生物的遗传和变异复习课件(3).ppt

八年级生物八年级生物遗传变异复习遗传变异复习第一节第一节基因控制性状基因控制性状 复习目标复习目标:1 1、生物的性状、相对性状、生物的遗传和变异。、生物的性状、相对性状、生物的遗传和变异。2 2、生物的性状是由基因控制的。（应用）、生物的性状是由基因控制的。（应用）观察下列图片，分别属于什么现象？观察下列图片，分别属于什么现象？1龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞。龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞。2种瓜得瓜种豆得豆。种瓜得瓜种豆得豆。3一猪生九子连母十个样。一猪生九子连母十个样。4一对绿鹦鹉的四个不同颜色羽毛的子女。一对绿鹦鹉的四个不同颜色羽毛的子女。5科学家把千年的古莲种子培育出莲花，这些莲花跟现代莲花有相同的地方，科学家把千年的古莲种子培育出莲花，这些莲花跟现代莲花有相同的地方，又有不同的地方。又有不同的地方。核心概念核心概念1.遗传遗传：亲子之间的相似性。：亲子之间的相似性。2.变异变异：亲子之间以及子代之间的差异。：亲子之间以及子代之间的差异。生物的遗传和变异通过生物的遗传和变异通过生殖生殖和和发育发育实现。实现。3.性状性状：生物的：生物的形态结构，生理特征，行为方式。形态结构，生理特征，行为方式。4.相对性状相对性状：同种同种生物的生物的同一同一性状的性状的不同不同表现形表现形式。式。转基因超级鼠的启示转基因超级鼠的启示这这2只鼠为同一父母所只鼠为同一父母所生，左侧的为转基因生，左侧的为转基因超级鼠超级鼠思考思考1.这个实验中，被研究的性状这个实验中，被研究的性状是是控制这个性状控制这个性状的基因是的基因是2转基因超级鼠的获得，说明转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是性状和基因之间是3由此推论，在生物的传种接由此推论，在生物的传种接代中，传下去的是性状还是代中，传下去的是性状还是控制性状的基因？控制性状的基因？重要结论：重要结论：基因控制性状基因控制性状鼠的个体大小鼠的个体大小大鼠生长激素基因大鼠生长激素基因基因控制性状基因控制性状哈佛大学的科研成果，广州动物园展出的荧光鼠。哈佛大学的科研成果，广州动物园展出的荧光鼠。将水母的将水母的绿色荧光蛋白基因绿色荧光蛋白基因转入到鼠的基因组中，鼠的体内会转入到鼠的基因组中，鼠的体内会产生产生荧光蛋白荧光蛋白，在紫光的照射下，鼠的身体发出绿色荧光，在紫光的照射下，鼠的身体发出绿色荧光第二节第二节基因在亲子代之间的传递基因在亲子代之间的传递复习目标1.基因传递的途径基因传递的途径-通过生殖细胞传递通过生殖细胞传递2 2 辨析染色体、辨析染色体、DNADNA和基因之间的关系和基因之间的关系3 3 生殖过程中染色体的变化生殖过程中染色体的变化。染色体发现史染色体发现史l1879年德国生物学家弗莱明，把年德国生物学家弗莱明，把细胞核细胞核中的丝状和粒状的物中的丝状和粒状的物质，用质，用染料染红染料染红，观察发现这些物质平时散漫地分布在细胞，观察发现这些物质平时散漫地分布在细胞核中，当细胞分裂时，散漫的染色物体便浓缩，形成一定数核中，当细胞分裂时，散漫的染色物体便浓缩，形成一定数目和一定形状的目和一定形状的条状物条状物，到分裂完成时，条状物又疏松为散，到分裂完成时，条状物又疏松为散漫状漫状。l1883年美国学者提出了年美国学者提出了遗传基因遗传基因在染色体上的学说。在染色体上的学说。l1888年正式被命名为染色体。