《中华文化的勃兴（二）》.ppt

人教版七年级人教版七年级中国历史中国历史上册上册第九课第九课第九课第九课 中华文明的勃兴（二）中华文明的勃兴（二）中华文明的勃兴（二）中华文明的勃兴（二）孟子孟子韩非子韩非子墨子墨子庄子庄子老子老子孔子孔子孙武孙武 第第9 9课课 中华文明的勃兴（二）中华文明的勃兴（二）“诸诸子子百百家家 百家百家争鸣争鸣”一一 诸子百家诸子百家（一）儒家（一）儒家“孔孟之道孔孟之道”孔子孔子 孔子名丘、孔子名丘、字仲尼。春字仲尼。春秋晚期鲁国秋晚期鲁国人，创立了人，创立了儒家学派儒家学派。v1 1“仁仁者爱人，泛爱众，而亲人者爱人，泛爱众，而亲人”问问:依据材料依据材料,孔子孔子提出什么思想提出什么思想?阅读材料：阅读材料：提出提出“仁仁”的学说的学说v2 2“节用而节用而爱人爱人，使，使民民以时；择可劳以时；择可劳 而劳之；薄赋而劳之；薄赋敛敛”。问问:依据材料依据材料,孔子孔子对对“仁仁”做了哪些做了哪些 具体的阐述具体的阐述?阅读材料：阅读材料：主张主张“爱人爱人”,爱惜民力爱惜民力v3 3 有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在在坟前痛哭，他叫住学生子路去询问坟前痛哭，他叫住学生子路去询问,得知是得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹：孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害呀！残暴统治比老虎还厉害呀！”。问问:依据材料依据材料,孔子孔子要求统治者在实践中严禁哪些要求统治者在实践中严禁哪些 行为行为?阅读材料：阅读材料：反对反对“苛政苛政”和和“任意刑杀任意刑杀”孔子的政治主张：孔子的政治主张：v1 1 基本思想：提出基本思想：提出“仁仁”的学说的学说v2 2 具体阐述：主张具体阐述：主张“爱人爱人”,爱惜民力爱惜民力v3 3 实践保障：实践保障：“为政以德为政以德”,反对反对“苛苛政政”和和“任意刑杀任意刑杀”v1 1论语论语记载：记载：“孔子对学生不分贫富贵贱孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可 以接受教育。以接受教育。”问问:依据材料依据材料,孔子孔子在在扩大教育范围扩大教育范围方面是怎么方面是怎么 做的做的?阅读材料：阅读材料：创办创办私学私学，广收门徒，广收门徒v2.2.孔子对孔子对不同的学生给与不同的教育不同的学生给与不同的教育，学生冉求，学生冉求 胆小，遇事退缩胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要孔子有针对性的教育他，凡事要 抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳 重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后 再做。再做。问问:该材料体现了该材料体现了孔子孔子什么先进的什么先进的教育理念教育理念?阅读材料：阅读材料：“因材施教因材施教”v3.3.“知之为知之为知知之之,不知为不知不知为不知,是知矣。是知矣。”问问:材料中材料中孔子孔子要求我们应该持什么要求我们应该持什么学学 习态度习态度?阅读材料：阅读材料：老老实实，谦虚好学老老实实，谦虚好学v4.4.“学而时习之，学而时习之，不亦说乎？不亦说乎？”；“温故温故 而知新而知新，可，可以为师矣以为师矣”。问问:材料中材料中孔子孔子要求我们应该掌握什么科要求我们应该掌握什么科 学的学的学习方法学习方法?阅读材料：阅读材料：“温故而知新温故而知新”教育主张：教育主张：创办私学，有教无类创办私学，有教无类 因材施教，启发学生思考问题因材施教，启发学生思考问题 要有老老实实的学习态度，谦要有老老实实的学习态度，谦虚好学虚好学“知之为知之，不知为不知知之为知之，不知为不知知之为知之，不知为不知知之为知之，不知为不知”常常复习学过的知识常常复习学过的知识“三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉”“温故而知新温故而知新温故而知新温故而知新”孔子名片孔子名片 圣人圣人 孔子孔子v名丘，字仲尼，春秋末名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，期鲁国人，儒家儒家学派创学派创始人，始人，中国古代大思想中国古代大思想家，大教育家，家，大教育家，中国思中国思想文化的主要代表人，想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。世界历史文化名人之一。孔子孟子名片孟子名片 亚圣亚圣 孟子孟子v战国时期战国时期儒家儒家学派的学派的代表人物，提倡代表人物，提倡“仁政仁政”治国，提出治国，提出“春秋无春秋无义战义战”，倡导，倡导“自然自然资源资源”持续利用持续利用的思想。的思想。