《芣苢》《插秧歌》-统编版高中语文必修上册.pptx

千古回首杏雨西湖边纸伞朦胧间洒下阴影一片眉眼低垂微敛风声掠过指尖素衣映湖中月 水光潋滟把盏笑谈世间 酒色清浅琴音何处寄流星泯灭光阴琉璃月下冰冷的空气檐下花灯熟悉记忆风动烛火似已熄怀念忘川夜空中流萤芣苢插秧歌展览题材壹古典文学千古回首杏雨西湖边纸伞朦胧间洒下阴影一片眉眼低垂微敛风声掠过指尖素衣映湖中月 水光潋滟把盏笑谈世间 酒色清浅琴音何处寄流星泯灭光阴琉璃月下冰冷的空气檐下花灯熟悉记忆风动烛火似已熄怀念忘川夜空中流萤1.假设，你是“劳动之歌”展厅的解说员，请为参观者有感情地朗诵所要展示的诗歌。（要求：准确、流利、有感情）芣苢。清姚际恒诗经通论 元吴师道清方玉润诗经原始 采集芣苢，传说是古老的习俗。毛传说“芣苢，车前，宜怀妊焉。”毛诗序解释芣苢题旨说“和平则妇人乐有子矣。”因为相传食芣苢能受胎生子，且可治难产，故周南女子会基于繁衍种族的观念而采集，芣苢就是采集劳动时所唱的欢乐歌谣。当然，采集芣苢的目的还有多种说法，可治恶疾，又有清代学者郝懿行在尔雅义疏中所说“野人亦煮啖之”等，都可备一说，但多与芣苢意境优美、节奏明快的风格不尽相合。古典文学千古回首杏雨西湖边纸伞朦胧间洒下阴影一片眉眼低垂微敛风声掠过指尖素衣映湖中月 水光潋滟把盏笑谈世间 酒色清浅琴音何处寄流星泯灭光阴琉璃月下冰冷的空气檐下花灯熟悉记忆风动烛火似已熄怀念忘川夜空中流萤2.作为解说员，请为大家简要说说这两首诗歌的具体内容。古典文学千古回首杏雨西湖边纸伞朦胧间洒下阴影一片眉眼低垂微敛风声掠过指尖素衣映湖中月 水光潋滟把盏笑谈世间 酒色清浅琴音何处寄流星泯灭光阴琉璃月下冰冷的空气檐下花灯熟悉记忆风动烛火似已熄怀念忘川夜空中流萤 芣苢是周代南方妇女在劳动中即兴口唱的山歌。繁茂鲜艳的芣苢呀，我们赶紧来采呀。繁茂鲜艳的芣苢呀，我们赶紧采起来。繁茂鲜艳的芣苢呀，一片一片摘下来。繁茂鲜艳的芣苢呀，一把一把捋下来。繁茂鲜艳的芣苢呀，提起衣襟兜起来。繁茂鲜艳的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。古典文学千古回首杏雨西湖边纸伞朦胧间洒下阴影一片眉眼低垂微敛风声掠过指尖素衣映湖中月 水光潋滟把盏笑谈世间 酒色清浅琴音何处寄流星泯灭光阴琉璃月下冰冷的空气檐下花灯熟悉记忆风动烛火似已熄怀念忘川夜空中流萤 插秧歌是杨万里途经衢州，时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧的辛劳，所写的一首诗。描绘了江南农户全家总动员插秧的情景；田夫、田妇、大儿、小儿各有分工，拔秧、抛秧、接秧、插秧，紧张忙碌而秩序井然。继而雨中奋战，浑身湿透仍插秧不辍。当家人送饭让农人歇息片刻的时候，农人不应却仍叮嘱家人别让小鹅小鸭来啄食秧苗。宣传影片贰古典文学千古回首杏雨西湖边纸伞朦胧间洒下阴影一片眉眼低垂微敛风声掠过指尖素衣映湖中月 水光潋滟把盏笑谈世间 酒色清浅琴音何处寄流星泯灭光阴琉璃月下冰冷的空气檐下花灯熟悉记忆风动烛火似已熄怀念忘川夜空中流萤 1.请各位大导演为“劳动之歌”展厅设计一个小的宣传影片，剧本就是两首诗歌任选其一，大家会抓住哪些字词来构建怎样的人物、意象、情节和场景呢？古典文学千古回首杏雨西湖边纸伞朦胧间洒下阴影一片眉眼低垂微敛风声掠过指尖素衣映湖中月 水光潋滟把盏笑谈世间 酒色清浅琴音何处寄流星泯灭光阴琉璃月下冰冷的空气檐下花灯熟悉记忆风动烛火似已熄怀念忘川夜空中流萤古典文学千古回首杏雨西湖边纸伞朦胧间洒下阴影一片眉眼低垂微敛风声掠过指尖素衣映湖中月 水光潋滟把盏笑谈世间 酒色清浅琴音何处寄流星泯灭光阴琉璃月下冰冷的空气檐下花灯熟悉记忆风动烛火似已熄怀念忘川夜空中流萤 2.同学们已经欣赏了朗诵、了解了内容、观看了影片。现在，要在芣苢和插秧歌之间，选择一首诗作为“劳动之歌”展厅相关单元的代表，请问各位总导演会选择哪一首诗？为什么？请从主题、语言风格、字词使用等角度，结合具体诗句加以解释，不少于50字。1 1、语言风格上：芣苢简单明快，回环往复（重章复沓）；插秧歌通俗语言风格上：芣苢简单明快，回环往复（重章复沓）；插秧歌通俗浅白，纯真质朴。浅白，纯真质朴。