年正式被命名为染色体。l1902年，美国生物学家萨顿和鲍维里通过观察细胞的减数分年，美国生物学家萨顿和鲍维里通过观察细胞的减数分裂时又发现裂时又发现染色体是成对的染色体是成对的，并推测基因位于染色体上。，并推测基因位于染色体上。l1928年摩尔根证实了年摩尔根证实了染色体是遗传基因的载体染色体是遗传基因的载体，从而获得了，从而获得了生理医学诺贝尔奖。生理医学诺贝尔奖。l1953年年4月月自然自然杂志刊登了美国的沃森和英国的克里克在杂志刊登了美国的沃森和英国的克里克在英国剑桥大学合作的研究成果：英国剑桥大学合作的研究成果：DNA双螺旋结构的分子模型，双螺旋结构的分子模型，被誉为被誉为20世纪以来生物学方面最伟大的发现。世纪以来生物学方面最伟大的发现。l1956年，美籍华裔遗传学家年，美籍华裔遗传学家(译为译为庄有兴庄有兴或或蒋有兴蒋有兴),和和Levan首次发现人的首次发现人的体细胞的染色体数目为体细胞的染色体数目为46条条，标志着人，标志着人类细胞遗传学的建立。类细胞遗传学的建立。基因基因知识回顾遗传的物质基础细胞内的染色体细胞内的染色体B bB bC cA A a aDNA染色体的化学成分主要是染色体的化学成分主要是蛋白蛋白质和质和 DNADNA，其中其中 DNADNA含量稳定，含量稳定，是主要的遗传物质是主要的遗传物质位于染色体上的遗传物质，可以分位于染色体上的遗传物质，可以分成许多小单位，它们分别对不同的成许多小单位，它们分别对不同的性状起着决定作用。遗传物质中这性状起着决定作用。遗传物质中这些决定生物性状的小单位，叫做基些决定生物性状的小单位，叫做基因。因。细胞（包括生殖细胞和体细细胞（包括生殖细胞和体细胞）的细胞核内存在着一些胞）的细胞核内存在着一些容易被碱性染料染成深色的容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质叫做物质，这些物质叫做染色体染色体整理后绘制的人体（女）细胞的染色体整理后绘制的人体（女）细胞的染色体2.同一种生物体内染色体的数量，同一种生物体内染色体的数量，形态和大小都是一定的。形态和大小都是一定的。观察与思考观察与思考1成对成对46人46条 马64条黄牛60条 兔44条狗78条 水稻24条猫38条 玉米20条3.不同种生物的染色体数量，不同种生物的染色体数量，形态，大小是不同的。形态，大小是不同的。1.数一数人体细胞内有数一数人体细胞内有条染色体，这些染色体都条染色体，这些染色体都是是存在的，每一对染存在的，每一对染色体的形态和大小基本相色体的形态和大小基本相同。同。观察与思考观察与思考2认真观察染色认真观察染色体和体和DNA的的关系示意图关系示意图（如左图），（如左图），简略概括染色简略概括染色体、体、DNA和和基因三者之间基因三者之间的关系？的关系？基因是基因是染色体上染色体上具有控制生物性状的具有控制生物性状的DNADNA的片段的片段染色体染色体DNA蛋白质蛋白质基因基因基因基因基因基因DNA染染色色体体染色体，染色体，DNADNA和基因三者关系图解和基因三者关系图解人体的体细胞中染色体和基因是人体的体细胞中染色体和基因是成对成对存在的，存在的，有有23对对染色体就有染色体就有46个个DNA分子，含有数万分子，含有数万对基因。对基因。成对成对的基因位于的基因位于成对成对的染色体上。的染色体上。基基因因DNA染染色色体体细细胞胞核核细细胞胞生生物物体体对对对对对对对对（条）条）（条）条）（条）条）（条）条）条条条条父父母母精子精子卵细胞卵细胞受精卵受精卵新新个体（体细胞）个体（体细胞）填写生殖过填写生殖过程中染色体程中染色体数目的变化数目的变化并回答问题：并回答问题：23234646232346462323232323234646232346461 1、父母的、父母的性状遗传是性状遗传是通过双亲的通过双亲的 把把 传传递给了新个递给了新个体。