如何提高小学生审美能力.doc

如何提高小学生审美能力吕元美术教育以培养提高学生的审美能力和审美意识为根本目的。如何培养和提高小学生的审美能力呢？一、 让学生欣赏美术作品美术欣赏是一项审美活动，它需要通过自己的思维活动，如观察、判断和想象，并以此来感悟美术作品。美术欣赏主要是通过对美术作品的感受、认识，帮助学生完善自己的道德品格，形成正确的审美观、世界观、人生观。它在开发学生心智、潜能等方面都有重要意义。经常让小学生进行美术欣赏无疑会提高他们的审美能力。但小学生由于生活阅历、审美经验、知识修养的不足，往往对美术作品的理解比较困难。在这个过程中教师应始终是引导者。同时教师还应给学生选择最优秀的艺术作品。鉴赏力不是靠观赏中等作品而是要靠观赏最好的作品才能培育成的。我们要选择符合儿童情感的儿童感兴趣的艺术品。最能刺激儿童欣赏欲的是一幅作品的色彩。因此让学生最先接触美术作品时可以挑选色彩明亮的，以此来激发他们欣赏的兴趣。教师除了讲给学生色彩构图等知识，更要让学生深刻理解作品反映的情感。由于小学生的阅历经验不足，教师还应选择一些儿童容易接受的作品。如蒙娜丽莎、徐悲鸿的马等。这些作品学生会津津乐道，同时也对美术欣赏增加了兴趣。通过大量有美术欣赏活动，扩大学生的欣赏面，感受发现色彩的魅力，培养学生的审美鉴赏能力。当然欣赏活动也要由浅入深循序渐进，坚持下去学生的审美能力就会得到提高。二、让学生欣赏自然界的美和生活的美 带学生去欣赏自然界中的美，引导学生观察学生置于美好的自然环境中，对学生的审美培养起到潜移默化作用。如冬天白雪下的树、秋天飘飘的红叶、夏天碧海黄沙、春天草绿花红、青山绿水、旭日斜阳、蓝天白云、奇花异草等等。引导学生观察自然界中的色彩、色调，让学生从中体会到自然界万事万物的美，让学生懂得生活中的美、艺术上的美都来源于生活。自然界里除了景色美，还有许多物体的天然美也是美不胜收、令人赞叹的。如贝壳，无论是色彩还是形状都是很美的艺术品。枯藤老树也是蕴藏着丰富知识的艺术品，特别对理解水墨画有重要的帮助。夏天的夕阳、雨后斑驳的彩虹，这些都是值得欣赏和研究的。引导学生欣赏生活中的美对培养和提高学生的审美水平也很重要。舞蹈跳跃的喷泉、夜晚缤纷的霓虹以及社会大家庭中各民族的服饰，这些色彩和线条能直接给予学生美得感受。还可以带学生参观当地的美术馆、博物馆，或参观当地的文化遗产，如宗教建筑、园林、民居，也可以是现代城市建筑。这样学生对他们比较熟悉的审美对象会产生浓厚的兴趣，取得一些意想不到的效果。创造一个更为广阔的文化情境告诉学生如何欣赏，能使学生产生美好的情感，增长审美意识。在培养孩子审美素质时，必须使之树立健康的审美观，才能辨别美和丑，从而爱美，并接受美得陶冶。如：在绘画教学的过程中，教师要让学生能直接看到教师作画的具体过程，让他们在掌握绘画技能的同时，感受教师的每一笔和每一画所表现的对大自然和社会生活进行审美观。在教学中，要充分运用这些范例及大师名作来进行讲解，感悟作者的审美品质。小学生审美能力的培养，在美术教育的范畴中是很中的一部分。而培养的方法和形式也是多样的，绝不能把审美教育简单地理解为是加强美术教育中的美术欣赏课，更不能把审美教育与传授美术基础知识和技能对立起来，而应在技能训练的同时，培养学生具有一定的审美能力和美术文化修养。要把学生引向自然、走进生活，促使其知、情、意、行方面得到全面地发展。