24送东阳马生序导学案答案.doc

2012-2013市直一初中八年级语文导学案（下） 班级 姓名 （总 14-15 课时） 24送东阳马生序课型：新授课 时间：2013-1-22 主备人：胡兰英 审核人：八年级语文组学习目标：1、掌握文言实词和虚词的用法，培养独立学习文言文的能力。2、体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。课时安排：2课时第一课时一、引读 二、自读1、宋濂，字 ，号 ， 文学家，本文是一篇 序。2、生字注音。嗜 逾约 叩问 叱咄 俟 负箧曳屣 皲裂 媵人 衾 被绮绣 烨然 容臭 缊袍敝衣 弗 加冠 三、译读 解释重点字词，翻译全文余幼时即嗜（ ）学。家贫，无从致（ ）书以（ ）观，每（ ）假借（ ）于（ ）藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗（ ）之怠。录毕（ ），走（ ）送之，不敢稍逾约（ ）。以是（ ）人多以书假（ ）余（ ），余因得遍观群书。既加冠（ ），益（ ）慕（ ）圣贤之道。又患（ ）无硕师（ ）名人与游（ ），尝（ ）趋百里外从乡之先达执经叩（ ）问。先达德隆望尊 （ ），门人弟子填其室，未尝稍降辞色（ ）。余立侍左右，援（ ）疑质（ ）理，俯身倾耳以请；或（ ）遇其叱咄，色愈（ ）恭，礼愈至（ ），不敢出一言以复；俟（ ）其欣悦，则（ ）又请焉。故余虽（ ）愚，卒（ ）获有所闻。当余之从师也，负（ ）箧曳（ ）屣（ ），行深山巨谷中，穷冬（ ）烈风，大雪深数尺，足肤皲裂（ ）而不知。至舍（ ），四支（ ）僵劲不能动，媵（ ）人持汤（ ）沃灌（ ），以衾（ ）拥覆，久而乃和。寓（ ）逆旅（ ），主人日再食，（ ）无鲜肥滋味之享。同舍生皆被（ ）绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰（ ）白玉之环，左佩刀，右备容臭（ ），烨然（ ）若神人；余则缊袍敝衣（ ）处其间，略无慕艳意（ ）。以（ ）中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖（ ）余之勤且艰若（ ）此。 第二课时四、品读，深入理解课文1、作者是从哪几个方面谈自己的“勤且艰”？请引用原文的关键词语或者句子回答。2、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？3、作者在写自己的艰苦生活是，为什么要写同舍生奢华的生活？4、课文通过作者 和现在太学生 的对比，说明 ，表达对他的 之情。五、归纳整理1、一词多义： （1）和 久而乃和 （ ） 言和而色夷 （ ）（2）冠 勇冠三军（ ） 既加冠 （ ） （3）再 一而再，再而三 （ ）日再食（ ） 2、古今异义：持汤沃灌 走送之 尝趋百里 或遇其叱咄 卒获有所闻 以是人多以书假余假： 4）通假字：支僵劲不能动 支：通“肢”，肢体 同舍生皆被绮绣 被：通“披”，穿着日再食 食：通“饲”，给饭吃六、延读：1、收集古人刻苦求学的故事（不少于4个）2、结合课文内容，谈谈中学生应持怎样的读书态度？怎样尊师从师？练习：阅读下面两个语段，完成下列问题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（乙）宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。1、用“/”标出下面句子在文中的意思。 录 毕 走 送 之 不 敢 稍 逾 约2、解释：（1）嗜学： （2）弗之怠： （3）尝与客饮 ： 3、翻译：以是人多以书假余，余因得遍观群书。5、（甲）（乙）两个文段在读书和做人方面分别给了我们怎样的启示？总结反思：