体。生殖细胞生殖细胞基因基因请请写出染色写出染色体变化的规体变化的规律律（用（用n n、2n2n表示）表示）亲代（亲代（）生殖细（生殖细（）胞胞子代子代 （）2n2nn n2 2n n 体细胞体细胞生殖细生殖细胞胞受精卵受精卵染色体染色体 23对 23条 23对DNA分分子子 46个 23个 46个基因基因数万对数万对（成对）（成对）数万个数万个（成单）（成单）数万对数万对（成对）（成对）人体不同细胞内染色体，人体不同细胞内染色体，DNA,基因的数量对比基因的数量对比Aa生殖过程中染色体的变化生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图，看谁填得正确。请完成下面的填图，看谁填得正确。Aa练一练练一练1、生物的遗传是普遍存在的，而变异现象很、生物的遗传是普遍存在的，而变异现象很少（少（）2、生物的遗传和变异都是相对的（、生物的遗传和变异都是相对的（）3、生物的遗传和变异是通过、生物的遗传和变异是通过和和实现实现的的4、生物种类丰富多彩与生物的、生物种类丰富多彩与生物的现象密现象密切相关，生物种类具有稳定性因生物具有切相关，生物种类具有稳定性因生物具有现象。现象。生殖生殖发育发育变异变异遗传遗传ba5 5、观观察下察下图图得出的信息得出的信息不正确不正确的是的是 （）A.A.图中图中a a是染色体是染色体 B B图中图中a a由由DNADNA和蛋白质组成和蛋白质组成 C C图中图中b b是是DNADNA，为双螺旋结构，为双螺旋结构 D D图中图中b b上的任意一个片段叫做基因上的任意一个片段叫做基因D7 7、下列关于染色体、下列关于染色体、DNADNA和基因三者之和基因三者之间间关系正关系正确的是确的是 （）B6 6、控制生物遗传的主要物质是、控制生物遗传的主要物质是 （）A A、染色体、染色体 B B、DNA CDNA C、细胞核、细胞核 D D、基因、基因B9、下列各对性状中，属于相对性状的是、下列各对性状中，属于相对性状的是（）A.棉花的绒长和绒短棉花的绒长和绒短 B.玉米的黄粒和圆粒玉米的黄粒和圆粒 C.兔的长毛和粗毛兔的长毛和粗毛D.马的白毛和鼠的黑毛马的白毛和鼠的黑毛8 8、有的人是双眼皮，有的人是单眼皮；有的人、有的人是双眼皮，有的人是单眼皮；有的人色觉正常，有的人是色盲患者，这些形态和生理色觉正常，有的人是色盲患者，这些形态和生理特征叫做（特征叫做（）A A性状性状 B B遗传变异遗传变异 C C基因基因 D D相对性状相对性状AA1010、19891989年，我国科学家成功地将人的生长年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的受精卵中，由该受精卵激素基因导入鲤鱼的受精卵中，由该受精卵发育成的鲤鱼，生长速度明显地加快了。以发育成的鲤鱼，生长速度明显地加快了。以上事实说明（）上事实说明（）A A、细胞中的基因具有显、隐性之分、细胞中的基因具有显、隐性之分 B B、细胞中的基因是成对的、细胞中的基因是成对的 C C、基因存在于染色体上、基因存在于染色体上 D D、生物的性状由基因控制、生物的性状由基因控制D1111、观察下图并回答问题、观察下图并回答问题（1 1）上图的上图的A A、B B、C C后应填写哪些生理过程后应填写哪些生理过程?