气体制备复习课2.ppt

探究实验室制探究实验室制取气体的方法取气体的方法汇龙中学汇龙中学 陈艳艳陈艳艳 初三化学n1 通过复习巩固初中三大气体的制备n2 根据已知的条件，判断制取气体的装置n3 对常见气体杂质的去除及检验学习目标：一、回忆三大气体的制取原理一、回忆三大气体的制取原理 用化学方程式表示实验室制取用化学方程式表示实验室制取O2、H2、CO2的反应原理的反应原理 O2的制取：的制取：_或或:_或：或：_CO2的制取的制取:_H2的制取的制取:_2KMnO4K2MnO4+MnO2+O22KClO3=2KCl+3O2MnO22H2O2=2H2O+O2MnO2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 小张同学在学习有关空气的知小张同学在学习有关空气的知识过程中，查阅了有关二氧化硫识过程中，查阅了有关二氧化硫 的的资料，了解到原来二氧化硫虽然是资料，了解到原来二氧化硫虽然是空气污染物，但是生活中也是一种空气污染物，但是生活中也是一种重要的漂白剂，可以用于制作草帽重要的漂白剂，可以用于制作草帽等工艺品。于是他很想利用初中的等工艺品。于是他很想利用初中的知识找出一种最佳的实验室制取并知识找出一种最佳的实验室制取并收集二氧化硫的方法，不妨请大家收集二氧化硫的方法，不妨请大家协助他一起完成这个任务吧！协助他一起完成这个任务吧！二、气体的制取装置：二、气体的制取装置：二、气体的制取装置：二、气体的制取装置：1、发生装置、发生装置2、收集装置、收集装置二、气体的制取装置：二、气体的制取装置：二、气体的制取装置：二、气体的制取装置：1、发生装置、发生装置2、收集装置、收集装置气体的发生装置：A:固体固体 气体气体B:固体固体+液体液体 气体气体（不需加热）（不需加热）如高锰酸钾、氯酸钾制氧气等如高锰酸钾、氯酸钾制氧气等如过氧化氢制氧气、实验室制二氧化如过氧化氢制氧气、实验室制二氧化碳、氢气等碳、氢气等请你帮帮我！请你帮帮我！请你帮帮我！请你帮帮我！我该怎么办？我该怎么办？我该怎么办？我该怎么办？小明在做二氧化碳的制取和性质实验小明在做二氧化碳的制取和性质实验时，时，气体未收集满，试管中已经没有气泡气体未收集满，试管中已经没有气泡产生了。产生了。请你帮帮我！请你帮帮我！请你帮帮我！请你帮帮我！这样太浪费了，这样太浪费了，这样太浪费了，这样太浪费了，有没有什么好办法？有没有什么好办法？有没有什么好办法？有没有什么好办法？小江在做二氧化碳的制取和性质实验时，小江在做二氧化碳的制取和性质实验时，实验做完后，试管中还不断有气泡产生。实验做完后，试管中还不断有气泡产生。发发生生装装置置特特点点装置简单装置简单装置简单装置简单便于随时添便于随时添便于随时添便于随时添加反应物加反应物加反应物加反应物便于添加液体便于添加液体便于添加液体便于添加液体反应物，反应物，反应物，反应物，便于控制反应便于控制反应便于控制反应便于控制反应相信你会分析相信你会分析相信你会分析相信你会分析发生装置的选择思路资料资料：小张同学在学习的时候了小张同学在学习的时候了解到二氧化硫气体的制取是利用解到二氧化硫气体的制取是利用亚硫酸钠粉末和亚硫酸钠粉末和70的硫酸溶的硫酸溶液混合得到的。请你利用所学的液混合得到的。请你利用所学的知识帮他组装一套正确的知识帮他组装一套正确的发生装发生装置。置。在大家的帮助下小张同学终于开在大家的帮助下小张同学终于开始制取二氧化硫了，可是他又始制取二氧化硫了，可是他又遇到一个新问题，那就是如何遇到一个新问题，那就是如何找到一种找到一种 合适的收集二氧化硫合适的收集二氧化硫的方法。请大家帮帮他？的方法。请大家帮帮他？二、气体的制取装置：二、气体的制取装置：二、气体的制取装置：二、气体的制取装置：1、发生装置、发生装置2、收集装置、收集装置收集气体的装置：不易或难溶于水不易或难溶于水且不与水反应且不与水反应密度比空密度比空气大气大密度比空密度比空气小气小如氧气、氢气等如氧气、氢气等如二氧化碳等如二氧化碳等如氢气等如氢气等 排水法收集气体排水法收集气体先把瓶装满水先把瓶装满水,短管进气短管进气,长管出长管出水水(短进长出短进长出）排空气法收集气体排空气法收集气体气体密度比空气大气体密度比空气大 长管进，短长管进，短管出（管出（长进短出）长进短出）气体密度比空气小气体密度比空气小 短管进，长短管进，长管出（管出（短进长出）短进长出）万能瓶万能瓶用作用作排水集气装置排水集气装置时时:应先在瓶中注应先在瓶中注满满_，气体从，气体从_端进端进_端出。端出。水水ba量筒量筒ab此法可测气体的体积，还需添一此法可测气体的体积，还需添一_(仪器名称仪器名称）(1）验气：检验气体中是否含有杂质。）验气：检验气体中是否含有杂质。如：检验如：检验CO中是否含有中是否含有CO2，瓶中应盛有，瓶中应盛有 ，气体从，气体从 端进入端进入 端出来。端出来。（2）洗气；除去气体中混有的杂质。如，）洗气；除去气体中混有的杂质。如，除去除去O2中混有的水蒸气，瓶中应盛有中混有的水蒸气，瓶中应盛有 ，气体从，气体从 端进入，端进入，端出来。端出来。氢氧化钙溶液氢氧化钙溶液ABAB浓硫酸浓硫酸练一练练一练收集装置的选择思路资料资料：二氧化硫是一种无色、有刺二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有害气体。