喜不已，更有网友开始展望“我的流量我做主”的未来。vC足球是当今世界参与人数最多的体育运动，英国是现代足球发源地和世界足球强国，值得我们借鉴。vD城市的发展离不开经济的繁荣，也离不开道德文明建设。一座城市是否具有道德文明，是人们选择入居的重要标准。v【试题立意】本题考查“辨析并修改病句”的能力。能力层级为E（表达应用）v【参考答案】Bv【试题分析】A项属于结构混乱，前一句的主语是“腾迅无人机”，但后一分句的主语又变成了“他们的目标用户”，中途易辙。C项中“值得我们借鉴”的对象是什么，指代不明；其实，前两个分句所陈述的情形都不能作为“值得借鉴”的对象。D项两面对一面，删除“是否”。v15填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）v微博的用户数是庞大的，这些用户可能是企业的现有受众，也可能是企业的潜在受众，可能是企业的合作伙伴，也可能是企业的竞争对手，其在微博上进行活动的数据都是可测量的。微博形成了一个巨大的数据库，。这些数据形成了巨大的商业价值。vA拥有企业进行商业活动所需的多种数据资料vB企业进行商业活动所需的多种数据资料存在其中vC多种数据资料都是企业进行商业活动所需的vD企业可以从中获取所需的多种数据资料进行商业活动v【试题立意】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。能力层级为C（分析综合v【参考答案】Av【试题分析】从所要填入句子的前一句看，主语是“微博”，后一句的主语是“这些数据”；再从所要选用的四个句子看，能与前后句子衔接连贯的只能是A项。v16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）v发散思维有多种表现形式，。多向思维要求从尽可能多的方面来考虑同一问题，使思维不要局限于一种模式。侧向思维要求把自己的研究领域与别的领域交叉起来，用来解决本领域内的问题。鲁班从草拉破了手得到启示，发明了锯，就是侧向思维。反向思维也称求异思维，。法拉第从电产生磁得到启示，反问自己磁能不能产生电，最后制成了发电机。v【试题立意】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。能力层级为E（表达应用）v【参考答案】主要有多向思维、侧向思维、反向思维并从别的领域取得思想上的启发就是从相反的方向来考虑问题（写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。意思答对即可，如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分）v【试题分析】先读懂语段的大意后，就发现第一句话是总领句，那么，2第处应该填入的就是“有多向思维、侧向思维、方向思维”意思句子；第处是对侧向思维的阐释，根据前后文，应该填入是“从别的领域得到启示”之类意思的句子；第处是对反向思维的解释，结合多向思维解释句子，可以填入“就是从反方向来考虑问题”之类意思的句子。v17某高校团委和学生会向全校同学征集2016年迎春晚会的会标，下图是张珊同学的设计，请你为它配上将要提交给评选委员会的说明文字，要求不超过100字。（6分）v17.采用剪纸的形式，由托桃的猴子、“申”字、桃树图案构成一枚带叶桃子的形状构成。（3分）“申”字与猴图案代表丙申猴年，剪纸的形式、桃子的形状既体现中国特色，又寄寓喜庆与吉祥意味。（3分）v六、写作（60分）v18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）v一部署名为罗伯特加尔布雷特的侦探小说杜鹃鸟的呼唤面世后颇受好评。出版商表示，侦查员出身的作者退伍后从事安保行业，本书是其处女作。不过作者的新手身份因写法娴熟而被质疑。后经媒体多方调查证实，罗伯特加尔布雷特是哈利波特作者罗琳的新笔名。v被“揭穿”身份后，罗琳说希望这个秘密保持得更久一点，因为她隐瞒身份后看到关于小说的真实评论时，感受到的欢乐更加纯粹。v对于以上事情，你怎么看？请给罗琳、出版商或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。v要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。v审题立意提示：v（1）作者角度v材料中“罗琳说希望这个秘密保持得更久一点，因为她隐瞒身份后看到关于小说的真实评论时，感受到的欢乐更加纯粹”，作为一个闻名世界的作家，往往会被光环所笼罩，往往也很难听到对自己作品的真实批评。但罗琳却有着清醒的意识，改名字就是想听到对自己作品的“真实评论”，并从中感受到快乐，这种气度和胸怀很值得当下的所谓“名人”们学习。v参考立意：做人，尤其是一个名人，对自己要有清醒的认识与更为诚实而宽阔的胸怀（气度）；事业（文学创作）上的创新比名声更重要；等等。v（2）出版商角度v材料中相关的叙述是：“出版商表示，侦查员出身的作者退伍后从事安保行业，本书是其处女作”，这既反映了出版商对作者署名权的尊重，也不排除这本身就是出版商的一个策划，并借机炒作。v参考立意：尊重注作者的权利；不提倡借机炒作，甚至弄虚作假的作法；等等。v（3）媒体角度v“后经媒体多方调查证实，罗伯特加尔布雷特是哈利波特作者罗琳的新笔名”，媒体的这种行为应该辩证地看待。v参考立意：追求事实真相的职业精神，值得赞扬；笔名也属于个人隐私，不应随便曝光；等等v写作要求是给罗琳、出版商或其他相关方写一封信，要注意信的基本格式，还要注意因选择不同的对象，信的内容和写信的语气的有所不同。虽然如此，“信”只是形式的要求，文章必须要符合一般性要求。谢谢观赏谢谢观赏