请把上图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整。请把上图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整。（3 3）图中的图中的“”代表代表_，A和和a代表代表_。减数分裂减数分裂减数分裂减数分裂受精受精染色体染色体基因基因AaAa 第三节第三节基因的显性和隐性基因的显性和隐性1什么是显性基因和隐性基因什么是显性基因和隐性基因？3.基因型和表现型的关系。基因型和表现型的关系。2什么是显性性状和隐性性状？什么是显性性状和隐性性状？复习目标复习目标27父方：AA母方：aa精子A卵细胞a受精卵Aa生殖过程中基因的传递图解生殖过程中基因的传递图解双眼皮双眼皮单眼皮单眼皮孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验高茎高茎787矮茎矮茎27731 2.控制生物性状的基因有控制生物性状的基因有显性和隐性显性和隐性之分。之分。3 3.显性基因：显性基因：控制显性性状的基因，用大写字母表示如控制显性性状的基因，用大写字母表示如D 隐性基因：隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写字母表示如控制隐性性状的基因，用小写字母表示如d4在形成生殖细胞时，成对的基因分离成单。在形成生殖细胞时，成对的基因分离成单。5.受精时候精子和卵细胞受精时候精子和卵细胞随机结合随机结合，受精卵中基因，受精卵中基因恢复成对。恢复成对。6.当一对基因为当一对基因为Dd，d控制的的性状被掩盖不能表控制的的性状被掩盖不能表现，但是现，但是d不受不受D的影响，仍然会遗传下去的影响，仍然会遗传下去。基因型基因型 表现型表现型 DD,DdDD,Dd 显性性状显性性状 dddd，隐性性状隐性性状结论结论1.相对性状有显性性状和隐性性状之分相对性状有显性性状和隐性性状之分。孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验高茎高茎787矮茎矮茎27731遗传图解遗传图解生殖细生殖细胞胞 3 :1子女的基因子女的基因生殖细胞生殖细胞可能基因可能基因AaaAAaAa父母的基因父母的基因AaAaaaAA子女的性状子女的性状双双眼眼皮皮双双眼眼皮皮双双眼眼皮皮单单眼眼皮皮1.由亲代的基因型由亲代的基因型子代的基因型及所占的子代的基因型及所占的比例。比例。2.由子代的基因型由子代的基因型亲代的基因型亲代的基因型考点走向考点走向例题例题1多指（如六指）是由显性致病基因控制的一种常见畸形。如多指（如六指）是由显性致病基因控制的一种常见畸形。如果父母双方的一方是多指，另一方正常，他们的每一个子女（）果父母双方的一方是多指，另一方正常，他们的每一个子女（）。A都患多指或都患多指或50%可能患多指可能患多指B患多指和正常的可能性均为患多指和正常的可能性均为50%C都患多指都患多指D都正常都正常例题例题2.绵羊的白色由显性基因绵羊的白色由显性基因（R）控制控制。黑色由隐形基因黑色由隐形基因(r)控制控制。现有一只白色公羊和白色母羊交配现有一只白色公羊和白色母羊交配，生了一只黑色的小羊生了一只黑色的小羊。写出公写出公羊羊，母羊和小羊的基因组成母羊和小羊的基因组成。AA或者AaaaRr,Rr,rr3显性基因和隐性基因、显性性状和隐性性状的判显性基因和隐性基因、显性性状和隐性性状的判断断.4遗传病和与传染病、常见病的区分。（多以选择遗传病和与传染病、常见病的区分。