孟子荀子荀子荀子荀子书影书影书影书影儒家学派代表人物儒家学派代表人物 提出提出“制天命而用之制天命而用之”，人能认识自然规律，要按，人能认识自然规律，要按自然规律办事自然规律办事(二）道家二）道家 “老庄之学老庄之学”老子名片老子名片 老子老子v楚国人，楚国人，道道家家学派创始学派创始人，人，善于从善于从正反两方面正反两方面思考问题思考问题，具有朴素的具有朴素的“辩证法辩证法”思想，思想，著有著有道德道德经经。老子庄子名片庄子名片 庄子庄子v宋国人，战宋国人，战国时期国时期道家道家学派代表人学派代表人物，主张顺物，主张顺其自然其自然，“无无为而治为而治”。庄子（三）墨家（三）墨家墨子墨子墨子名片墨子名片 墨子墨子v名翟，战国时期鲁名翟，战国时期鲁国人，国人，墨家墨家学派创学派创始人，主张始人，主张“兼爱兼爱”“非攻非攻”墨子（四）法家（四）法家韩非子韩非子阅读材料：阅读材料：v 1 1“治世不一道，便国不法古治世不一道，便国不法古”（治理国（治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度。）利，就不必效法古代的制度。）v 2 2 法法，告诉百姓，什么应该做，什么不，告诉百姓，什么应该做，什么不 应该做，法一经公布，君主就必须明察应该做，法一经公布，君主就必须明察百姓的行为。因为他有势，可以惩罚违百姓的行为。因为他有势，可以惩罚违法的人，奖赏守法的人。这样办，就能法的人，奖赏守法的人。这样办，就能够成功地统治百姓，不论有多少百姓都够成功地统治百姓，不论有多少百姓都行。行。韩非子名片韩非子名片韩非子韩非子v韩国人，战国时期韩国人，战国时期法家法家学学派的集大成者，主张派的集大成者，主张“改改革革”“法治法治”，反对空谈反对空谈仁义，提出仁义，提出建立君主专制建立君主专制中央集权的封建国家中央集权的封建国家。韩非子(五）兵家五）兵家孙武孙武 孙膑孙膑 孙武名片孙武名片兵圣兵圣 孙武孙武v春秋晚期春秋晚期杰出的军事杰出的军事家，家，兵家兵家创创始人始人著有著有孙子兵法孙子兵法孙武孙武 兵家兵家 孙膑孙膑 继承发展了继承发展了孙武的军事思孙武的军事思想想,反对反对空谈空谈仁义仁义,提出提出“战战胜而强立胜而强立,故故天下服矣天下服矣”。孙膑名片孙膑名片孙武孙膑孙膑二二 百家争鸣百家争鸣治国治国论战论战1.治国治国 儒家：儒家：孔子主张孔子主张“为政以德为政以德”，反对，反对“苛政苛政”和和“任任意刑杀。意刑杀。孟子主张孟子主张“仁政仁政”治国，轻徭薄赋。治国，轻徭薄赋。道家：庄子主张顺其自然，道家：庄子主张顺其自然，“无为而治无为而治”法家：韩非子主张法家：韩非子主张“改革改革”，反对空谈仁义，提倡，反对空谈仁义，提倡 “法法 治治”，提出建立君主专制中央集权的封，提出建立君主专制中央集权的封 建国家。建国家。2.论战论战 儒家：孟子提出儒家：孟子提出“春秋无义战春秋无义战 ”，反对一切战争。反对一切战争。墨家：墨子提出墨家：墨子提出“非攻非攻”，支持正义战争。支持正义战争。兵家：兵家：孙膑提出孙膑提出“战胜而强立，故天下服矣战胜而强立，故天下服矣”反对空谈仁义反对空谈仁义。v“哪家观点最适合哪家观点最适合当时当时新兴地主阶级的需要？新兴地主阶级的需要？”v“哪家观点最适合哪家观点最适合当时当时新新兴地主阶级的需要？兴地主阶级的需要？”法法 家家学派学派学派学派代表人物代表人物代表人物代表人物主要观点主要观点墨家墨家儒家儒家道家道家法家法家兵家兵家墨子墨子孟子孟子荀子荀子庄子庄子韩非子韩非子孙武孙武“兼爱兼爱”、“非攻非攻”反对一切战争，主张轻徭薄赋，反对一切战争，主张轻徭薄赋，反对一切战争，主张轻徭薄赋，反对一切战争，主张轻徭薄赋，实行实行实行实行“仁政仁政仁政仁政”，爱护自然资源，爱护自然资源，爱护自然资源，爱护自然资源提出提出提出提出“制天命而用之制天命而用之制天命而用之制天命而用之”，人能认，人能认，人能认，人能认识自然规律，要按自然规律办事识自然规律，要按自然规律办事识自然规律，要按自然规律办事识自然规律，要按自然规律办事主张顺其自然，主张顺其自然，主张顺其自然，主张顺其自然，“无为而治无为而治无为而治无为而治”主张改革，提倡法治，建立君主张改革，提倡法治，建立君主张改革，提倡法治，建立君主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制主专制的中央集权制主专制的中央集权制主专制的中央集权制孙子兵法孙子兵法“知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆”让我们拥有让我们拥有“仁仁”（儒家：孔子）（儒家：孔子）的美德，的美德，抱一颗抱一颗“兼爱兼爱”（墨家：墨翟）（墨家：墨翟）之心之心，用发展用发展“辩证辩证”（道家：老子）（道家：老子）的眼光，的眼光，为维护世界和平，呼吁为维护世界和平，呼吁“非攻非攻”（墨家：墨翟）墨家：墨翟），树立树立“环保环保”（儒家：孟子）（儒家：孟子）意识，意识，为为“改革改革”（法家：韩非）（法家：韩非）开放的中国努力学习吧！开放的中国努力学习吧！早日成为早日成为“一子一子”“一家一家”，一个对社会有用的人！一个对社会有用的人！