浓情挚爱　造就苗绿花红.doc

用浓情挚爱造就苗绿花红连平县第一小学 谢运来班主任工作是一门科学，更是一门艺术，然而班主任工作的基础应是班主任的“情”和“爱”。我自1981年踏上讲台的第一天起就当班主任，至今已有三十多年了。三十多年来，我忠诚于党的教育事业，深爱着班主任这个岗位，为孩子们的健康成长献出了真挚的情感和浓浓的爱意：一、用真挚的情抚平受伤的心灵。多年来的教育工作实践，使我深深体会到：要教好学生，科学的教育方法当然很重要，但无论什么方法，都离不开“爱心”。于是，我视自己为学生的“第二家长”。有时学生没有吃早餐，我就掏出钱买早餐给学生吃，让他们吃饱后安心上课；学生因家庭经济有困难，缺少学习用品，我会买好了悄悄送到学生手中；学生生病了，我就像对待自己的孩子一样带他们去看医生。我每接到一个新班，首先会全面了解和熟悉学生的情况，把学生的家庭情况、性格特点、行为习惯、思想表现等了解清楚。如2005年我担任二（5）班的班主任，刚开学不久，我就了解到该班48个学生中，其中父母离异的学生就有6个。家庭的不幸，让这些学生的心灵受到了不同程度的创伤，性格都比较孤僻，有的学生甚至自暴自弃，思想表现、学习成绩都很差。正因为他们缺少父母的爱，所以我觉得最重要的是要用爱心去感染他们，激发他们对生活的爱。于是我找他们个别谈心，关心他们的生活、学习，帮助他们排忧解难。有一次，我布置学生写一篇短文，题目是我的爸爸。第二天，一位姓叶的学生交不上作业，我找他谈话时得知，原来他的母亲不准他写爸爸。晚上我就到他家去家访，从他母亲那儿得知，因他的母亲太恨他的父亲抛弃了她，所以她把自己孩子的姓也改掉了，原来小叶是姓江的。我经过与她交谈，并说明这样做会对孩子在幼小的心灵里播下“仇恨”的种子。爱他的爸爸，写他的爸爸，这是孩子的权利。后来，小叶高兴地告诉我：“老师，我外婆和母亲允许我每个星期六到父亲那儿住一天”。而且把上一次落下的作业交上。从此，小叶开朗多了，学习成绩也有了明显的提高。他的母亲看到自己的儿子进步了，打电话来对我说：“谢老师，十分感谢您，不然，小叶会恨我一辈子。”二、用真诚的爱激发学生奋发向上的热情。2004年我担任一（1）班时，有个从乡镇转学来的学生，他刚开始是分到其他班的，当那个班主任看到他的成绩那么差以后，立刻把他送到教导处，不愿接。因为小何当时的学习成绩确实很差，语文成绩只有35分，数学只有15分。没办法校领导又把小何放在我班，当时科任老师奇怪地问我：“谢老师，别人都不要的差生，为什么你要？”我说：“我看小何人是很机灵的，既然学校相信我们，我们一起来慢慢教育他吧。”小何刚转到我班就像一张“白纸”，不但学习成绩要从头来，纪律性更差，课堂上坐不住，一下课就像放飞的鸽子，满操场跑，不要说讲普通话，连老师讲普通话他也听不懂，与他交流也只好用家乡话讲。怎么办？这样的差生我还是第一次遇到。于是，我首先对他的家庭情况进行了解，经家访得知，原来他的父母已离异，父亲又与另一女人结婚。父亲在乡镇上班，一个星期才回来一次，后母在酒店上班，早出晚归，无心顾及他的一切。只有爷爷、奶奶在家，而他们根本管不住他。得知这一情况以后，我经常找他谈心，讲道理，使他认识到再不认真读书，不严格要求自己就没有出路。在生活上我无微不至地关心他，并与他后妈沟通，一起教育他，帮助他克服那些不良的坏习惯，学会生活，学会做人，一有进步就给他奖一面小红旗。在学习上我耐心、细致地辅导他，给他“开绿灯”，按他原来的成绩做起步，每单元检测提高10分就奖一面小红旗，中段检测语文成绩获得了60分，数学50多分，虽然成绩不是很理想，在班上成绩还是倒数第一，但我破例奖一颗“智慧星”给他。当我了解到他劳动积极，自理能力较强，并能热心助人的长处后，我就选他做班里的劳动委员，以调动他的积极性，让他在实践中自己教育自己。从此，他感到老师尊重他、信任他，工作很负责，纪律性增强了，自尊心和自信心也树立起来了。有了成功的喜悦之后，学习更加勤奋了，功夫不负有心人，期末检测，语文、数学两科成绩都在90分以上。从小何的进步让我又一次体会到：做好一个后进生的转化工作，所付出的艰辛劳动，所产生的社会意义，并不亚于高中的老师多送几个优秀学生上大学。因此，只要用满腔的爱心去帮助他们，善于发现他们身上的闪光点，激发他们的自信与自尊，就一定可以将他们培养成为祖国的有用之才。三、用“慈母般的爱”让一棵棵幼苗茁壮成长。在班主任工作中，我努力使自己拥有“三重角色”老师、妈妈、朋友。我常常把一个班比作一个家庭，而我就是这个家庭的母亲。是母亲，就要本着慈母的爱心，体贴入微地关心、呵护每一个孩子。也许是我所担任的班级是中低年级的缘故，难免有的学生叫我“妈妈”。记得前年担任一年级时，有个学生早上不肯来上学，后来我了解到：原来昨天下午上课时，他无意叫了我一声“妈妈”，他感到很丢人，再也不好意思见我了。后来我找他谈话，告诉他这不丢人，常常也有其他同学这样叫我“妈妈”，我从来不怪他们，反而感到很高兴。他听了开心地笑了，说：“其实，您比我的妈妈还要好。我妈妈教我不会时，会打我，骂我，而您不会。”如今我担任的一（2）班，很多是缺乏父爱和母爱的孩子，一个班50多个学生，父母在外打工的就有21个。孩子们得到的只有爷爷、奶奶的溺爱，得不到正确的教育。因此，我时刻牢记，我扮演的母亲角色，要用慈母的爱心与责任心去关心他们。我除了认真教好语文科教学外，还积极带领孩子们参加学校的各项有益的活动和班队活动。通过这些有意义的活动，增强了学生集体主义精神、团结协作精神和竞争能力。使学生开拓了视野，增长了知识，提高了素质。同时，在活动中我也成为受学生欢迎的“大朋友”，与他们建立了和谐的师生关系。三十多年的班主任工作虽然漫长而艰辛，但我却深深体味到了其中的甘甜和快乐，我觉得所付出的一切都是值得的。在这里，我只是谈了一点对学生思想教育的一些感悟。今后，我将会一如既往地踏实工作，真诚待人，关爱学生，为人师表！广东省中小学“名班主任”培养对象先进材料河源市连平县第一小学谢运来二六年三月5