（多以选择题形式出现）题形式出现）关于显性性状和隐性性状的判断，把握住：关于显性性状和隐性性状的判断，把握住：亲代性状相同，后代出现新的性状，则新性状为隐性性状；亲代性状相同，后代出现新的性状，则新性状为隐性性状；（无中生有）（无中生有）亲代性状不同（同为纯合体），杂交后代亲代性状不同（同为纯合体），杂交后代全为全为某一方性状，则某一方性状，则这一方性状为显性性状这一方性状为显性性状，未出现的即为隐性性状。（隐而未现），未出现的即为隐性性状。（隐而未现）例例3.3.如果两只玫瑰冠的公鸡和母鸡交配后，生了一只玫瑰冠和如果两只玫瑰冠的公鸡和母鸡交配后，生了一只玫瑰冠和一只单冠的小鸡。若用一只单冠的小鸡。若用A A表示显性基因，表示显性基因，a a表示隐性基因，则所生表示隐性基因，则所生玫瑰冠的小鸡基因型是玫瑰冠的小鸡基因型是 ()()A AAaAa或或aaaa B Baaaa C C AAAA或或AaAa D DAAAA例例4.下表为某地水稻高茎和矮茎的遗传调查情下表为某地水稻高茎和矮茎的遗传调查情况。能说明高茎为显性性状的组别是（况。能说明高茎为显性性状的组别是（）组别组别亲代杂交组亲代杂交组合合子代性状子代性状A高茎高茎矮茎矮茎全是高茎全是高茎B矮茎矮茎矮茎矮茎全是矮茎全是矮茎C高茎高茎高茎高茎既有高茎，又有既有高茎，又有矮茎矮茎D高茎高茎矮茎矮茎既有高茎，又有既有高茎，又有矮茎矮茎例5、玉米是一种雌雄同株的植物，其顶端开雄花，下部开雌花，纯种非甜玉米与纯种甜玉米间行种植，传粉如下图，结果如下表，（1）甜性与非甜性两种性状哪种是显性性状_（2）如果用R表示显性性状，用r表示隐性性状，请写出甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒的基因组成是_；如果把它种下去并控制条件让它自行授粉所结的玉米粒的基因组成将是_（3）玉米果穗上往往有缺粒现象，原因是_（4）在被子植物中，往往作为分类的重要依据甜非甜甜玉米果穗上所结的玉米粒有有非甜玉米果穗上所结的玉米粒无有非甜非甜RrRR、Rr、rr授粉不足授粉不足花花、果实果实、种子种子练一练练一练1、判断、判断（1 1）性状表现相同的个体，基因组成不一定相）性状表现相同的个体，基因组成不一定相同。同。（）（2 2）如果父母都是有耳垂，那么子女一定有耳）如果父母都是有耳垂，那么子女一定有耳垂。垂。（）（3 3）每一种生物的体细胞内，染色体的数目是）每一种生物的体细胞内，染色体的数目是一定的。一定的。（）（4 4）不能表现出来的性状叫隐性性状）不能表现出来的性状叫隐性性状（）Dd 2 2人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的，其中褐眼人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的，其中褐眼由显性基因由显性基因D D控制，蓝眼由隐性基因控制，蓝眼由隐性基因d d控制，且位于细胞内控制，且位于细胞内的一对染色体上。下图为某男子体细胞内染色体上控制眼的一对染色体上。下图为某男子体细胞内染色体上控制眼色性状的一对基因，请据图回答：色性状的一对基因，请据图回答：（1 1）该男子眼色的性状表现为）该男子眼色的性状表现为 。（2 2）已知该男子的母亲是蓝眼，则该男子父亲的基因）已知该男子的母亲是蓝眼，则该男子父亲的基因组成可能是组成可能是 。（3 3）该男子与一位褐眼女子结婚，生了一个蓝眼女儿，）该男子与一位褐眼女子结婚，生了一个蓝眼女儿，他们再生一个褐眼孩子的可能性是他们再生一个褐眼孩子的可能性是 。