企业管理讲师课程 培训与开发ppt .pptx

来自中国最大的资料库下载TRAINING AND DEVELOPINGTRAINING AND DEVELOPING 来自中国最大的资料库下载【案例案例】松下公司的松下公司的“造物先造人造物先造人”1、案例带给你的思考、案例带给你的思考2、案例中松下公司的成功主要表现在哪些方面、案例中松下公司的成功主要表现在哪些方面3、请你结合已学知识谈谈员工培训的原因、请你结合已学知识谈谈员工培训的原因来自中国最大的资料库下载本章应解决的主要问题本章应解决的主要问题1、培训是什么（定义、内容、特点、原则）、培训是什么（定义、内容、特点、原则）2、如何培训（培训的程序和培训的方法）、如何培训（培训的程序和培训的方法）3、什么是职业生涯、什么是职业生涯4、如何进行职业生涯设计与职业管理、如何进行职业生涯设计与职业管理来自中国最大的资料库下载 培训培训n组组织织将将组组织织发发展展与与个个人人发发展展目目标标相相结结合合的的基基础础上上，有有目目的的、有有组组织织、有有计计划划、有有系系统统地地对对员员工工进进行行教教育育、锻锻炼炼、训练的活动。训练的活动。n根根据据实实际际工工作作的的需需要要，为为提提高高劳劳动动者者素素质质和和能能力力而而对对其其实施的培养和训练。实施的培养和训练。第一节第一节第一节第一节 员工培训概述员工培训概述员工培训概述员工培训概述分析分析n最终目的：更好地实现组织和个人目标最终目的：更好地实现组织和个人目标n主要手段：教育、锻炼、训练主要手段：教育、锻炼、训练n结结果果：提提高高技技能能、增增加加知知识识、改改变变态态度度、激激发发创创新新提高员工素质提高员工素质来自中国最大的资料库下载【培训的目的培训的目的】提高和增强员工对组织的认可和归属感，进一步完善提高和增强员工对组织的认可和归属感，进一步完善企业文化企业文化增强组织和个人的应变能力和适应能力增强组织和个人的应变能力和适应能力满足员工自身发展的需要满足员工自身发展的需要更新知识技能、提高工作能力，改善绩效水平更新知识技能、提高工作能力，改善绩效水平来自中国最大的资料库下载【培训的特点培训的特点】思考思考员工培训与学校教育的区别员工培训与学校教育的区别1、培训对象、培训对象成年人的复杂性成年人的复杂性2、培训内容、培训内容针对性、实用性、应用性针对性、实用性、应用性3、培训的形式、培训的形式灵活性与多样性灵活性与多样性4、培训时间、培训时间经常性、长期性、速成性经常性、长期性、速成性来自中国最大的资料库下载【培训分类培训分类】从对象上从对象上1、新员工、新员工2、老员工、老员工从形式上从形式上1、岗前培训、岗前培训2、脱岗培训、脱岗培训3、在岗培训、在岗培训（思考（思考培训的内容分别是什么）培训的内容分别是什么）来自中国最大的资料库下载职前培训一般性培训公司的历史、传统与基本方针公司风气，公司理念、价值观本行业的现状与公司的地位企业的制度与组织结构产品知识、制造与销售公务礼仪、行为规范专业性培训就业规则、薪酬与晋升制度劳动合同安全、卫生、福利与社会保险技术、业务、会计等各种管理方法训练在职培训管理人员培训专业性培训观察、知觉力分析、判断力反思、记忆力推理、创新力口头文字表达力管理基础知识管理实务案例分析情商行政人事培训财务会计培训营销培训生产技术培训生产管理培训采购培训质量管理培训安全卫生培训电脑培训其它专业性培训例举例举例举例举来自中国最大的资料库下载【培训的内容培训的内容】知识性内容：知识性内容：文化基础知识、专业理论知识文化基础知识、专业理论知识技能性内容：技能性内容：基本技能、职业技能、特殊技能基本技能、职业技能、特殊技能行为规范式内容：行为规范式内容：企业的文化、员工的态度企业的文化、员工的态度前瞻性内容：前瞻性内容：战略上的培训战略上的培训来自中国最大的资料库下载【培训的原则培训的原则】服务组织发展战略服务组织发展战略目标性原则目标性原则全员培训与差异培训相结合全员培训与差异培训相结合激励原则激励原则实效原则实效原则来自中国最大的资料库下载 工作内容工作内容 效效果果 成败分析成败分析 建建议议 组组织织 管管理理 教教材材 设备、工具设备、工具 学员通讯录学员通讯录 目标目标为什么？为什么？对象谁？对象谁？内容什么？内容什么？地点在哪儿？地点在哪儿？教师谁来做？教师谁来做？