坪柳小学2013--2014学年度第一学期计划.doc

坪柳小学20132014学年度第一学期一年级语文学科学科教学渗透法制教育工作计划 一、 在课堂教学中渗透法制教育 语文课堂教学是实施小学法制教育的主要场所。在科技迅猛发展的当代学校教育也已不能仅仅满足于对知识的获取和积累学生也不应仅仅具备读写计算能力更要求他们具有生存能力而语文教学在完成学校德育工作任务方面有着得天独厚的先决条件。因此教师在语文学科教学中应凭借学科特点挖掘教材内容既注重情感的熏陶又进行法制方面的引领。通过多种途径进行法制教育和德育渗透让学生从小就有法制观念知道用法律保护自己养成懂法守法的习惯。在语文学科教学中渗透法制教育时必须将语文教学内容与法律知识有机结合既不能把语文课上成法制课也不能漠视语文教材中蕴含的法制教育因素。二、在综合实践中渗透法制教育 生活是取之不尽，用之不竭的教育素材。语文教学中，我们要积极缩短教学与生活的距离，将学生的感性认识和理性认识统一起来，主动拓展教学空间，开展丰富多彩的综合实践活动，引导学生在社会实践过程中得到情感的体验，从而巧妙地渗透德育、法制教育。 教学中，我积极开展“讲故事、编课本剧”等活动，培养学生遵纪守法、诚信待人等良好习惯。比如开展“诚实与信任”演讲比赛，全班同学就这个议题收集了大量素材，较全面地讲述了诚信在社会生活中的重要作用，并决心作一个诚实守信的孩子。三、指导思想学科教学渗透法制教育，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的法制内容、教育契机和教学便利，在各学科的教学活动中，有意识、有计划、有机适度地渗透相关法制知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。“贴近实际、贴近生活、贴近学生”是中小学法制教育指导纲要提出的明确要求。我们结合中小学法制教育指导纲要，提出了科学融入、循循善诱、深入浅出、生动活泼，增强吸引力和感染力，实现潜移默化效果的基本方法和要求，并且在法制教育与学科教学中作了相应设计。从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯, 促进学生的健康成长。小学教育中实施法制教育的渠道有很多，有比较系统的法制教育课，有以综合主题形式为主的法制教育活动，如主题班队会，红领巾法制知识广播，也有学校、家庭、社区三结合的整合型法制教育。然而实施渠道纵然有许多条，课堂教学是实施小学法制教育的主渠道，则是毋庸置疑的。因此，有必要在各科教学中都要增加法制含量，加大法制意识培养的力度，由此形成一个完整的实施法制教育的学科体系。教师在向学生传授知识的同时，充分挖掘里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。知识教学有系统性，由浅入深，以学生的最近发展区的接受程度为标准，而法律知识的渗透也要依据这个观点，循序渐进，并且在知识的深度上慢慢递进成螺旋式上升。因此学科教学中的法制教育渗透，必须充分地考虑学生的年龄特征、认识规律，学生可接受程度，要根据学生的知识经验和理解能力来选择渗透的内容和程度。在教材体系中，有的内容多次出现在各个不同年级中，这就需要教师选择适合该年级、该班级学生特点的渗透难度和深度。四、人教版小学一年级语文第一册的法制渗透点共三个渗透点：l 渗透点一、识字（二） 第2课：自选商场可渗透的法制内容：中华人民共和国消费者权益保护法教学要求与方法要求：知道方法：结题点睛，拓展延伸l 渗透点二课文 第11课：我多想去看看可渗透的法制内容：中华人民共和国国旗法：第十三条教学要求与方法要求：初步了解。方法：创设情境，拓展延伸。l 渗透点三课文 第20课：小熊住山洞可渗透的法制内容：1、中华人民共和国森林法2、中华人民共和国环境保护法教学要求与方法要求：知道。方法：激发情感，讨论交流。 一年级语文科任教师 余崧霖 2013年9月6日坪柳小学20132014学年度第一学期一年级语文学科学科教学渗透法制教育工作计划 一年级语文科任教师 余崧霖 2013年9月6日