怪物袋作文设计.doc

会观察 亲体验 学表达“怪物袋”活动作文教学设计广东省深圳市光明新区 何红梅一习作目标：1.让学生主动参与游戏, 仔细观察同学表演时的动作、神态、心理活动，说一小段通顺的话。2.学习一定的观察方法, 将游戏过程有条理地、 清晰地叙述下来，写出内心的真实感受。3在游戏中获得成功的体验, 享受习作的乐趣。二教学重点：学会观察。教学难点：指导学生将表演的过程写具体、 写真实。三教学准备：1、教师设计三个“怪物袋”：分别取名：A：小丸子 B：孙悟空 C：功夫熊猫2、每个袋内装有一张纸条，纸条分别写上:“手舞足蹈”、“猪八戒脚踩西瓜皮”、“接力跑”学生容易表演的内容。3、游戏规则：某个同学从黑板上摸到一个“怪物袋”，根据“怪物袋”的内容进行表演，表演时不能说话，只能用你的动作、神态等来表示你的意思。如果猜对了，就给予表演者和猜对者掌声鼓励。4操作说明：【教师设计 “怪物袋”：分别取名：A：小丸子 B：孙悟空 C：功夫熊猫，分别贴在黑板上，让学生戴着帽子上来摸一摸“怪物袋”， 摸中哪一个就打开来“怪物袋”来，看一看内面纸条的内容，接着进行表演】四教学过程：（一）、趣味导入说游戏 1、师：同学们，今天是几月几日呀？（12月29日）星期几？（星期三）天气怎么样？（晴）。在这么好的天气里，就让我们带着像阳光那么灿烂的心情来上这节课，大家一起来玩一个游戏，想玩吗？玩游戏当然有游戏规则，请大家看大屏幕。 2、出示游戏规则：某个同学从黑板上摸到一个“怪物袋”，根据“怪物袋”的内容进行表演，表演时不能说话，只能用你的动作、神态等来表示出你的意思。如果猜对了，就给予表演者和猜对者掌声鼓励。老师请一位同学读一读，其他小朋友也开动小脑筋想想游戏规则是怎么样的哦。（学生读）。大家明白游戏规则了吗？事不宜迟，现在让我们用热烈的掌声欢迎怪物袋的登场。3、贴“怪物袋”。你们认识吗？赶快跟它们打打招呼吧！它们肚子里可装有奇怪的秘密哦！（生打招呼）（二）、观察说话练表达1、打完招呼它们就是我们的好朋友了，让我们一起来揭晓它们肚子里神奇的秘密吧！哪位同学愿意第一个上来摸怪物袋？（生踊跃举手）我们在看精彩表演前先来看看这几个要求，课件出示：1、你看到什么？2、你听到什么？3、你想到什么？这位同学充满自信，我们相信他一定能表演出色。老师递给他一顶帽子让他戴上，走上讲台摸怪物袋。摸到后打开思考几秒钟马上表演，同学们仔细观察他思考的神态，动作，猜想他的心理活动，特别是认真观察他是如何表演的。然后说说自己观察到的情景。（引导说话要细致，请个别学生说话）2、引导学生说话。看老师是怎么拿帽子给这位同学的？这位同学是怎么走上讲台的？他是怎么摸怪物袋的？是怎么表演的？3、请二个同学表演，其他同学观察后说话。（要求观察细致，说话清楚明白，请平时发言机会少的同学，引导口语表达能力提高） 3、继续表演，学生猜表演的内容。（三）、习作构思下笔写1、师：刚才这几位同学表演得非常精彩，大家也看得很认真入神。让我们把这么有趣的画面记录下来写成一则行走日记，这样我们就可以和更多的人分享这一份快乐了。老师为大家带来了一个温馨提示，请看，(出示课件)（1）、表演过程写具体。（2）、抓住表演者的动作、心理、神态来写。（3）、同学们的表现。赶紧动笔吧！大家在写的时候要坐端正，字体写工整，不能写错字哦。（教师听学生交流，并出示写作要求）2、交流写作话思路教师提示，写作思路要拓展，可以多种多样的。如：开头伊始就写欢快的场面，接着写事情的起因、经过，最后再次出现欢快的场面。3、学生动笔写作文，师巡视批改。（四）、习作展示学点评。学生上台朗读作文，师生共同点评。（点评内容：1、题目、2、是否用上好词、好句。3、书写、4、用上何种修辞手法。）（五）、小结。 同学们，这节课大家玩得开心，学得开心，写得精彩。让我们把这一则行走日记珍藏起来，把这一份快乐珍藏在每个同学的心中。2