褐色褐色Dd或或DD75%3 3、已知人类的有酒窝是显性性状，无酒窝是隐性性状，、已知人类的有酒窝是显性性状，无酒窝是隐性性状，控制有酒窝的基因是控制有酒窝的基因是B B，控制无酒，控制无酒窝窝的基因是的基因是b b。家庭家庭父亲性状表现父亲性状表现母亲性状表现母亲性状表现 本人性状表现本人性状表现小红小红无酒窝无酒窝无酒窝无酒窝无酒窝无酒窝小英小英有酒窝有酒窝无酒窝无酒窝无酒窝无酒窝小玲小玲有酒窝有酒窝有酒窝有酒窝无酒窝无酒窝(1)(1)有酒窝和无酒窝在遗传学上称为有酒窝和无酒窝在遗传学上称为 性状。性状。(2)(2)小英父亲的基因组成是小英父亲的基因组成是 。(3)(3)若小玲母亲再生一个孩子，无酒窝的若小玲母亲再生一个孩子，无酒窝的可能性是可能性是 。(4)(4)小红母亲通过整形手术，在面部做出酒窝后，小红母亲通过整形手术，在面部做出酒窝后，能否再生出一个有酒窝的孩子？能否再生出一个有酒窝的孩子？Bb相对相对25%不能不能4、小红的爸爸、妈妈为双眼皮，小红为单眼皮，、小红的爸爸、妈妈为双眼皮，小红为单眼皮，小红的哥哥为双眼皮。那么，控制小红的哥小红的哥哥为双眼皮。那么，控制小红的哥哥眼皮的基因组成为（哥眼皮的基因组成为（）ADD BDd Cdd DDD或DdD5 5、下列疾病中，不属于、下列疾病中，不属于遗传遗传病的是病的是 （）A A色盲色盲 B B艾滋病艾滋病 C C先天智力障碍先天智力障碍 D D血友病血友病6 6、下图显示棕毛豚鼠（雄）与黑毛豚鼠（雌）相交后产生、下图显示棕毛豚鼠（雄）与黑毛豚鼠（雌）相交后产生下一代的遗传结果，其中黑色为显性，棕色为隐性，用下一代的遗传结果，其中黑色为显性，棕色为隐性，用T T、t t表表示控制皮毛颜色的显、隐性基因。请据图分析回答。示控制皮毛颜色的显、隐性基因。请据图分析回答。（1 1）根据图中结果，推断子一代豚鼠的基因组成）根据图中结果，推断子一代豚鼠的基因组成 。（2 2）子一代两只雌雄黑色豚鼠交配，产生的后代中黑色豚鼠）子一代两只雌雄黑色豚鼠交配，产生的后代中黑色豚鼠占后代总数的占后代总数的%。（3 3）子一代黑色豚鼠与）子一代黑色豚鼠与 色的豚鼠交配，产生的后代色的豚鼠交配，产生的后代中，黑色与棕色的比例为中，黑色与棕色的比例为1 1：1 1。Tt75%棕棕遗传病遗传病先天性愚型症大多数遗传病为隐性基因控制，当大多数遗传病为隐性基因控制，当父母双方都带有隐性致病基因时，父母双方都带有隐性致病基因时，其子女患病的可能性大！其子女患病的可能性大！我国婚姻法规定：直系血亲和直系血亲和三代以内旁系血三代以内旁系血亲，禁止结婚亲，禁止结婚。第四节第四节人的性别遗传人的性别遗传复习目标复习目标1说明人的性别差异是由性染色体决的。说明人的性别差异是由性染色体决的。2能解释生男生女的道理，能说明生男生能解释生男生女的道理，能说明生男生女机会均等的原因女机会均等的原因。男性体细胞中的染色体男性体细胞中的染色体女性体细胞中的染色体女性体细胞中的染色体性染色体性染色体性染色体性染色体（XY）（XX）22对常染色体+XY22对常染色体+XX人的人的体细胞体细胞中的染色体组成中的染色体组成2323对对22 22 常染色体常染色体1 1性染色体性染色体 对对对对 2222对对+XY+XY2222对对+XX+XX男性:女性:人的人的生殖细胞生殖细胞（精子、卵细胞）中的染色体组成（精子、卵细胞）中的染色体组成23条条22_ 22_ 常染色体常染色体1 _ 1 _ 性染色体性染色体2222条条+X +X 或或 2222条条+Y+Y2222条条+X+X男性：男性：女性：女性：条条条条产生产生精子精子产生产生 卵细胞卵细胞XYXXXYXYXXXX生男生女图解生男生女图解结论：结论：生男生女的机率(或机会)是相等的。