单脚起跳双脚落.doc

单脚起跳双脚落教材分析：单脚起跳双脚落地是小学体育与健康第二册的教学内容，是为了让小学生初步接触单脚跳起双脚落地的知识，并知道单脚跳双脚落地，为今后的学习打下坚实的基础。教学内容：单脚起跳双脚落地 游戏：踏泡沫过河教学方法：教师示范 学生练习 教学重难点：单脚蹬地跳起和双脚落地教学目的：1、使小学生初步学习单跳双落的动作要领，发展孩子们的跳跃、灵敏和协调能力。 2、通过创设游戏场景培养小学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。 3、通过玩游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。教具准备：垫子、录音机一台教学过程：准备部分1、 体育委员集合、整队，报告人数。2、 师生问好！3、 教师宣布课的内容。4、 热身运动(听音乐跳小兔子操)5、 四肢运动A. 踢腿运动 B、腰部运动，C、上肢运动 D、头部运动 E、体侧运动，F、体转运动课的设计：我用听音乐做小兔子操来做热身的练习。主要是为了激发孩子的学习兴趣和积极性。其实课的开始好与坏就决定了一堂课的成功与否，有一个精彩的开始这堂课就成功了一半。所以我在设计课的时候用音乐和有节奏的舞蹈动作的“小兔子操”来达到提高学生学习兴趣和热身的目的。 基本部分 A、单脚起跳双脚落地1、 同学们由四个小组长带领同学利用脚下的石子摆出一个小方格图形进行练习，由小组长先开始跳，各位同学跟着跳成。2、 四个小组长跳，老师进行表扬，评价！3、 老师提问：请同学们想一下，通过自己平常玩游戏及观看其他同学玩游戏时有没有见过单脚起跳、双脚起跳的呀？4、那有没有见过单脚起跳双脚落地的呀？（老师简单的演示一下单脚起跳双脚落地的动作）那怎样才能落地稳了呢？4、 根据学生的回答老师引出今天要学的内容（单脚跳起，双脚落地的教学内容）老师讲解示范单脚跳起，双脚落地的动作要领。5、 老师请一名同学来做一做单脚跳起，双脚落地的动作，请同学们比较一下同学们跳的与老师跳的区别。（评价：谁做的好一些？）6、 由小组长带着同学们去练习。7、 按小组集合表演看看哪组刚才练得认真、做的最好。（老师总结：给优胜小组成员颁发小红花）设计意图：一节体育课的好坏取决于教师的设计理念。学生上体育课，一、要掌握课的基本知识、基本技术和基本技能，锻炼身体陶冶情操，二、要在课的基础上有所创新、有所发展。这就需要教师充分研究教材、探究教材、钻研教材等，熟透教材，充分利用现代教育手段来引导学生去创造、去想象，让学生在已经掌握的基本知识、基本技能的基础上，开发大脑展开想象与创造，想象并创造出一些未曾做过的动作。本节课我注重创造力的培养，在学习本课教材的时候我边让学生学习本课知识还让学生发挥想象自己去创设，进行练习，再引出学习主题。这样一来可以充分发挥学生主导作用，培养学生的创造与想象能力。让学生把自己想象的、创造的和老师设计的做比较哪种方法能跳得更远更好些，学生在自己的体验中获取知识，这样就替代了以往教师讲学生死板的听、学要更容易掌握些。这种设计方法大大培养学生的想象与创造力还充分调动了孩子们的学习兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础，并且我利用平时对学生的观察和已有的知识知道单脚起跳跳得远和双脚落地稳的运动原理。B、游戏：踩石子过河 游戏方法：1、分四组，同学们利用小垫子摆出一条小河。2、学生尝试自己创造巨龙，踏着巨龙腾飞的梦想，体验一下成功的乐趣。3、老师提出本次游戏的方法：接下来，小垫子的距离不要过近或过远，每只脚都能踩到的，如果没踩到就拿掉一粒小石子。哪一组先到达终点哪一组获胜。4、老师发令、学生游戏、老师巡视、指导。 5、教师做出评价并奖励小红花，激励学生的学习与探究的兴趣！设计意图：这个环节的设计我采用一物多用的原则，我利用事先准备的泡沫垫来做游戏。开始我并没有直接让学生搭个小桥过河这个环节，而先让学生体验能踏着泡沫过河的简单方法过桥。再让学生体验一下泡沫不够，然后自己想办法过河，这样学生就能去想怎么才能巧搭桥过河的游戏。我这样设计课是为了先让学生尝试成功的喜悦，激发学生学习积极兴趣。为后面的游戏做好了铺垫，而后面游戏河的距离不变泡沫减少了，同学们发挥想象克服这个困难过河，这个环节大大激发学生的创造力和想象力，同学们的团结协作的集体主义精神充分得以体现。结束部分1、 听音乐小兔子乖乖老师和学生一起做放松练习。2、 评价同学们在上课时的优秀表现并奖励创造性突出的学生。3、 师生再见！4、 收拾体育器材！