《大堰河》xyj.ppt
大大堰堰河河我我的的保保姆姆 作作者者：艾艾青青艾青艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。因家人听信算命先生所谓“克”父母的诳言，刚出生就被寄养到贫苦农妇大堰河家。少爱美术，曾赴法国专攻美术。1932年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。1933年1月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪神飞，回忆起幼年生活，创作了大堰河我的保姆，并一举以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛。艾青是继郭沫若、闻一多之后推动一代诗风的重要诗人。主要作品：大堰河我的保姆、向太阳、火把、光的赞歌、古罗马竞技场等。大堰河下一页三十年代末的上海，一位著名诗人三十年代末的上海，一位著名诗人三十年代末的上海，一位著名诗人三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：见到艾青，动情地说：见到艾青，动情地说：见到艾青，动情地说：“德国有莱德国有莱德国有莱德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼茵河，法国有塞纳河，埃及有尼茵河，法国有塞纳河，埃及有尼茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河罗河罗河罗河我可以骄傲地说：中国我可以骄傲地说：中国我可以骄傲地说：中国我可以骄傲地说：中国有大堰河！有大堰河！有大堰河！有大堰河！”下一页大堰河大堰河其实是其实是“大叶荷大叶荷”的误写。她原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，的误写。她原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的很小就被卖到艾青的家乡畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，从邻近的下张村招赘，又生了两个孩子。那时农民生生了三个孩子；前夫死后，从邻近的下张村招赘，又生了两个孩子。那时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大叶荷孩子多，生活更是艰难，她受尽活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大叶荷孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。煎熬，仅四十多岁就离开了人世。艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母克死父母”，因此他一出生就受，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭长大一点后，总想早点离开家庭”，1818岁就离开了家。岁就离开了家。19331933年年1 1月，月，他他2323岁，在狱中他满怀深情写下了岁，在狱中他满怀深情写下了大堰河我的保姆大堰河我的保姆。后来诗人在。后来诗人在19531953年年和和19731973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。艾青后来曾回忆说：艾青后来曾回忆说：“我是在一种被冷漠的环境中生活的我是在一种被冷漠的环境中生活的”，“只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱，大堰河爱我，我只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱，大堰河爱我，我也爱她。也爱她。”“”“大堰河我的保姆大堰河我的保姆这首诗，是出于一种这首诗，是出于一种感激的感激的心情心情写的。写的。”学习目标下一页本诗的层次第一部分：1-2节。我和大堰河的阶级不同，却有割舍不断的血肉联系。第二部分：3-10节。追述大堰河勤劳善良，为生活奔忙受尽苦难的一生。第三部分：11-13节。回到现实，为大堰河写的一首赞歌，直接抒发对劳动人民的敬爱之情。“大堰河大堰河”到底是什么身份？到底是什么身份？1-2段段童养媳、保姆童养媳、保姆低微、卑贱、穷苦低微、卑贱、穷苦还从哪里可以看出她的身世悲苦？还从哪里可以看出她的身世悲苦？第第3节：身后事；第节：身后事；第9、10节节大堰河总是大堰河总是“含着笑含着笑”，说明了，说明了她什么品质？她什么品质？一方面表现了她劳动时的乐观，也从侧一方面表现了她劳动时的乐观，也从侧面表现出为了家而付出的艰辛。面表现出为了家而付出的艰辛。从诗歌里你还看出了大堰河哪些品质？从诗歌里你还看出了大堰河哪些品质？勤劳（第勤劳（第4节）节）慈爱（第慈爱（第4、5、8、9）作者对大堰河是何感情？敬、爱敬、爱同情同情大堰河：大堰河：勤劳勤劳 、善良、仁、善良、仁 厚、慈爱厚、慈爱 “我我”：怀念怀念 、感激、憎恨、感激、憎恨 、赞美、赞美 第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？意象雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦菲被典押了的园地长了青苔的石椅意境荒寂衰败萧索凄凉感情深情的怀念低沉的哀思返回引起回忆引起回忆-介绍我与大堰河的关系介绍我与大堰河的关系-(怀念怀念 痛悼痛悼)（1-3）大堰河生前大堰河生前（4-8）家务繁重家务繁重,疼爱乳儿疼爱乳儿含泪别离含泪别离,贫富对比贫富对比生活勤俭生活勤俭,宽厚善良宽厚善良爱儿好梦爱儿好梦,美丽心灵美丽心灵大堰河死后大堰河死后（9-11）死后凄苦死后凄苦,一生悲凉一生悲凉殡葬之薄殡葬之薄,悲惨写照悲惨写照家人遭遇家人遭遇,悲剧命运悲剧命运直接赞美直接赞美-呈给大堰河的赞美诗呈给大堰河的赞美诗-(赞颂赞颂 讴歌讴歌)（12-13）(眷恋眷恋 感激感激)(同情同情 诅咒诅咒)对大堰河的怀念和赞美对旧世界的仇恨和诅咒叙事叙事抒情抒情大大堰堰河河 我我的的保保姆姆结构梳理提示 这首抒情长诗，以深沉、这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命的黑暗和揭露了造成她悲剧命的黑暗社会。社会。