2 2、动词使用上：芣苢动词使用上：芣苢“采采、有、掇、捋、袺、襭、有、掇、捋、袺、襭”六个动词的变化中，表六个动词的变化中，表现了芣苢越采越多，从采获写到收盛，直到满载而归的情景，切合劳动过程。现了芣苢越采越多，从采获写到收盛，直到满载而归的情景，切合劳动过程。插秧歌插秧歌“抛抛”“”“接接”“”“拔拔”“”“插插”将一家大小的劳动真切地表现出来。有将一家大小的劳动真切地表现出来。有的负责把秧苗从秧田里拔出，有的负责抛接秧苗，有的负责把秧苗插入水田，的负责把秧苗从秧田里拔出，有的负责抛接秧苗，有的负责把秧苗插入水田，大家各有分工，相互配合，井然有序大家各有分工，相互配合，井然有序。这两句一气呵成，渲染出一家人齐心协。这两句一气呵成，渲染出一家人齐心协力其乐融融的劳动氛围。三、四句以特写的镜头描摹农人冒雨插秧的场景，使力其乐融融的劳动氛围。三、四句以特写的镜头描摹农人冒雨插秧的场景，使用比喻，写农人用比喻，写农人“戴盔披甲戴盔披甲”，却还是被雨水淋得从头湿到肩，通俗浅白流露，却还是被雨水淋得从头湿到肩，通俗浅白流露出质朴的生气，使得农事的艰辛之感跃然于纸上。出质朴的生气，使得农事的艰辛之感跃然于纸上。“低头折腰低头折腰”“”“不答不答”写农写农人对秧苗的牵挂，反映了农事生产的劳身和劳心人对秧苗的牵挂，反映了农事生产的劳身和劳心。3 3、主题上，两首古诗，细节描写，传神到位。芣苢是采集劳动时所唱的欢、主题上，两首古诗，细节描写，传神到位。芣苢是采集劳动时所唱的欢乐歌谣。插秧歌反映了一家人齐心协力、其乐融融的劳动氛围。表现了插乐歌谣。插秧歌反映了一家人齐心协力、其乐融融的劳动氛围。表现了插秧时节农耕劳动的繁忙、紧张和辛劳。秧时节农耕劳动的繁忙、紧张和辛劳。芣苢唱秧歌内容对比分析诗意宣传叁古典文学千古回首杏雨西湖边纸伞朦胧间洒下阴影一片眉眼低垂微敛风声掠过指尖素衣映湖中月 水光潋滟把盏笑谈世间 酒色清浅琴音何处寄流星泯灭光阴琉璃月下冰冷的空气檐下花灯熟悉记忆风动烛火似已熄怀念忘川夜空中流萤 “劳动之歌”的宣传影片已经拍摄完成，现在还需要一段以“劳动是什么”为主题的宣传标语，请大家尝试拟写。古典文学千古回首杏雨西湖边纸伞朦胧间洒下阴影一片眉眼低垂微敛风声掠过指尖素衣映湖中月 水光潋滟把盏笑谈世间 酒色清浅琴音何处寄流星泯灭光阴琉璃月下冰冷的空气檐下花灯熟悉记忆风动烛火似已熄怀念忘川夜空中流萤芣苢芣苢示例示例 1.劳动是什么？劳动是采摘芣苢的妇女脸上红润的笑颜，是为子孙升起炊烟的喜悦而羞涩的期盼。2.劳动是什么？劳动是平原绣野间的悠悠农女歌，劳动是卷起布衣裙、袺襭满芣苢的劳作影。3.劳动是什么？劳动是午后女子采掇芣苢的忙碌与欢喜，是对“多子多福”生活的美好期待。4.劳动是在丛丛芣苢中穿梭采撷的乐趣，劳动是衣襟装满丰盛收获的美好。古典文学千古回首杏雨西湖边纸伞朦胧间洒下阴影一片眉眼低垂微敛风声掠过指尖素衣映湖中月 水光潋滟把盏笑谈世间 酒色清浅琴音何处寄流星泯灭光阴琉璃月下冰冷的空气檐下花灯熟悉记忆风动烛火似已熄怀念忘川夜空中流萤插秧歌插秧歌示例示例 1.劳动是抢抓农时，插秧接力的忙碌；劳动是戴笠披蓑，雨中奋战的热情；劳动是唤食不歇，插秧不辍的辛勤。2.劳动是大地回暖，秧苗生长的新气象；劳动是男女老少，合力协作的家齐万事康。3.劳动是大儿小儿得力的和乐融融，劳动是鹅儿雏鸭乖巧的幸福洋溢。芣苢是诗经周南中的一篇。一般认为，周南指周以南之地，是周公旦的封地，即今河南西南部及湖北西北部一带。周南为十五国风之一，大多数诗是西周末年、东周初年的作品。芣苢是周代南方妇女在劳动中即兴口唱的民歌，明快而优美，是一首有着浓厚生活气息的劳动之歌。南宋诗人杨万里，与尤袤、范成大、陆游并称“中兴四大家”。淳熙六年（1179），杨万里由常州卸任返回故里吉州，途经衢州时看到农人插秧的场景，写下这首插秧歌。杨万里写诗初学江西诗派，后转以王安石及晚唐诗为宗，终则脱却江西诗派和晚唐诗的窠臼，以构思新巧、语言通俗明畅自成一家，人称“诚斋体”。这首诗运用了不少口语词汇，显得浅白通俗、清新活泼，反映了“诚斋体”的鲜明特点。除了插秧歌外，诗人还有悯农悯旱农家叹秋雨叹等诗作，都从不同角度表达了对农民生活和农事生产的关心。“一切其他艺术告诉我们的，甚至不及诗所告诉我们的片鳞半爪之多。一切所有艺术，像活的现实一样，直接作用于我们的感觉；车尔尼雪夫斯基在生活与美学