培训方式培训方式 经费经费 第二节员工培训流程第二节员工培训流程分析培训需求分析培训需求 组织目标组织目标 岗位工作需要岗位工作需要 个人计划个人计划实施实施 准备材料准备材料 评估评估计划和设计计划和设计来自中国最大的资料库下载培训需求分析培训需求分析培训需求分析培训需求分析分析组织分析任务分析人员分析决定组织中哪里需要培训决定培训内容应该是什么决定谁应该接受培训和他们需要什么培训目目 的的v考察组织长期目标、短期目标、经营计划来判定知识和技术需求v将实际结果与目标进行比较v制定人力资源计划v评价组织环境分析个人工作的业绩评价标准、要完成的任务、成功完成任务所需的知识、技术、行为和态度v通过业绩评估，分析造成差距的原因v收集和分析关键事件v进行培训需求调查具具 体体 方方 法法 举举 例例来自中国最大的资料库下载设定培训目标设定培训目标设定培训目标设定培训目标例例例例n知识目标知识目标：培训后受训者将知道什么：培训后受训者将知道什么n行为目标行为目标：受训者将在工作中做什么：受训者将在工作中做什么n结果目标结果目标：通过培训组织获得什么最终结果：通过培训组织获得什么最终结果n知识目标知识目标：什么是人力资源管理：什么是人力资源管理n行为目标行为目标：设计、制定各种人力资源管理制度和方案：设计、制定各种人力资源管理制度和方案n结果目标结果目标：员工满意度提高、流动率降低、效益提高：员工满意度提高、流动率降低、效益提高来自中国最大的资料库下载 培训实施培训实施 因人施教因人施教 新员工新员工：公司概况、纪律、制度、企业理念、公司概况、纪律、制度、企业理念、基本技能与方法基本技能与方法 老员工老员工：技能、态度、新的制度技能、态度、新的制度 基层管理人员基层管理人员：技能、态度技能、态度 中层管理人员：中层管理人员：技术技能、管理技能与方法技术技能、管理技能与方法 高层管理人员高层管理人员：管理知识；经济学、心理学管理知识；经济学、心理学 知识；管理能力等。知识；管理能力等。来自中国最大的资料库下载充分实践充分实践考试成绩与奖金挂钩，与晋升挂钩考试成绩与奖金挂钩，与晋升挂钩考核培训的应用情况考核培训的应用情况 效果反馈与结果强化（改进与使用）效果反馈与结果强化（改进与使用）晋晋 升升好好加加 薪薪 新培训新培训培训培训 换岗换岗不好不好降职，降薪降职，降薪 淘汰淘汰来自中国最大的资料库下载 培训方法培训方法 代理性学习代理性学习 讲授法讲授法 演示法演示法 视听法视听法 亲验性学习亲验性学习 讨论法讨论法 角色扮演角色扮演 个案研究个案研究 现场考察现场考察 模拟练习模拟练习来自中国最大的资料库下载 管理人员培训方法管理人员培训方法 替补训练替补训练 轮岗培训轮岗培训 决策训练（在职或课堂）决策训练（在职或课堂）敏感性训练敏感性训练是一种在教师指导下参加改善关系是一种在教师指导下参加改善关系 小组，公开表达情感，提高参加者对自己行为以及他人行小组，公开表达情感，提高参加者对自己行为以及他人行 为洞察力的方法。为洞察力的方法。来自中国最大的资料库下载 培训效果评价培训效果评价 对教学的评价对教学的评价 学员打分、座谈会学员打分、座谈会 对被训者行为和业绩的评价对被训者行为和业绩的评价 态度与行为态度与行为：可观察、记录可观察、记录 工作业绩工作业绩.工作数量、工作质量工作数量、工作质量：可观察、测量可观察、测量来自中国最大的资料库下载职业生涯计划职业生涯计划职业生涯计划职业生涯计划与与与与职业职业管理职业职业管理职业职业管理职业职业管理来自中国最大的资料库下载【职业生涯职业生涯】又称职业发展，是一个人从首次参加工作开始的一生中所有的又称职业发展，是一个人从首次参加工作开始的一生中所有的工作活动与工作经历按编年的顺序串接组成的整个过程。工作活动与工作经历按编年的顺序串接组成的整个过程。【职业计划职业计划】个人职业计划个人职业计划：个人为在自己的职业生涯中得到顺利的成长和发展，而制定的自己成长、发展和不断追求满意的计划。（企业）职业计划（企业）职业计划：也叫职业管理，即企业为了不断增强员工满意感并使其能与企业组织的发展和需要统一起来而制定和协调有关员工个人成长、发展与组织需求和发展相结合的计划的过程。来自中国最大的资料库下载职业生涯管理职业生涯管理:是指将个人职业需求与组织目标和组是指将个人职业需求与组织目标和组 织需要相联系而作出的有计划的努力织需要相联系而作出的有计划的努力.