师生情谊（2）.ppt

新型的新型的师生关系师生关系平等平等民主民主和谐和谐 勾画你被老师批评、误解、表扬时的表情。并说说假如你遇到这些情况，你会怎样对待？被批评被批评被误解被误解受表扬受表扬 老老师师与与同同学学的的关关系系应应该该是是融洽与和睦的，但是我融洽与和睦的，但是我 小小红红说说：我我对对老老师师总总怀怀敬敬畏畏之之感感所以对老师总敬而远之；所以对老师总敬而远之；小小明明说说：我我对对创创建建良良好好的的班班集集体体有好的建议，但是不敢对老师说；有好的建议，但是不敢对老师说；小小刚刚说说：升升入入初初中中后后，我我在在学学习习生生活活方方面面有有许许多多困困惑惑，但但我我不不愿愿请请求求老师的帮助。老师的帮助。当与老师发生当与老师发生矛盾冲突的时矛盾冲突的时候该怎么办？候该怎么办？化解师生矛盾，建立和谐的师化解师生矛盾，建立和谐的师生关系，还是要靠生关系，还是要靠理解和沟通。理解和沟通。数学课上李伟旁边几个同学嘀嘀咕咕说个不停，数学课上李伟旁边几个同学嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。老师再一次警告后，要求李伟坐到弄得大家都很烦。老师再一次警告后，要求李伟坐到教室最后面的一个空位上。为此李伟应该：教室最后面的一个空位上。为此李伟应该：1.愤怒地站起来，大声说：愤怒地站起来，大声说：“我没有说话，为什么让我我没有说话，为什么让我到后面去？到后面去？”2.嫉恨老师，在座位上就是不起来；嫉恨老师，在座位上就是不起来；3.平静到后面去，下课后向老师说明真实情况，平静到后面去，下课后向老师说明真实情况，做出解做出解释。释。1.1.尊重尊重与与信任信任老师老师当自己受了批评，容易产生抵触情绪时，更需要冷静反省，体会老师的批评与表扬都是出自同样的目的，让我们成长得更好。课上：课上：课下：课下：见到老师主动打招呼；见到老师主动打招呼；老师找我谈话，我认真倾听；老师找我谈话，我认真倾听；上下课向老师致敬；上下课向老师致敬；有事进办公室先向老师打招呼，经老师有事进办公室先向老师打招呼，经老师允许后进入。允许后进入。2.理解与体谅老师我们应该设身处地理解老师，当老师做错了某些事，我们也应该善意指出。-换位思考1、抵触老师的批评？抱怨老师？、抵触老师的批评？抱怨老师？2、因为迟到有因，希望受到老师的表、因为迟到有因，希望受到老师的表扬？扬？请看课本请看课本P55页的事例。页的事例。想一想：想一想：假如你假如你“迟到的学生迟到的学生”。你会你会怎么做？怎么做？还是还是3.3.关心关心和和帮助帮助老师，和老师老师，和老师做做朋友朋友当老师有困难的时候，真诚地关心，给予力所能及的帮助。当出现以下情形时，你将如何对待老师当出现以下情形时，你将如何对待老师当老师到你家家访时，当你对老师的教学方法不满意时，你会当老师在班级表扬你时当老师准备在班级调查最近班级频发的同学丢钱的事时，你会当老师心情不好，在班级发火时，你会当你和老师课堂发生冲突时，你会端茶倒水，以礼相待端茶倒水，以礼相待善意提出善意提出不自满不自满积极协助、配合积极协助、配合体谅和宽容体谅和宽容克制自己，适时沟通克制自己，适时沟通如何对待老师如何对待老师1.1.尊重尊重与与信任信任老师老师2.2.理解理解与与体谅体谅老师老师3.3.关心关心和和帮助帮助老师，和老老师，和老 师师做朋友做朋友1.七年级的学生李明在数学考试中，七年级的学生李明在数学考试中，笔坏了，向邻座借，老师看见了批笔坏了，向邻座借，老师看见了批评他作弊，他很生气。这时，他应评他作弊，他很生气。这时，他应该该()A.和老师吵，说明自己是冤枉的和老师吵，说明自己是冤枉的B.下课后和老师沟通，化解误会下课后和老师沟通，化解误会C.撕掉试卷，冲出教室撕掉试卷，冲出教室D.下课后告诉家长，转到另一所学校下课后告诉家长，转到另一所学校B2.小欣看到大病出愈的李老师站着上课很吃小欣看到大病出愈的李老师站着上课很吃力，就把自己的座凳让给老师，李老师力，就把自己的座凳让给老师，李老师十分感动，是因为十分感动，是因为()A.小欣关心老师，老师感受到了可贵的师生小欣关心老师，老师感受到了可贵的师生情谊情谊B.老师心里也渴望学生的关心和爱老师心里也渴望学生的关心和爱C.小欣是个爱讨老师欢心的学生小欣是个爱讨老师欢心的学生D.只有小欣才知道关心老师只有小欣才知道关心老师AB3.3.你和班主任的关系很紧张，你决定你和班主任的关系很紧张，你决定()()A.尽可能不和她接触尽可能不和她接触B.多与她谈心让她了解你多与她谈心让她了解你C.体谅和宽容她体谅和宽容她D.检讨自己的过失，及时更正检讨自己的过失，及时更正B C D4.下列能体现新型师生关系的是下列能体现新型师生关系的是()A.老师拥有绝对的权威，学生必需完全听从老师拥有绝对的权威，学生必需完全听从老师的老师的B.师生平等、互信师生平等、互信C.老师和学生一起做游戏，像朋友一样老师和学生一起做游戏，像朋友一样D.为了树立威信，老师不应该在学生面前大为了树立威信，老师不应该在学生面前大笑笑BC6.关于如何正确看待老师的批评，认关于如何正确看待老师的批评，认识正确的是识正确的是()A.老师的批评也是一种爱老师的批评也是一种爱B.有则改之，无则加勉有则改之，无则加勉C.站在老师的角度思考，理解老师站在老师的角度思考，理解老师D.对老师的批评无条件接受对老师的批评无条件接受 ABC应该怎样对待老师？作业