但新生儿到底是男是女，主要取决于父亲的哪一种精子与母亲的卵细胞相融合。因此，那种认为孩子的性别完全是由母亲决定的想法是不正确的。1 1、观观察下列男、女体察下列男、女体细细胞中的染色体排序胞中的染色体排序图图，请请回答：回答：AB（1 1）图表示男性体细胞的染色体组成，判断图表示男性体细胞的染色体组成，判断的理由是含的理由是含 染色体，男性产生的生殖细胞有染色体，男性产生的生殖细胞有 种。种。（2 2）A A产生的生殖细胞中含有产生的生殖细胞中含有条条染色体。染色体。（3 3）若）若A A、B B是一对夫妇，他们只生一胎，那么，这对夫是一对夫妇，他们只生一胎，那么，这对夫妇生女孩的比例妇生女孩的比例。BY22350%练一练练一练（4 4）判断：在遗传的过程中，父亲的基因遗传给儿子，母亲的基因遗传给女儿）判断：在遗传的过程中，父亲的基因遗传给儿子，母亲的基因遗传给女儿 。第五节第五节生物的变异生物的变异复习目标复习目标生物变异的概念生物变异的概念可遗传的变异和不可遗传的变异的区别可遗传的变异和不可遗传的变异的区别（理解）（理解）生物变异对生物生存和发展的作用和意生物变异对生物生存和发展的作用和意义（理解）义（理解）53不同品种的菊花54不同品种的玉米果穗55达尔文记载的安康羊达尔文记载的安康羊56红眼果蝇和白眼果蝇的头部从这些图片中发现了什么？从这些图片中发现了什么？这些图片都反映了生物的变异。这些图片都反映了生物的变异。（1）可遗传的变异：可遗传的变异：不可遗传的变异：不可遗传的变异：能够传给后代的变异能够传给后代的变异不能够传给后代的变异不能够传给后代的变异（2）有利变异：有利变异：不利变异：不利变异：有利于生物生存的变异有利于生物生存的变异不利于生物生存的变异不利于生物生存的变异判断是有利变异还是判断是有利变异还是 不利变异主要不利变异主要看对看对生物个体本身生物个体本身而言。而言。变异的分类变异的分类可遗传的变异和不可遗传的变异的区别可遗传的变异和不可遗传的变异的区别变异的类型变异的类型变异的原因变异的原因能否遗传给后代能否遗传给后代可遗传的变异可遗传的变异不可遗传的变异不可遗传的变异遗传物质改变遗传物质改变不能遗传给后代不能遗传给后代能遗传给后代能遗传给后代环境条件改变环境条件改变人类应用遗传变异培育新品种（一）产量不同的奶牛产量不同的奶牛选择、繁育选择、繁育选择、繁育选择、繁育高产奶牛高产奶牛人人工工选选择择人类应用遗传变异培育新品种（二）高产倒伏小麦高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦杂交杂交杂杂交交育育种种人类应用遗传变异培育新品种（三）普通甜椒普通甜椒太空椒太空椒太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。太太空空育育种种基因基因突变突变解惑答疑 1.生物体的所有性状都是能遗传的吗？如果生物体的所有性状都是能遗传的吗？如果不是，请举一个例子试着作出解释。不是，请举一个例子试着作出解释。2.表现型相同，基因型一定相同吗？表现型相同，基因型一定相同吗？基因型相同，表现型一定相同吗？基因型相同，表现型一定相同吗？3.遗传变异的意义遗传变异的意义正是由于生物的遗传和变异，才使生物由正是由于生物的遗传和变异，才使生物由简单简单到到复杂复杂，由，由低等低等到到高等高等不断地进化发展。不断地进化发展。.