职业生涯管理对企业的意义职业生涯管理对企业的意义有利于组织变革有利于组织变革增强员工对不确定性的适应力增强员工对不确定性的适应力增强员工对公司的认同感增强员工对公司的认同感工作自豪感工作自豪感5.1 5.1 职业生涯管理的重要性职业生涯管理的重要性来自中国最大的资料库下载 职业生涯管理对员工的意义职业生涯管理对员工的意义 认识到自身的兴趣、价值、优势和不足认识到自身的兴趣、价值、优势和不足 确定职业发展目标确定职业发展目标 获取公司内部有关工作机会的信息获取公司内部有关工作机会的信息 制定行动计划，以实现职业发展目标制定行动计划，以实现职业发展目标 5.1 5.1 职业生涯管理的重要性职业生涯管理的重要性来自中国最大的资料库下载5 52 2 影响员工职业选择的主要因素影响员工职业选择的主要因素具有何种具有何种职业性向职业性向:实实务务性性、探探究究性性、艺艺术术性性、社社会会性性、企业性、常规性企业性、常规性占主导地位的占主导地位的职业锚职业锚是什么是什么一处于哪个职业发展一处于哪个职业发展阶段阶段一一知识技能水平知识技能水平如何如何一发展一发展潜能潜能与资质如何与资质如何一职业一职业信息信息的获得的获得来自中国最大的资料库下载【职业兴趣的类型职业兴趣的类型】常规型常规型企业型企业型社会型社会型艺术型艺术型调研型调研型机械型机械型来自中国最大的资料库下载类型类型 偏偏 好好人格特点人格特点 机械型机械型 害羞、真诚、持久、稳定、顺害羞、真诚、持久、稳定、顺从、实际从、实际 偏好需要技能、力量、协调性的体偏好需要技能、力量、协调性的体力活动力活动 调研型调研型 分析、创造、好奇、独立分析、创造、好奇、独立 偏好需要思考、组织和理论的活动偏好需要思考、组织和理论的活动 社会型社会型 社会、友好、合作、理解社会、友好、合作、理解 偏好能够帮助和提高别人的活动偏好能够帮助和提高别人的活动 常规型常规型 顺从、高效、实际、缺乏想象顺从、高效、实际、缺乏想象力、缺乏灵活性力、缺乏灵活性 偏好规范、有序、清楚明确的活动偏好规范、有序、清楚明确的活动 企业型企业型 自信、进取、精力充沛、盛气自信、进取、精力充沛、盛气凌人凌人 偏好那些能够影响他人和获得权利偏好那些能够影响他人和获得权利的语言活动的语言活动 艺术型艺术型 富于想象力、无序、杂乱、理富于想象力、无序、杂乱、理想、情绪化、不实际想、情绪化、不实际 偏好那些需要创造性表达的模糊且偏好那些需要创造性表达的模糊且无规则可循的活动无规则可循的活动 来自中国最大的资料库下载 5.3 5.3 职业锚及其类型职业锚及其类型 职业锚职业锚即个人稳定的职业贡献区和成长区即个人稳定的职业贡献区和成长区 美美 E.H.E.H.施恩施恩 1968-1975 1968-1975 44 44名研究院毕业生跟踪调查名研究院毕业生跟踪调查 技术或功能型技术或功能型 管理型管理型 职业锚的类型职业锚的类型 创造型创造型 安全型安全型 自主型自主型 来自中国最大的资料库下载技术型特征：技术型特征：职职业业涉涉及及：科科学学研研究究、工工程程技技术术、财财务务分分析析、系系统统分析、企业计划等分析、企业计划等特特 征：征：专注于特定领域专业技术发展专注于特定领域专业技术发展 对管理工作不感兴趣对管理工作不感兴趣 看看不不起起和和惧惧怕怕管管理理（视视管管理理为为“丛丛林林”、“政政治治竞竞技技场场”）缺乏人际技能缺乏人际技能 过于客观过于客观来自中国最大的资料库下载【管理型特征管理型特征】管理责任越大越好管理责任越大越好有强烈的迁升动机有强烈的迁升动机对组织的依赖性（对组织的依赖性（“组织人组织人”）具有将分析能力、人际能力、感情能力合成的能力具有将分析能力、人际能力、感情能力合成的能力 分析能力分析能力在信息不全或不确定的情况下，能识别、在信息不全或不确定的情况下，能识别、分析和解决问题。分析和解决问题。人际能力人际能力能影响、监督、率领、控制组织的各级人员，能影响、监督、率领、控制组织的各级人员，有成效地实现组织目标。有成效地实现组织目标。感情能力感情能力 能为感情危机和人际危机所激励，而不是被能为感情危机和人际危机所激励，而不是被 拖垮或压倒；能够承担高水平的责任，而不拖垮或压倒；能够承担高水平的责任，而不 是变得软弱无力；能够使用权力而不感到内是变得软弱无力；能够使用权力而不感到内 疚或羞怯。疚或羞怯。