29呼风唤雨的世纪---导学案.doc

29、 呼风唤雨的世纪 学习目标： 1我能学会12个生字，读准字音识记字形。 2我能了解科学技术创造的奇迹及威力。 3我能感受科学技术发展的惊人速度及变化。 4我能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。 学习重点：了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 知识链接： 1、 “呼风唤雨”可以引申为“能够支配自然”。 2、 “千里眼”“顺风耳”，在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。 3、路甬祥全国人大常委会副委员长、中国科学院院长，中国科学院院士、中国工程院院士。1942 年出生，浙江慈溪人。1990 年当选为第三世界科学院院士，1998 年当选为第三世界科学院副院长。2004 年 2 月，路甬祥获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校文化和艺术功勋证书”，表彰他为促进意中两国科技交流方面所作出的贡献。 4、20世纪的新发明：X射线 维生素 青霉素 激光 洗衣机 磁悬浮列车 霓虹 彩色胶片 冰箱 电视 圆珠笔 因特网 一、自主学习： 1、你知道20世纪哪些科学技术给人们带来方便？ 2、理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？ 3、区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明” 4、你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。 5、我能够正确流利地朗读课文。二、 合作探究： 1）这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？ 2） 课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？ 3）你认为20世纪是一个怎样的世纪呢？三、知识延伸： 把你的奇思妙想动笔画下来，讲给同学们听，听取他们意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔我的奇思妙想。 四、达标检测： 1、听写生字、词语。 2、课文的中心句是 ： 。 3、“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”的意思是 ： 4、读了这篇课文，给我的感受是 ：