（20092009临沂）父亲有耳垂（临沂）父亲有耳垂（A A）为显性，）为显性，母亲无耳垂（母亲无耳垂（a a）为隐性，生下的女儿无耳）为隐性，生下的女儿无耳垂，则父亲的基因组成是垂，则父亲的基因组成是(）A.AA A.AA B.AaB.Aa C.AA C.AA或或AaAa D.aaD.aaB B走进中考.（临沂）如果抗倒伏（临沂）如果抗倒伏（D D）对不抗倒伏（）对不抗倒伏（d d）为）为显性，现有两株不稳定遗传的抗倒伏小麦杂交，收显性，现有两株不稳定遗传的抗倒伏小麦杂交，收获的后代中获得稳定遗传的基因组成（获的后代中获得稳定遗传的基因组成（DDDD）的可能性占（的可能性占（）A.25%B.50%C.75%D.100%A.25%B.50%C.75%D.100%3 3、下列关于、下列关于变变异的叙述中正确的是（异的叙述中正确的是（）A A变变异异对对生物的生存都是有利的生物的生存都是有利的 B B变变异一旦出异一旦出现现，就可以，就可以遗传给遗传给后代后代C C在自然界中，每种生物都有可能在自然界中，每种生物都有可能产产生生变变异异D D变变异都是在不同异都是在不同环环境条件下境条件下产产生的生的CD4 4、下列现象中，属于可遗传变异的是（、下列现象中，属于可遗传变异的是（）A A整容做出来的双眼皮整容做出来的双眼皮 B B由于车祸导致的右腿残疾由于车祸导致的右腿残疾 C C长期室外工作，皮肤较黑长期室外工作，皮肤较黑 D D双眼皮的父母生出单眼皮的孩子双眼皮的父母生出单眼皮的孩子5.5.（2020南充中考）图中的南充中考）图中的A A、B B、C C三图表示基因、三图表示基因、DNADNA、染色体的关系，染色体的关系，D D图表示李琳同学的体细胞内一对染色体上的图表示李琳同学的体细胞内一对染色体上的一对基因一对基因D D、d d，请回答下列问题：，请回答下列问题：（1 1）A A、B B、C C三图中，能正确表示基因、三图中，能正确表示基因、DNADNA、染色体关系的、染色体关系的是是_图。图。（2 2）李琳的一个体细胞中有染色体）李琳的一个体细胞中有染色体_对，对，DNADNA分子分子_个。个。（3 3）基因）基因D D、d d分别控制性状有酒窝、无酒窝，李琳成年后与分别控制性状有酒窝、无酒窝，李琳成年后与无酒窝男子结婚，请问，他们能生育出无酒窝的孩子吗？无酒窝男子结婚，请问，他们能生育出无酒窝的孩子吗？_。孩子的一些性状与他们的父母不同，在遗传学上称为。孩子的一些性状与他们的父母不同，在遗传学上称为_。变异变异能能生物生物的遗的遗传和传和变异变异生物的性生物的性生物的性生物的性状状状状基因控制性状基因控制性状基因控制性状基因控制性状孟德尔的孟德尔的孟德尔的孟德尔的豌豆杂交豌豆杂交豌豆杂交豌豆杂交实验实验实验实验 禁止禁止禁止禁止近亲近亲近亲近亲结婚结婚结婚结婚教材知识体系教材知识体系 基因控制生基因控制生基因控制生基因控制生物的性状物的性状物的性状物的性状基因在亲子基因在亲子基因在亲子基因在亲子代间的传递代间的传递代间的传递代间的传递基因的显基因的显基因的显基因的显性和隐性性和隐性性和隐性性和隐性人的性别遗人的性别遗人的性别遗人的性别遗传传传传生物的变异生物的变异生物的变异生物的变异基因经精子或基因经精子或基因经精子或基因经精子或卵细胞的传递卵细胞的传递卵细胞的传递卵细胞的传递基因和染基因和染基因和染基因和染色体色体色体色体DNADNADNADNA关关关关系系系系男女染色男女染色男女染色男女染色体的差别体的差别体的差别体的差别生男生女生男生女生男生女生男生女机会均等机会均等机会均等机会均等探究一种探究一种探究一种探究一种变异现象变异现象变异现象变异现象人类应用人类应用人类应用人类应用遗传变异遗传变异遗传变异遗传变异原理培育原理培育原理培育原理培育新品种新品种新品种新品种