来自中国最大的资料库下载强烈的创造需求和欲望强烈的创造需求和欲望意志坚定、敢于冒险意志坚定、敢于冒险 创造型特征：创造型特征：追求不受或少受约束的工作环境追求不受或少受约束的工作环境有职业认同感有职业认同感 自主型特征：自主型特征：来自中国最大的资料库下载追求职业的安全与稳定追求职业的安全与稳定按要求行事按要求行事对组织有依赖性对组织有依赖性职业生涯开发受到限制职业生涯开发受到限制安全型特征：安全型特征：来自中国最大的资料库下载基层主管基层主管基层主管基层主管中层管理者中层管理者中层管理者中层管理者高层管理者高层管理者高层管理者高层管理者高级营销员高级营销员高级营销员高级营销员合格员工合格员工合格员工合格员工高级设计员高级设计员高级设计员高级设计员设计师设计师设计师设计师设计专家设计专家设计专家设计专家营销专家营销专家营销专家营销专家营销工程师营销工程师营销工程师营销工程师初做者初做者初做者初做者管理职种通道管理职种通道一级标准一级标准二级标准二级标准三级标准三级标准一级标准一级标准其他通道其他通道其他通道其他通道基层主管基层主管基层主管基层主管中层管理者中层管理者中层管理者中层管理者高层管理者高层管理者高层管理者高层管理者高级营销员高级营销员技术员技术员合格员工合格员工合格员工合格员工高级设计员高级设计员事务员事务员设计师设计师生产主管生产主管设计专家设计专家生产副总生产副总营销专家营销专家技术总工技术总工营销工程师营销工程师技术主管技术主管初做者初做者初做者初做者管理职种通道管理职种通道技术职种通道技术职种通道生产职种通道生产职种通道其他通道其他通道其他通道其他通道员工多种职业发展通道员工多种职业发展通道二级标准二级标准三级标准三级标准示例来自中国最大的资料库下载我向往哪一路线发展？价值 理想 成就动机 兴趣我适合往哪一路线发展？智慧 技能 情商 学历 性格我可以往哪一路线发展？组织环境 社会环境 经济环境 政治环境自己的人生目标分析自己与他人的优劣分析挑战与机会分析目标取向机会取向能力取向职业趋向生涯路线确定职业生涯规划路线分析图示职业生涯规划路线分析图示职业生涯规划路线分析图示职业生涯规划路线分析图示来自中国最大的资料库下载5.4 5.4 员工与组织的相互接纳员工与组织的相互接纳 相互接纳是一种心理契约相互接纳是一种心理契约 相互承认、认同和接受相互承认、认同和接受 相互接纳有信号标示相互接纳有信号标示来自中国最大的资料库下载新雇员接纳组织信号：新雇员接纳组织信号：1.1.决定留在组织中决定留在组织中 2 2发挥出高水平的内激力和承诺发挥出高水平的内激力和承诺 3.3.关注组织的发展，具有团队意识和参与意识，关注组织的发展，具有团队意识和参与意识，4 4接受不合意的工作、报酬或较低的职务等级接受不合意的工作、报酬或较低的职务等级 将之视为暂时的情况，相信和期待组织的许诺将之视为暂时的情况，相信和期待组织的许诺 一定可以兑现。一定可以兑现。来自中国最大的资料库下载组织对新雇员的接纳组织对新雇员的接纳:1 1正面的实绩评定正面的实绩评定 2 2分享组织的分享组织的“机密机密”3 3流向组织内核流向组织内核 4.4.提升提升 5.5.加薪加薪 6.6.分配新工作分配新工作 7.7.参加意识活动参加意识活动来自中国最大的资料库下载 5.5 5.5 职业生涯发展阶段的特征职业生涯发展阶段的特征探索阶段探索阶段立业阶段立业阶段离职阶段离职阶段维持阶段维持阶段工工作作需需求求情情感感需需求求要求从事多种要求从事多种 不同的工作。不同的工作。希望自己探索希望自己探索 进行试探性的进行试探性的职业职业选择。选择。在比较中逐渐在比较中逐渐选定自己的职业。选定自己的职业。希望具有挑战性的工作。希望具有挑战性的工作。希望在某一领域发展希望在某一领域发展 自己的特别知识和技能自己的特别知识和技能希望在工作中有创造性希望在工作中有创造性 和革新和革新希望在经历希望在经历3 35 5年期间年期间 转向其他领域。转向其他领域。希望面对各种竞争希望面对各种竞争 敢于面对成败。敢于面对成败。能处理工作和人际能处理工作和人际 关系矛盾。关系矛盾。希望互相支持。希望互相支持。希望独立自主。希望独立自主。希望更新技能。希望更新技能。希望在培训和辅希望在培训和辅 导青年员工中发导青年员工中发 展自己的技能展自己的技能为准备转向其他工为准备转向其他工 作而学习新知识、技能作而学习新知识、技能希望了解全组织的希望了解全组织的 工作情况和发挥自己工作情况和发挥自己 在组织中的重要作用。在组织中的重要作用。具有中年人较稳健具有中年人较稳健 的思想感情。的思想感情。