与孩子一同成长.docx

良好的课堂教学从课前准备开始 一年级学生刚刚从幼儿园升入小学，对一切事物都充满了新奇感，他们活泼好动，聪明可爱，但同时也存在这样那样的问题。比如，对于刚上小学一年级的他们来说，养成良好的学习习惯是一大难题。因此，使学生养成良好的学习习惯，首先从课前准备开始。1、正面启发诱导，让学生明白怎样做才是好习惯。低年级学生模仿性强，可塑性大，辨别是非能力差。我的做法是坚持从正面启发诱导，教会学生应该怎样做，并使他们明白简单的道理，从而调动他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去做，逐步形成良好的学习习惯。不要等学生出现了不良习惯时再费九牛二虎之力去纠正，因为对习惯来说，培养正确习惯总比纠正不良习惯容易得多。所以，开学第一天我就跟学生讲清楚了：课间应做好课前准备，如课前“摆好书本、削好铅笔、拿好本子”这样可以帮我们充分利用上课时间，而且可以让我们养成良好的学习习惯。2、规范行为，让课前准备在学生中生根发芽。小学生，尤其是一年级学生十分好动，自我束缚能力不强。要想让他们养成良好的学习习惯，除了正确的引导，还必须有其他方法来规范他们的行为。1）形成约定，共同遵守。在我们班有一个不成文的约定：每一节上课前都必须做好课前准备，否则本节课后只能在自己座位上玩，以示惩罚。此约定人人遵守，无一例外，大家共同监督执行。这样让“充分做好课前准备”深入学生之心。2）首次练习会让学生受益终生。形成约定后的第一天，我每节课前都特地来到教室，告诉学生下一节是什么课，并提醒他们做好课前准备。这样坚持了几天，每当我走到教室门口的时候，总有个别学生提醒大家，赶快准备好学习用品，看到已经做好课前准备的学生，我会送给他们一个满意的微笑。但也有个别粗心的孩子忘记准备，我就会一直微笑的看着他，这时就有同学提醒，赶快做好你的课前准备。当他做好这些后，我同样会送给他一个鼓励的微笑，并希望他下次不用在别人的提醒下做好课前准备。3）树立“课前准备模范”，让学生潜移默化接受好习惯。榜样的力量是无穷的，对于爱上进，好模仿的低年级学生而言，更是如此。我在班里选了几名“课前准备模范”，鼓励大家向他们学习。课前我总是有意的表扬这些“模范”，就会有一些孩子马上向他们模仿，也会对那些粗心的孩子提出希望。每节课前，“模范”都会检查班里其他孩子的课前准备情况，或鼓励或提醒。在班里，对能够自觉做好课前准备的孩子，会奖励小红星，对那些在别人的提醒和老师的鼓励下做好课前准备的孩子，也会奖励小红花，并告诉他们，积累三朵小红花就能换一颗小红星。在小红星的帮助下，孩子们的课前准备有了明显的进步，学习积极性比以前更高了。在每周的班会中，我和孩子们都会及时总结做得好的方面与不足之处，然后共同改正。我相信，在我和孩子们的共同努力下，孩子们的课桌会井然有序。整齐的摆放不仅让人有一种赏心悦目的感觉，更可以成为学生养成良好的学习习惯的开始。正如著名教育家恩曼所说：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给她缠上一股新索，要不了多久，她就会变得牢不可破。”