4《索溪峪的野》PPT.ppt

索溪峪的索溪峪的1、“野野”在本课是什么意思？在本课是什么意思？2、课文从哪几个方面描写、课文从哪几个方面描写 了索了索溪峪的溪峪的“野野”？3、把你觉得写得好的地方多读一、把你觉得写得好的地方多读一读，体会这样写好在哪里。读，体会这样写好在哪里。读准字音望而生畏（望而生畏（w wi）撅（撅（juju）屁股屁股 绵亘（绵亘（g gn n）蜿蜒）蜿蜒 婷（婷（t tngng）婷玉立）婷玉立 胆颤（胆颤（zhzhn n）窈（窈（y yo o）窕（）窕（titio o）淑女）淑女卵（卵（lulu n n）石）石 调（调（titio o）皮）皮 赌（赌（d d）气气 蹚（蹚（t tngng）过去）过去 旁逸（旁逸（y y）斜出斜出 断臂悬崖断臂悬崖 拔地而起拔地而起 一峰独秀一峰独秀 峰峦起伏峰峦起伏 浩气长舒浩气长舒 随心所欲随心所欲 不拘一格不拘一格 水花四溅水花四溅 年过花甲年过花甲 恶作剧恶作剧 索溪峪：索溪峪：蜿蜒：蜿蜒：随心所欲：随心所欲：不拘一格：不拘一格：婷婷玉立：婷婷玉立：年过花甲：年过花甲：湖南省张家界著名景点的名称。峪：山谷。湖南省张家界著名景点的名称。峪：山谷。形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依从。欲：想要、希望。从。欲：想要、希望。不局限于一种规格或形式。格：格局。不局限于一种规格或形式。格：格局。形容美女身材细长或花木等形体挺拔。形容美女身材细长或花木等形体挺拔。年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。想一想，想一想，“野野”在本在本课课是什么意思？是什么意思？“野”字原是“不讲情理，蛮横”的意思，在本文中是指不经人工雕琢，一切顺其自然返朴归真。朗读课文，小组讨论：课文从哪几方面描写了索溪峪的“野”？思考讨论对比这几座山，你从课文哪些地方看出索溪峪的山的“野”？姿态各异姿态各异 齐读第二段，思考：课文是从哪齐读第二段，思考：课文是从哪几个方面来具体描述几个方面来具体描述“山是野的山是野的”这这个特点的？个特点的？课文是从三个方面来具体描述课文是从三个方面来具体描述“山是野的山是野的”这个特点的：是一种这个特点的：是一种惊险的美；是一种磅礴的美；是一惊险的美；是一种磅礴的美；是一种随心所欲、不拘一格的美。种随心所欲、不拘一格的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。惊险几十丈高拔地而起摇摇晃晃望而生畏品句：品句：百丈峡因有堵高近百丈的石壁，直插云霄，不敢仰视，故而得名。又相传向王天子起义军与官兵在此先后博杀一百仗，依此又名百仗峡。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰峦起伏，绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。磅礴峰峦起伏品句：品句：旁逸斜出，崛起巍巍旁逸斜出，崛起巍巍“斜山斜山”；相对相依，宛如相对相依，宛如“热恋情人热恋情人”；婷婷；婷婷玉立，则好似玉立，则好似“窈窕淑女窈窕淑女”。品句：品句：这句话采用联想的方法，描写出山具有这句话采用联想的方法，描写出山具有“随心所欲、不拘一格随心所欲、不拘一格”的特点。那里有的特点。那里有“斜山斜山”，那山峰似从山的一边飘逸而出。，那山峰似从山的一边飘逸而出。“旁逸旁逸”写出了山峰斜出的是那么随意。写出了山峰斜出的是那么随意。“巍巍巍巍”则写出了山峰的高。作者还由山形相对、则写出了山峰的高。作者还由山形相对、山势相依的山，联想到山势相依的山，联想到“热恋情人热恋情人”，他们，他们似在凝望，似在细语，别具一格。由山体不似在凝望，似在细语，别具一格。由山体不高、山形奇特的山联想到少女，她们婷婷玉高、山形奇特的山联想到少女，她们婷婷玉立，姿态万千。立，姿态万千。索溪峪的水的野体现在哪里？蜿蜒变幻蜿蜒变幻 索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。“蹦跳而出的野孩子蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动给人活泼、灵动之感，把索溪想象成之感，把索溪想象成“野孩子野孩子”，十分传，十分传神地写出了索溪的神地写出了索溪的“野野”。它或。它或“奔跑奔跑”，或，或“撅着屁股，赌着气又自个儿闹撅着屁股，赌着气又自个儿闹”，十分调皮、可爱。从侧面表达出了行走在十分调皮、可爱。从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。情。品句：品句：思考：这一段中，作者还有哪些奇思考：这一段中，作者还有哪些奇特的想象？特的想象？如：索溪是一个野孩子，山路是它如：索溪是一个野孩子，山路是它的哥哥，树木是它的大叔，石头是的哥哥，树木是它的大叔，石头是它的弟弟它的弟弟思考讨论思考讨论索溪峪的野物的“野”体现在哪里？自由自在，野性十足自由自在，野性十足思考讨论思考讨论课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？返朴归真返朴归真人们，在这山水中返璞归真了。人们，在这山水中返璞归真了。“返璞归真返璞归真”的意思是去掉外在的的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。索溪峪的装饰，恢复原来的质朴状态。索溪峪的山是野的，水是野的，所以山是野的，水是野的，所以“这山水这山水”是充满野性的。在这样的山水中畅游，是充满野性的。在这样的山水中畅游，人们接受了大自然的洗礼，不经意间，人们接受了大自然的洗礼，不经意间，一举手、一投足，都显得非常纯真、质一举手、一投足，都显得非常纯真、质朴，作者为大家呈现出了一幅人景合一朴，作者为大家呈现出了一幅人景合一的美丽和谐的画面。这句话在课文中起的美丽和谐的画面。这句话在课文中起到点明中心的作用。到点明中心的作用。品句：品句：索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们眼前，文章表达了作者怎样的心情呢？表达了作者对大自然的赞美，表达了作者对大自然的赞美，对人与人之间质朴真诚情感的向对人与人之间质朴真诚情感的向往。往。读了这篇课文，你有什么收获？