对工作、家庭和周对工作、家庭和周 围的看法有所改变围的看法有所改变自我陶醉以及竞争自我陶醉以及竞争 性逐渐减弱。性逐渐减弱。计划好退休。计划好退休。从掌握转向咨询从掌握转向咨询 和指导性工作。和指导性工作。寻找自己的接班人。寻找自己的接班人。寻找组织外的其寻找组织外的其 他活动。他活动。希望把咨询看作希望把咨询看作 对他人的帮助。对他人的帮助。希望能接受和希望能接受和 欣赏组织外的欣赏组织外的 其他活动。其他活动。开开发发任任务务 了解个人兴趣、了解个人兴趣、进步，成长、安进步，成长、安 继续作出成绩，继续作出成绩，发挥自己的经验和技发挥自己的经验和技 查找个人查找个人 全感，探索生活全感，探索生活 更新技能更新技能 能，成为良师益友能，成为良师益友 贡献区，贡献区，方式，围绕职业方式，围绕职业 退休计划退休计划 适应工作、适应工作、确立职业锚确立职业锚 适应组织适应组织 来自中国最大的资料库下载5.6 5.6 中期职业生涯危机及管理中期职业生涯危机及管理 中期职业生涯危机中期职业生涯危机 生命运行任务最繁重生命运行任务最繁重 职业能力逐渐成熟职业能力逐渐成熟 进入创造业绩阶段进入创造业绩阶段 事业轨迹呈现：向上走事业轨迹呈现：向上走顶峰顶峰下滑下滑来自中国最大的资料库下载 问题问题 1.1.缺乏明确的组织认同和贡献区缺乏明确的组织认同和贡献区 2.2.现实与理想不一致现实与理想不一致 3.3.职业工作转折下滑职业工作转折下滑工作对他们来讲不再富有挑战性，工作不再使他们感到兴奋，工作对他们来讲不再富有挑战性，工作不再使他们感到兴奋，而感到落入组织或职业陷阱，没有什么好去的地方。而感到落入组织或职业陷阱，没有什么好去的地方。工作不再有进取心，得过且过没有生气和活力，消沉抑郁。工作不再有进取心，得过且过没有生气和活力，消沉抑郁。突然地、戏剧性地转换职业。发生突然地、戏剧性地转换职业。发生“重心重心”转移，由原来以事转移，由原来以事业和工作为重心转向家庭和个人发展为重心，能量指向个人业和工作为重心转向家庭和个人发展为重心，能量指向个人业余爱好、兴趣、社交关系等方面。业余爱好、兴趣、社交关系等方面。来自中国最大的资料库下载 1.1.保持积极向上成长的取向保持积极向上成长的取向 2.2.角色决策角色决策 3.3.在工作、家庭、自我发展中平衡在工作、家庭、自我发展中平衡对对 策策来自中国最大的资料库下载5.7 5.7 员工到达职业顶峰（职业发展停滞）的原因员工到达职业顶峰（职业发展停滞）的原因 能力不够能力不够 缺乏培训缺乏培训 对成就感的需求不强烈对成就感的需求不强烈 分配不公正或加薪水平不合理分配不公正或加薪水平不合理 工作责任混淆不清工作责任混淆不清 公司的低成长导致发展机会减少公司的低成长导致发展机会减少来自中国最大的资料库下载对到达职业顶峰的员工可采取的补救措施对到达职业顶峰的员工可采取的补救措施 要使员工真正了解到达职业顶峰的原因要使员工真正了解到达职业顶峰的原因 要鼓励员工参与开发活动要鼓励员工参与开发活动 要保证员工获取职业生涯咨询要保证员工获取职业生涯咨询 要鼓励员工对解决问题的方案进行实际检验要鼓励员工对解决问题的方案进行实际检验来自中国最大的资料库下载 5.8 5.8 职业生涯成功的个人要素职业生涯成功的个人要素积极的心态；积极的心态；确定的目的；确定的目的；多走些路；多走些路；正确地思考；正确地思考；自我控制；自我控制；集体心理；集体心理；信心；信心；令人愉快的个性令人愉快的个性个人的首创精神个人的首创精神热情；热情；集中注意力；集中注意力；协作精神；协作精神；总结经验教训；总结经验教训；创造性的见识；创造性的见识；预算时间和金钱；预算时间和金钱；保持身心健康；保持身心健康；应用普遍规律的力量应用普遍规律的力量来自中国最大的资料库下载关键要素：关键要素：信心、目标、行动信心、目标、行动!1、评估你的性格、评估你的性格?2、你的能力特长、你的能力特长?3、你的职业理想、你的职业理想?4、你的职业规划、你的职业规划?5、环境支持度、环境支持度你的职业定位是否正确你的职业定位是否正确?演练演练评价评价来自中国最大的资料库下载员工个人对自己的能力、兴趣、以及自己职业员工个人对自己的能力、兴趣、以及自己职业 发展的要求和目标进行分析和评估。发展的要求和目标进行分析和评估。组织对员工个人能力和潜力的评估。组织对员工个人能力和潜力的评估。企业组织及时提供本组织内职业发展的有关信企业组织及时提供本组织内职业发展的有关信 息给予公平竞争的机会。