它能被氢氧激性气味的有害气体。它能被氢氧化钠溶液吸收。它的密度比空气大，化钠溶液吸收。它的密度比空气大，易溶于水，请你利用身边的装置再易溶于水，请你利用身边的装置再帮他找到一种正确的收集方法。帮他找到一种正确的收集方法。ABCD氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液收收集集一一瓶瓶二二氧氧化化硫硫气气体体氢氧化钠氢氧化钠溶液溶液一套完整的制取并收集二氧化硫的实验装置一套完整的制取并收集二氧化硫的实验装置氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液 回顾制取回顾制取O O2 2、H H2 2、COCO2 2等气体的实验，我们等气体的实验，我们（1 1）首先研究生成该气体的化学反应原理；）首先研究生成该气体的化学反应原理；（2 2）然后根据）然后根据 和和 选选择并安装实验仪器，而且一定要检查择并安装实验仪器，而且一定要检查 ；（3 3）根据）根据 确定气体的收集方法。确定气体的收集方法。对对于过剩的有毒气体，还要考虑尾气的处理于过剩的有毒气体，还要考虑尾气的处理 小结小结 实验室制气体的一般思路实验室制气体的一般思路反应物性质 反应条件 装置的气密性 气体的性质 化学实验基本操作化学实验基本操作检验气密性检验气密性先先把导管浸入水中，把导管浸入水中，然后然后再用再用手握紧试管，如果导管口手握紧试管，如果导管口有气有气泡冒出泡冒出，证明气密性良好，证明气密性良好夹上夹上止水夹，再往长颈止水夹，再往长颈漏斗中加一定量的水，漏斗中加一定量的水，静止一会，如果漏斗液静止一会，如果漏斗液面没下降，证明气密性面没下降，证明气密性良好。良好。把手拿开，过一会儿，可看把手拿开，过一会儿，可看到水沿导管上升，形成水柱，到水沿导管上升，形成水柱，说明装置不漏气。说明装置不漏气。实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷（物来制取甲烷（CHCH4 4）气体，甲烷是一种无色气体，甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体。无味、密度比空气小、极难溶于水的气体。制甲烷时，气体的发生装置选制甲烷时，气体的发生装置选_,_,气体的收气体的收集可选用集可选用 。C 或或 DB练一练：ABCDEn小张同学发现制取的二氧化小张同学发现制取的二氧化硫不纯，带有部分水蒸气，硫不纯，带有部分水蒸气，他要制取干燥的二氧化硫该他要制取干燥的二氧化硫该怎么办呢？怎么办呢？可参考下列规律：可参考下列规律：考虑干燥与除杂顺序时，若采用溶液除杂，考虑干燥与除杂顺序时，若采用溶液除杂，则先则先除杂除杂后后干燥干燥。接口的连接：吸收装置（或洗气装置）应接口的连接：吸收装置（或洗气装置）应“长长”进进“短短”出；量气装置（排水法）应出；量气装置（排水法）应“短短”进进“长长”出。出。尾气的处理，常采用尾气的处理，常采用吸收或点燃吸收或点燃两种方法。两种方法。三、三、气体的除杂与干燥气体的除杂与干燥选择思路选择思路小结：气体的检验和除杂小结：气体的检验和除杂实验目的实验目的装置装置所用药品所用药品检验水蒸气检验水蒸气检验检验CO2气体气体检验检验HCl气体气体除去水蒸气除去水蒸气除去除去CO2除去除去COB固体硫酸铜固体硫酸铜A澄清石灰水澄清石灰水A硝酸银溶液硝酸银溶液A浓硫酸、生石灰、浓硫酸、生石灰、固体氢氧化钠固体氢氧化钠A氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液C灼热的氧化铜灼热的氧化铜制取并收集干燥的二氧化硫的实验装置制取并收集干燥的二氧化硫的实验装置氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液为了除去为了除去N2 中混有的少量的中混有的少量的CO2和水蒸气，和水蒸气，两位同学将混合气体分别通过下面两个装置，两位同学将混合气体分别通过下面两个装置，最后得到的气体分别是什么？最后得到的气体分别是什么？AB氮气和水蒸气氮气和水蒸气氮气氮气小试牛刀小试牛刀小试牛刀小试牛刀 用锌与盐酸反应制得的氢气中混有氯化用锌与盐酸反应制得的氢气中混有氯化氢和水蒸气。现有以下装置：氢和水蒸气。现有以下装置：（1 1）制氢气的发生装置应选用（填装置对应的字母号，下同）制氢气的发生装置应选用（填装置对应的字母号，下同）。（2 2）检验氯化氢气体，可选检验氯化氢气体，可选 装置；除去装置；除去氯化氢气体，应选氯化氢气体，应选 装置。装置。（3 3）检验水蒸气，应选）检验水蒸气，应选 装置；除去水蒸气，装置；除去水蒸气，应选用应选用装置。装置。（4 4）如果要制取和收集纯净、干燥的氢气，各装置的导管连）如果要制取和收集纯净、干燥的氢气，各装置的导管连接顺序是接顺序是 。DBFCE6-10-9-3-2-8-7-4-5-116-10-9-3-2-8-7-4-5-11登高望远登高望远学完本节课你的收获与体会学完本节课你的收获与体会n（1 1）知识与技能）知识与技能n（2 2）过程与方法）过程与方法n（3 3）情感态度与价值观）情感态度与价值观