家校同心-共促成长(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表单位（全称）：潍坊市潍城区军埠口中心小学类别班级管理题目同心协力，健康成长。家校同心，共促成长参评主体周殿珍问题的提出一个孩子的健康的成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的。教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，只有是两者之间形成合力，教育才会更有针对性和实效性。 解决问题的方式方法1.建立家校联系信息卡 (1)教师把每一位学生在校的情况用表格的形式展示出来(2)家长也建立表格反馈孩子在家里的情况。2.建立联络簿 3.每月定时开家长会4.家访5.电话访问 6.建立家长QQ群效果通过几年实验取得了很好的效果，主要表现在：1.家长诚心诚意地支持和配合教师的工作，教育形成了合力，有效促进了学生更好更快的成长。2.学生养成了良好的学习习惯，成为了有品位、有风格、有智慧、有成就的学生。3.架起了家长与学校之间的连心桥，缩短了家长与学校的距离，家长真正走进了学校，更好地配合学校共同关注、促进孩子的健康成长。4.大幅度提高了教育教学质量，促进了学生全面健康的成长。县市区意见 市评审意见 家校同心，共促成长一、问题的提出一个孩子的健康，健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的，教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和有效性。应该说，这是校园人际关系中难度较大的一种关系，特别是农村对孩子学习不够重视，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与学校“步调一致”，真的很不容易。家庭是孩子的第一所学校，而父母则是孩子的第一任老师。家庭教育不仅是学校教育的基础更是学校教育的补充。为培养创造性人才提供一个良好的大教育环境，教师与家长必须做到互相配合，家校同心，共促学生健康成长。二、解决问题的策略通常教师与学生家长的联系方法是:走出去家访或请进来面谈。但这种方法实效性差。为了及时掌握学生的思想脉博，有的放矢地做好学生的思想工作，可建立并有效应用教师家长信息卡。（一）建立家校联系信息卡第（ ）周家校联系信息卡班级 时间 学生姓名家长姓名家长电话教师姓名联系电话学生在校情况班主任（签字：）学生在家情况家长（签字：）学生作业完成情况家长评价教师评价家长意见及建议备注1.此表用来与学生家长沟通。2.必须由家长来填写，内容要真实。3.根据学生不同情况随时可以填写。新学期第一周，可填写新学期寄语，鼓励学生努力学习，不断进步。以后每周五把学生一周的主要表现简明扼要地写在信息卡上，由学生带回家，然后让家长将孩子在家的情况及对老师的希望写在信息卡上，星期一由学生交给老师。星期一班会上，老师根据信息卡反映的情况作小结。每学期结束，老师将信息卡装订成册，这又是一个学生活生生的学习生活档案。通过信息卡的建立及有效使用帮助更多的孩子树立了自信、克服了学习的困难，使学生拥有健康快乐的学习生活，真正解决了家长的后顾之忧。例一：一年级姜欣彤同学班主任留言：11月初学校就要进行期中测试了，每位学生自己都已制订了学习目标，希望家长共同配合，督促并协助孩子达到或超越自己的目标。家长反馈：离期中考还有2周左右时间，学校老师肯定比我们家长更着急，作为家长我们一定会认真配合督促好自己的孩子认真复习。例二：三年级李明同学班主任留言：李明同学，头脑灵活，但在学习上缺少吃苦精神，所以至今没有取得较好的成绩。在纪律上，也还欠自觉，在本星期的星期五下午与本班同学王丽打架，且认识错误的态度不好。家长反馈：老师，我已经严厉批评了我的儿子，现在他已经认识到了自己的错误，望老师原谅，并且请老师多多地教导，让我儿子再也不犯这类错误。例三：六年级姜树翔同学 班主任留言：姜树翔同学语文基础方面不够扎实，应多复习。外语单词听写成绩不好，课后要多读、多背、多写，争取进步。 家长反馈：姜树翔在家里不能坚持读课文、听写英语单词，我会严加要求，也请老师严加要求，多多引导，谢谢老师。（二）建立联络簿设计：联络簿是很好的亲师沟通渠道，老师把它当成“作业交待簿”。除了交待作业、还应把对学生的关注、鼓励、评价写在联络簿上，让家长了解“老师很关心孩子的成长与表现”。同时老师对每天的联络簿不要怕麻烦，坚持做到亲自批阅，及时批阅，而且对学生反映的问题要及时解决。（三）每月按时开家长会 召开家长会一定要确立一个目标：即把家长会开成情况通报会、分析问题会、加油鼓劲会、沟通交流会。一个总的目标就是通过召开家长会，要让家长感到把孩子交到你这样的班级里是放心的。在之前有些家长缺乏参与学校教育的意识，没有认识到参与学校教育是自己的权利和义务。他们认为一旦孩子上学，就把教育孩子的责任全推给了学校，从思想上放松了对孩子的教育。通过几次家长会的成功召开，他们从内心真正改变了看法，变得积极主动，有效推动了学生素质的全面提高。针对不同的年级，要成功地开好家长会，教导处是具体的组织和策划者，要提出具体目的、要求，并召开筹备会议，让班主任根据本班的特点做好写好教案、落实有关措施；然后进行集体备课，通过集体备课集思广益，相互借鉴，共同提高。1.