息给予公平竞争的机会。提供职业咨询。提供职业咨询。5.9 5.9 组织职业管理的主要内容组织职业管理的主要内容来自中国最大的资料库下载组织如何进行职业管理组织如何进行职业管理组织如何进行职业管理组织如何进行职业管理n探索（介入阶段）：探索（介入阶段）：促进雇员的组织化n立业（成长阶段）：立业（成长阶段）：让新员工从事具有挑战性的工作n维持（成熟阶段）维持（成熟阶段）训练中年员工去帮助年轻员工解决或防止中年员工的知识老化问题n离职（老年）：离职（老年）：破除偏见来自中国最大的资料库下载如何进行职业管理如何进行职业管理如何进行职业管理如何进行职业管理u 职业计划表职业计划表u 员工职业倾向分析员工职业倾向分析u 自传自传/个人优、缺点对照表个人优、缺点对照表u 终职培训终职培训u 考核与面谈考核与面谈来自中国最大的资料库下载员工个人发展目标组织发展目标职业生涯发展目标目标：追求自我实现v 自我适应评价v 未来职务设计v 生涯发展计划v 自我启发成长 员工个人需求目标：有效活用人才v 把握人才需求动向v 实现量才使用目标v 计划性的人才培育v 掌握经营策略重点 组织发展需求员工个人不断成长组织不断发展 职业生涯发展管理图示职业生涯发展管理图示职业生涯发展管理图示职业生涯发展管理图示来自中国最大的资料库下载5.9 5.9 职业生涯管理中的角色职能职业生涯管理中的角色职能教练教练 发现问题、倾听、确定需求，详细发现问题、倾听、确定需求，详细 评定这些需求评定这些需求评估者评估者 给出反馈、明确公司标准、确给出反馈、明确公司标准、确 定工作职责，确定公司需求定工作职责，确定公司需求顾问顾问 提供选择、协助设置目标、提出建议提供选择、协助设置目标、提出建议 与职业管理资源联系、追踪职业生涯与职业管理资源联系、追踪职业生涯推荐人推荐人 管理计划执行情况管理计划执行情况 角角 色色责责 任任5.9.15.9.1职业生涯管理中经理的角色职业生涯管理中经理的角色来自中国最大的资料库下载 具有好的工作业绩具有好的工作业绩 开发职业生涯管理开发职业生涯管理 提供信息和建议提供信息和建议 与经理会谈与经理会谈 支持系统支持系统 提供专业服务提供专业服务 明确开发需求明确开发需求 (测试，咨询，研讨会测试，咨询，研讨会)明确职业发展方向明确职业发展方向 5.9.2 5.9.2 员工、公司、人力资源经理在员工、公司、人力资源经理在 职业生涯管理中扮演的角色职业生涯管理中扮演的角色员员 工工公公 司司人力资源经理人力资源经理来自中国最大的资料库下载Chapter 6激激 励励来自中国最大的资料库下载 6.1 6.1 激励理论及应用激励理论及应用 6.1.1 6.1.1 定义定义 从组织的角度：从组织的角度：是调动人们积极性的过程。是调动人们积极性的过程。目的性目的性影响需要、动机影响需要、动机影响行为影响行为 从个人的角度：激励是指一个人追求某个既定目标的从个人的角度：激励是指一个人追求某个既定目标的 愿意程度。愿意程度。维持工作维持工作：仅需发挥潜力的仅需发挥潜力的20%20%30%30%激激 励：同样的人可发挥出潜能的励：同样的人可发挥出潜能的80%80%9090%来自中国最大的资料库下载 激励模型：激励模型：期望值期望值成功概率成功概率成功成功 新需求新需求未满足未满足动机（内驱力）动机（内驱力）行为行为的需要的需要积极积极挫折挫折效价效价结果给人带来的满足程度结果给人带来的满足程度消极消极激励力激励力 =效价效价期望值期望值来自中国最大的资料库下载 6.1.2 6.1.2 马斯洛需求层次理论马斯洛需求层次理论 观点：观点：自我实现自我实现 发挥潜能，实现目标发挥潜能，实现目标 自尊与被尊重、被承认自尊与被尊重、被承认 群体交往、获得情感群体交往、获得情感 人身、财产安全，工作人身、财产安全，工作 稳定，有经济保障稳定，有经济保障 衣食住行衣食住行 尊重尊重 归属归属 安全安全 生理生理来自中国最大的资料库下载【激励理论实务一激励理论实务一】来自中国最大的资料库下载 6.1.3 6.1.3 赫兹伯格双因素理论赫兹伯格双因素理论 (1)(1)内容内容保健因素保健因素（外在因素、与环境外在因素、与环境有关有关）激励因素激励因素（内在因素、与工作（内在因素、与工作有关）有关）公司的政策与管理公司的政策与管理技术监督系统技术监督系统上下左右的人事关系上下左右的人事关系工作环境或条件工作环境或条件薪金薪金个人的生活个人的生活职务、地位职务、地位工作的安全感工作的安全感工作上的成就感工作上的成就感工作中得到认可和赞赏工作中得到认可和赞赏工工作作本本身身的的挑挑战战性性和和兴兴趣趣工作职务上的责任感工作职务上的责任感工作的发展前途工作的发展前途个人成长、晋升的机会个人成长、晋升的机会来自中国最大的资料库下载有有无无 (2)(2)结论结论不激励不激励无不满无不满激励激励不满意不满意保健保健因素因素激励激励因素因素有有无无(3)(3)管理对策：管理对策：将工作重点放在激励因素上将工作重点放在激励因素上 安排工作尽量照顾员工爱好与特长安排工作尽量照顾员工爱好与特长 增加工作的挑战性增加工作的挑战性 科学设计薪酬体系，防止其变为保健因素科学设计薪酬体系，防止其变为保健因素来自中国最大的资料库下载6.1.4 6.1.4 亚当斯公平理论亚当斯公平理论(1)1)观点观点 报酬相当，报酬相当，A A感到公平（满意）感到公平（满意）A A报酬过高，报酬过高，A A感到自己多得（满意）感到自己多得（满意）A A报酬不足，报酬不足，A A感到不公平（不满意感到不公平（不满意）O O（outputoutput）：）：表示个人从组织中得到的报酬或产出。表示个人从组织中得到的报酬或产出。如：工资、奖金、提升、表扬、尊重、工作的乐趣等等。如：工资、奖金、提升、表扬、尊重、工作的乐趣等等。I I（inputinput）：）：表示个人对工作所投入的努力的代价。表示个人对工作所投入的努力的代价。如：时间、产量、质量、学历、职称、技术等级、职位、如：时间、产量、质量、学历、职称、技术等级、职位、社会地位、资历、对工作的投入（努力程度）、对组社会地位、资历、对工作的投入（努力程度）、对组 织的忠诚等。织的忠诚等。来自中国最大的资料库下载 A A与与B B相比较后的三种基本心理状态：相比较后的三种基本心理状态：第一，第一，A,BA,B比例相等，感到公平，员工受激励的状态不变比例相等，感到公平，员工受激励的状态不变.第二，第二，A A与与B B比较报酬多，一般都会感到满意，受到激励。比较报酬多，一般都会感到满意，受到激励。第三第三,A A与与B B比较报酬少，比较报酬少，A A感到不公平感到不公平。这时员工可能出现的情况是：这时员工可能出现的情况是：心理挫折和失衡心理挫折和失衡 改变投入改变投入 要求改变产出要求改变产出 改变比较对象改变比较对象 离开现在的环境离开现在的环境来自中国最大的资料库下载 (2)(2)管理对策管理对策 重视员工公平感重视员工公平感 有透明的奖罚分明的分配制度有透明的奖罚分明的分配制度 尽量量化管理尽量量化管理 引导员工注重机会均等，而不是结果均等引导员工注重机会均等，而不是结果均等来自中国最大的资料库下载6.1.5 6.1.5 期望理论期望理论美国心理学家弗鲁姆：人们在预期他们的行为美国心理学家弗鲁姆：人们在预期他们的行为会给个人带来既定成果且该成果对个人具有吸会给个人带来既定成果且该成果对个人具有吸引力时，才会被激励起来去做某些事情以达到引力时，才会被激励起来去做某些事情以达到组织设置的目标。组织设置的目标。激励力激励力=效价效价*期望值期望值效价指个人主观做出的对某一预期成果或目标的效价指个人主观做出的对某一预期成果或目标的吸引力的估价吸引力的估价期望值是指个人经主观认知估计出的通过其努力期望值是指个人经主观认知估计出的通过其努力达到预期成果或目标的概率达到预期成果或目标的概率来自中国最大的资料库下载【激励理论实务二：期望理论激励理论实务二：期望理论】来自中国最大的资料库下载6.1.6 6.1.6 强化理论强化理论(1)(1)强化的基本方式强化的基本方式 正强化正强化 用某种有吸引力的结果，使员工好的行为重复出现，用某种有吸引力的结果，使员工好的行为重复出现，如表扬、晋升、加薪等。如表扬、晋升、加薪等。负强化负强化 预先告知什么行为将引起不良后果，让员工避免它的发生预先告知什么行为将引起不良后果，让员工避免它的发生。自然消退自然消退 对员工的某种行为不予理睬，表示否定的态度，从而对员工的某种行为不予理睬，表示否定的态度，从而 减少这种行为的发生。减少这种行为的发生。惩罚惩罚 用带有强制性和威胁性的结果（如批评、降薪、罚款、开除等）用带有强制性和威胁性的结果（如批评、降薪、罚款、开除等）来对待某种被否定的行为来对待某种被否定的行为。