学生喜欢的一堂数学课.doc

  “叮铃铃”上课铃响了，数学王老师走进了教室。接着，她便放起了英文字母歌，虽然这首歌朗朗上口，欢快动听，可我心里还是免不了犯嘀咕：今天，王老师的葫芦里卖的什么药呢？     就在这时，王老师发话了：“同学们，这是不是令你们很怀旧的英文字母歌？”“是！”我们齐声回答。  “好，”王老师说，“其实啊，英文字母不单单用在英语上，就连许多信号也是通过英文字母来传递给你的呢！例如：SOS，这是国际通用求救信号，又例如牛奶盒上的1450ml代表1450毫升，而今天，我们就来学一学字母表示数这个新知识吧！”     接下来，王老师和我们做了一个游戏：猜猜王老师的年龄，答案当然也是各种数字都有。王老师给了我们一个提示：小陈同学今年11岁，而王老师比她大22岁，答案显而易见：肯定是33岁喽！可王老师又问道：“万一小陈同学年龄长大，或在小时候，小陈同学的年龄又该用什么数表示呢？”这个问题显然难倒了大家，过了半分钟后，有一个人举起了手来、二个、三个、四个我因为胆怯没举手。一个同学站了起来，回答道：“我认为小陈同学的年龄应该是a，因为小陈同学的年龄是不定数字。”“很好。”王老师回答，我恍然大悟。     接着我们开始上新课。王老师在课堂上给我们讲解字母表示数字的知识，还出了大量的练习题，让我们在实践中掌握新授知识。由于很多题目都贴近我们的生活，大部分同学都能轻而易举地回答出。即使有个别同学犯了点小错误，也都被老师发现并一一纠正。课上得非常顺利。我抓住机会终于站起来回答了一道题目，获得了老师的表扬。我心里美滋滋的。     时间一分一秒过去了，课接近尾声，在最后的一道问题时，老师又播放了一首耳熟能详的童谣“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿”可就在这时，王老师提出了一个问题：“这样的问题是无穷无尽的，那么怎么样能把我们今天学到的本领给套用上去呢？”我终于鼓足了勇气举起了手，老师也请到了我，我支支吾吾地回答道：“我认为应该是x只青蛙x张嘴，2x只眼睛4x条腿。”“那为什么有的同学却说是x只青蛙x张嘴，x只眼睛x条腿呢？”“因为在这道题里x代表的是同一个未知数，而1只青蛙有1张嘴，2只眼睛4条腿，所以应该是x只青蛙x张嘴，2x只眼睛4x条腿。”我回答到。“太好了，丁若航说的很正确。”王老师用赞许的眼光看着我，我顿时勇气大增，信心百倍起来  “叮铃铃”下课铃响了，可我们还是意犹未尽，恋恋不舍刚才的那一课，它给我带来了无穷的趣味，让我们沉浸在欢乐的知识海洋里