家长会时我将学生的所取得的奖项和荣誉（那怕是一点点成绩）用回信方式寄给每一位家长，和家长一起来分享孩子们的快乐。2.家长会的时侯，要求每个学生设计了一张立体折叠的卡片放在课桌上。卡片的内容主要是自己对父母的一些心里话，家长看到自己的孩子健康成长感到欣慰。3.利用家长会时间交流一些普遍问题，只要用心的交流孩子的情况，每个家长都会接受的。沟通时，要了解和肯定孩子的优点，孩子存在不足的地方要注意说话的技巧，要让家长觉得老师是真心想帮助孩子进步的，而不是找家长来批评孩子的。因为孩子还在成长，都还没有定性，可以建议孩子努力的方向，可以提出一些好的建议请家长思考，这样才能让家庭教育与学校教育较好的结合起来。（四）家访1.整体策化，实施方案开学初，班主任根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访。但在实施过程中，也可要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐、民主、平等关系。2.家访谈话要讲究方法家访是教师与家长沟通的重要手段。家访一定要围绕事先确定的目的进行，最好请任课老师陪同，一方面显得较有诚意与重视，另一方面也可以加强老师与学生之间的联系。在家访中我们要有诚心和爱心，讲话要注意方式，要多表扬孩子的长处和进步。只有教师对家长抱有诚心，对学生拥有爱心，家长必然会和教师同心协力，共促学生健康成长。3.做好家访记录，及时反馈每次家访后，班主任要及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来，并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。 小学 学年度第 学期家访记录学生姓名家长姓名联系电话班级班主任家访时间家访原因家访记录家访效果（五）电话访问在现实生活中,随着生活节奏的加快、工作压力的增加、学生居住分散等一系列问题的出现,面对家访许多老师确实感到力不从心,而且也存在部分家长因为种种原因不愿意老师家访的情况,因此老师每个学期对每个学生进行一次家访不太可能。在通信发达的今天，电话家访成了我们联系家长最方便的手段之一。1.把握时机给家长一个电话学生病了，你得及时打电话询问病情，表示你的关心，让学生与家长感受到教师的关心。另外对于问题急需解决又迟迟不肯露面的家长，你必须电话联系，告知家长急需他配合的地方，并给出具体建议，诚心邀请他。2.真情实感的谈话孩子都是父母心目中的宝贝，没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状，所以，老师要多表扬孩子的优点、成就。老师如与家长语言不通，或受教育程度不一致，不注意语言的运用，就难以沟通。我们要针对不同对象，转化成家长能理解的语言，以达到沟通的目的。 注意电话中的语辞和声调。电话看不到对方表情，所有的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何？老师要懂得控制自己的情绪。称赞肯定时，语气要坚定；诉说孩子问题时，语气要婉转。只要我们善用电话，那一条线就会成为拉近家校距离，凝聚力量的“感情专线”。 （六）建立家长QQ群随着网络的普及，学校与家长的交流互动方式也更加多元化。利用网络，建立QQ群，进一步加强教师与家长、家长与家长交流机会，促进学生的健康成长。例如“老师，你好！我是王凯的家长，我儿子在学校的表现怎么样？”，突然在我的电脑QQ上跳出了信息。这是为了促进与学生家长的联系特开设的以QQ群为载体的沟通方式。 这样的方式挺新鲜的，学生家长可利用QQ的形式跟老师、家长交流，关注学生的学习成长。家长说：“QQ家长群这种形式内容多样、方法灵活，是我们与家长联系的一个非常好的平台，在这个平台里家长们可以畅所欲言，促进了老师、家长、学生换位思考，增进了“三方”的感情，加强了联系，对孩子的成长更有针对性。三、取得的效果“沟通”就像是在老师和家长间搭起了一座彩虹桥，它是那么美妙，那么神奇！正像家长所说的：“一句句祝福，给我们以温暖；一声声夸奖，给我们与激励；一个个问题，引我们思考。孩子们因为有了这座桥，而更加热爱生活，更加快乐健康的成长。”1.家长诚心诚意地支持和配合教师的工作，教育形成了合力，有效促进了学生更好更快的成长。2.学生养成了良好的学习习惯，成为了有品位、有风格、有智慧、有成就的学生。3.架起一座家长与学校之间心灵的桥梁，缩短了家长与学校的距离，使家长真正走进学校，从而更好地配合学校共同关注孩子的健康成长。例如：我班连续三年在校班级管理都被评为优胜班级，获得了学校和家长的一致好评。四、操作中应注意的问题1.“尊重”是教师与家长沟通的前提 教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“后进生 ”和“不听话”孩子家长的人格，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。2.“倾听”是教师与家长沟通的艺术教师要放下架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的建议，以改进自己的工作，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作。专心-专注-专业