来自中国最大的资料库下载 (2)(2)理论启示理论启示 尽量避免使用惩罚尽量避免使用惩罚,多用正强化多用正强化 适当选择强化物适当选择强化物 选择好强化时机选择好强化时机 新员工入职时新员工入职时 强化的时间频率恰当强化的时间频率恰当来自中国最大的资料库下载 6.2 6.2 激励方法与技巧激励方法与技巧 6.2.1 6.2.1 激励原则激励原则 以正强化为主以正强化为主 物质与精神结合物质与精神结合 因人而异、按需激励因人而异、按需激励 公平合理公平合理来自中国最大的资料库下载 6.2.2 6.2.2 激励方法激励方法 (1)(1)薪酬激励薪酬激励 工资、奖金、股权、期权、有差异的福利待遇工资、奖金、股权、期权、有差异的福利待遇 建议工资结构建议工资结构：岗位固定工资岗位固定工资+绩效工资绩效工资 绩效工资与个人业绩挂钩绩效工资与个人业绩挂钩来自中国最大的资料库下载 奖金管理奖金管理 奖金应以当期利润为前提奖金应以当期利润为前提 奖金应与部门和个人绩效挂钩奖金应与部门和个人绩效挂钩 二线部门应与一线部门有所区别二线部门应与一线部门有所区别来自中国最大的资料库下载股权股权 股权股权 虚拟股权虚拟股权 (民营独资企业民营独资企业)虚拟股权，与普通股权益类似但没有所有权的虚拟股权，与普通股权益类似但没有所有权的 “单位单位”,这些这些“单位单位”享受实际股票的价格增值和红利。享受实际股票的价格增值和红利。全员持股计划全员持股计划 (分层确定股权大小分层确定股权大小)参股参股 (人力资本入股人力资本入股_市场谈判价市场谈判价)股票期权股票期权_ _金手铐金手铐 股票期权是指给予高层管理人员股票期权是指给予高层管理人员在特定时期内在特定时期内 （一般（一般3 3年到年到5 5年）年）以规定价格购买股票的权利以规定价格购买股票的权利。规定价格通常为（高于）期权发放时股票市价。高层管理规定价格通常为（高于）期权发放时股票市价。高层管理 人员只有在规定时间内使企业股票价格高于规定的人员只有在规定时间内使企业股票价格高于规定的 价格，才能通过执行期权而获利。价格，才能通过执行期权而获利。来自中国最大的资料库下载 6.2.2 6.2.2 激励方法激励方法 (2)(2)工作激励工作激励 安排工作时考虑员工的特长与爱好安排工作时考虑员工的特长与爱好 合理分工、适才适用合理分工、适才适用 因事设人而不因人设事因事设人而不因人设事 工作数量合理工作数量合理 工作性质与个人特征匹配工作性质与个人特征匹配来自中国最大的资料库下载6.2.2 6.2.2 激励方法激励方法 (2)(2)工作激励工作激励 工作要有挑战性工作要有挑战性增加责任增加责任 任务、能力与激励关系模型任务、能力与激励关系模型:N+N+简单简单厌倦：负激励厌倦：负激励（任务）X XN N（能力）N-N-努力努力坚持坚持成功：激励成功：激励 N-N-失败失败自卑：负激励自卑：负激励 工作有自主性工作有自主性 工作过程设计有员工参与工作过程设计有员工参与 尊重员工的个性与偏好尊重员工的个性与偏好来自中国最大的资料库下载 6.2.4 6.2.4 精神激励精神激励 满足员工求发展的需求满足员工求发展的需求 修与学习的机会、修与学习的机会、发展与成长的机会、发展与成长的机会、晋升机会晋升机会 满足被重视的心理需求满足被重视的心理需求 资讯、荣誉、信任、尊重、关心、赞赏员工资讯、荣誉、信任、尊重、关心、赞赏员工 6.2.5 6.2.5 负强化负强化 制定制度，事先告知，即时惩戒，适可而止。制定制度，事先告知，即时惩戒，适可而止。来自中国最大的资料库下载 6.3 6.3 激励技巧激励技巧（1 1）按需激励，因人而异）按需激励，因人而异（提供多种选择，自助餐式提供多种选择，自助餐式)（2 2）适当拉开档次）适当拉开档次（3 3）掌握奖励频率）掌握奖励频率（4 4）合理确定奖励目标）合理确定奖励目标（跳起来摘桃子原则）（跳起来摘桃子原则）（5 5）注意公平心理疏导）注意公平心理疏导(引导机会均等而不是结果相等引导机会均等而不是结果相等)（6 6）组织目标与个人目标结合）组织目标与个人目标结合来自中国最大的资料库下载 6.4 6.4 惩罚艺术惩罚艺术 先要有制度，不能不教而诛先要有制度，不能不教而诛 不伤自尊不伤自尊 不全盘否定不全盘否定 不掺杂个人恩怨不掺杂个人恩怨 打击面不宜过大打击面不宜过大 不要以罚代管不要以罚代管来自中国最大的资料库下载Chapter 7 绩绩 效效 评评 估估 Performance Appraisal来自中国最大的资料库下载【