《琵琶行（节选）》优教课件1（第2课时）.ppt

琵琶行（节选）第二课时情境导入情境导入学习目标学习目标整体感知整体感知课文研讨课文研讨课文小结课文小结布置作业布置作业课文研讨课文研讨江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲“转轴拨弦三两声转轴拨弦三两声唯见江心秋月白唯见江心秋月白”。u谁悟琵琶（语）1.找出描写音乐的八个比喻句。2.八个比喻句分别描摹了音乐的哪些特征？整个演奏过程可以分为四个乐章。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情；弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。第一乐章是“前奏曲”转轴拨弦和缓低沉声声思 失落压抑 低眉信手忧郁伤感 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘；间关莺语花底滑，这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织起伏生动的乐章，唱出了琵琶女激情浪漫的青年时代。第二乐章“欢乐曲”色艺超群，名噪京华，成功的荣誉与醉酒欢歌构成她生活的全部。这一切怎不令她留念，而“大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。拢捻抹挑轻松舒缓嘈嘈急雨粗重急骤切切私语细腻委婉珠玉落盘清脆圆润花底莺语宛转流畅幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。第三乐章“沉思曲”然而，好景不长，时光不再。“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”，琵琶女“年长色衰”，生活变故，门庭冷落。迫于生计，她“老大嫁作商人妇”。回忆到这儿，琵琶心情沉痛、肝肠寸断，音乐也越来越低沉，旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”，命运的变化使琵琶女陷入了深深的思考当中 泉流冰下阻塞压抑冰泉冷涩清冷凝滞银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣！曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛；这段音乐情绪高涨起来，绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。琵琶女受伤的心灵本渴望爱情的抚慰，但薄情的丈夫“重利轻离别”，让她时常空船独守。最后一乐章是“悲愤曲”这现实更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音乐之声如“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。高亢激越的旋律正是她对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。收拨一划，“四弦一声如裂帛”（帛裂也是心碎），是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争！银瓶水浆激越奔涌铁骑刀枪高亢雄壮一声裂帛戛然而止 白居易真不愧为听曲的行家，于琵琶未成曲调时已经感到弦声饱含感情，于演奏的过程中又听出琵琶女有无限心事，于演奏终结时更听到了弦外之音，听到了于无声处表露的哀愁。朗读江头送客闻琵琶语段：朗读江头送客闻琵琶语段：“浔阳江头夜送客浔阳江头夜送客犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面”。u谁解风物（情）诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？篇首的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，叙述了江东送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，曲折传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。“别时茫茫奖浸月”，叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。“唯见江心秋月白”，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。总之，一枝一叶总关情。诗歌中的风物成了溢满感情的意象，叠加在一起，使琵琶行整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里，凄美哀人。u写作技法 这段音乐描写最为人称道，仔细品读，讨论赏析。1.比喻贴切美好，叠加效应明显，化抽象无形为形象可感。表现出了音乐的沉重、急促、细碎、清脆、清亮、婉转、轻快、流畅、幽微、激越、雄壮、高亢、凄厉等特征。2.运用通感，调动了多种感官体验，尤其是听觉和视觉的交织。3.表现了音乐的过程性、动态变化的特点，尤其展示了琵琶弹奏的渐渐停息之美、冷涩凝绝之美。4.写出了沉静之美、空镜头之美，是效果手法的独特运用。5.叠词和连绵词的运用，音韵优美。如弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切；间关、幽愁（叠韵）；莺语、幽咽（双声）6.琵琶的弹奏过程实际是琵琶女情感心声的展现。7.正面描摹与侧面烘托结合。u拓展资源1、琵琶行与音乐、旅游、书法、绘画、舞蹈、戏曲2、侧面描写 “行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”（汉乐府诗集陌上桑）3、摹写声音之至文 “白香山江上琵琶，韩退之颖师琴，李长吉李凭箜篌引，皆摹写声音之至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。”清方扶南李长吉诗集批注卷一课文小结课文小结 一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，因为音乐，让他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱。在这个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠流水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事诗人白居易也在这个不朽的夜晚，踏着湿漉漉的诗行，平平仄仄地走着，一路洒下两行滚烫的泪水，沾湿了历史的脸庞，永远都无法抹去。布置作业布置作业1.背诵全文。2.完成优教通网上作业和课后相关习题。退出