学问和智慧课件41.ppt

学问和智慧学问和智慧罗家伦罗家伦团结中学团结中学 梁凡梁凡 走近作者 罗家伦（18971969），字志希，教育家和思想家。祖籍浙江绍兴，生于江西进贤。先后在上海复旦公学、北京大学学习。首创“五四运动”名词。1920到1926年，先后留学美国、欧洲，学贯中西，广涉群籍，才思横溢。作为新思潮代表人物，一直积极鼓吹国家现代化。指出：“中国的出路现代化”。曾担任清华大学、中央大学校长，功绩至伟。著有新人生观新民族观学习目标学习目标1.理解文章论点。理解文章论点。2.掌握论证方法。掌握论证方法。3.明确论证思路。明确论证思路。4.掌握议论文阅读的基本方法。掌握议论文阅读的基本方法。课前检测1.给加点字注音 寸积铢累 矻矻穷年 探骊得珠 读书得间 陶冶 犀锐2.填空:议论文的三要素是 、。论据的基本类型是 、。常见的论证方法 、。议论文最基本的结构是 、。3.划分文章层次并概括层意。朗读课文，思考完成下列问题：1.学问与智慧有什么区别和联系?2.本文的中心论点是什么？两两 者者 区区 别别 两两 者者 联联 系系 中心论点中心论点-学问不等同于智慧学问不等同于智慧我们不但需要学问，而且更需要智慧我们不但需要学问，而且更需要智慧-需要以智慧去笼罩学问、透视学需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。问、运用学问。学问不能离开智慧学问不能离开智慧智慧也不能离开学问智慧也不能离开学问理解写法范读第范读第3段，用段，用标出句序，划分层次。合作、探究标出句序，划分层次。合作、探究完成下列问题完成下列问题:（1）为什么说“学问离不开智慧”？作者采用了哪些论证方法？（2）请用“人事成就”的句式概括本段事实论据，并为本段补充事实论据。（3）简述本段论证思路。（4）总结简述论证思路方法。细读课文，理解方法细读课文，理解方法探究一：学问离不开智慧探究一：学问离不开智慧 没有智慧的没有智慧的人研究学问人研究学问有智慧的人有智慧的人研究学问研究学问无任何发现无任何发现 探骊得珠探骊得珠 见人所未见见人所未见孟德尔发现遗传定律孟德尔发现遗传定律达尔文发现进化论达尔文发现进化论爱因斯坦发现相对论爱因斯坦发现相对论 对对比比 正正 面面反反面面3段论证思路 首先首先提出”学问离不开智慧“的观点。接着接着正反对比论证：先从反面论证有学问而无智慧可能导致的结果；然后以科学研究的实例正面阐述有智慧的人研究能取得大的成就，举孟德尔发现遗传定律、达尔文发现进化论、爱因斯坦发现相对论三例加以证明。（意思对即可）简述论证思路的方法 首先通读全文，对文章内容与结构有一个整体的把握;分析各段之间的关系（或段内句与句之间关系），划分层次概括层意，进行归纳概括；在段落层次的基础上加一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表起承转合的词语即可。学以致用齐读第齐读第5段，运用所学方法，小组合作完成下列问题。段，运用所学方法，小组合作完成下列问题。（1）为什么说智慧也离不开学问？运用了哪些论证方法？有什么作用？（2）简述本段论证思路。细读课文，学习论证方法细读课文，学习论证方法探究二：智慧也离不开学问探究二：智慧也离不开学问 无学问无学问的智慧的智慧瞬起瞬灭瞬起瞬灭浮光浮光 肥皂泡肥皂泡比喻学问中产学问中产生的智慧生的智慧 有根底的有根底的最靠得住最靠得住探照灯探照灯 珍珠泉水珍珠泉水 比喻 对比 对比5段论证思路 首先首先提出“智慧也不能离开学问”“智慧以学问做基础才靠得住”的观点。接着接着对比论证：先从反面论述没有学问做基础的所谓的智慧是“浮光掠影”、如肥皂泡，是瞬起瞬灭的；然后正面论述从学问中产生出来的智慧”是“探照灯”，“像珍珠泉的泉水”“最靠得住、最为精澈、最可宝贵”。（意思对即可）论证方法作用答题要点对比论证：（4点）论证方法、怎样对比、对比作用、分论点论证方法、怎样对比、对比作用、分论点比喻论证：（4点）论证方法、怎样比喻、比喻作用、分论点运用对比论证运用对比论证，（论证方法）将无学将无学问的智慧的浮光掠影、瞬起问的智慧的浮光掠影、瞬起瞬灭和从学问中产生出来的瞬灭和从学问中产生出来的智慧最靠得住、最为精澈、智慧最靠得住、最为精澈、最可宝贵进行对比最可宝贵进行对比，（怎样对比），（怎样对比）鲜明有力地突出强调了（对比作用）智智慧也不能离开学问慧也不能离开学问。（分论点）。（分论点）（抓住4个要点，意思对即可）研读课文 品味语言朗读课文第5自然段，讨论总结本段语言特点。生动形象、严密生动形象、严密议论文学习的基本方法 理解论点把握论据分析论证理清结构品味语言检测题二 答案共12分1.阅读助益读书，读书增长阅历，（阅历与读书相辅相成）（2分）二者不可偏废。（1分）（意思对即可。共3分）2.指出“阅历对读书至关重要”，引起下文。从读书体验谈起，借用名言引起读者阅读兴趣。（意思对即可。一点1分，共2分）3.先提出本段论题“如何丰富阅历”。（1分）然后从阅历与经历的关系、阅历与读书的关系进行论证。（2分）最后点名本段论点“经历与读书都能丰富阅历”。（1分）（意思对即可。共4分）4.第段。（1分）歌德的话论证的是第段中的“生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握”。（意思对即可。2分）（共3分）摘自2014年河南中考评分标准