课题氧气课件.ppt

第二单元第二单元我们周围的空气我们周围的空气课题课题2氧氧气气改变条件：改变条件：(-183)(-218)氧氧气气液液氧氧固固态氧态氧（无色）（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）（淡蓝色）（淡蓝色）蓝蓝蓝蓝色色色色钢钢钢钢瓶瓶瓶瓶氧气的物理性质氧气的物理性质颜色颜色状态状态气味气味密度密度溶解性溶解性通常情通常情况下况下无色无色气态气态无味无味比空气比空气大大不易溶不易溶于水于水二二二二、氧气的检验氧气的检验氧气的检验氧气的检验 氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧支持燃烧支持燃烧支持燃烧，有助燃性），有助燃性）这一实验可以用来检验氧气的存在这一实验可以用来检验氧气的存在这一实验可以用来检验氧气的存在这一实验可以用来检验氧气的存在：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气木条复燃，则证明瓶内装的是氧气1、如何检验一瓶无色气体是氧气？、如何检验一瓶无色气体是氧气？2、如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？氮气？（）碳与氧气反应（）碳与氧气反应碳在氧气中燃烧碳在氧气中燃烧碳在氧气中燃烧碳在氧气中燃烧【现象现象】1、发出白光发出白光，放出热量，放出热量，(生成能生成能使澄清石灰水变浑浊的气体使澄清石灰水变浑浊的气体)。碳碳 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃点燃点燃C CO O2 2COCO2 2碳与炭的区别？碳与炭的区别？木炭：灰黑色固体，化学式：木炭：灰黑色固体，化学式：C5、实验装置不变用木炭代替红磷可以吗？、实验装置不变用木炭代替红磷可以吗？（已知碳燃烧生成（已知碳燃烧生成CO2气体）气体）答：不能，答：不能，碳和氧气反应会生成二氧化碳气体，碳和氧气反应会生成二氧化碳气体，占据消耗掉的氧气体积，瓶内压强几乎不变占据消耗掉的氧气体积，瓶内压强几乎不变 几种物质在空气中燃烧的的化学反应几种物质在空气中燃烧的的化学反应磷磷+氧气氧气五氧化二磷五氧化二磷（白色固体（白色固体碳碳+氧气氧气二氧化碳（无色气体）二氧化碳（无色气体）硫硫+氧气氧气二氧化硫（无色气体）二氧化硫（无色气体）石蜡石蜡+氧气氧气二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃【现象现象】1、产生微弱的产生微弱的淡蓝淡蓝色火焰，放出色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体热量，生成具有刺激性气味的气体（）硫与氧气反应（）硫与氧气反应硫在空气中燃烧硫在空气中燃烧硫在空气中燃烧硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧【现象现象】1、发出明亮的发出明亮的蓝紫蓝紫色火焰，放出色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体。热量，生成具有刺激性气味的气体。硫硫 +氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃S SO O2 2SOSO2 2硫：淡黄色固体，俗名硫：淡黄色固体，俗名:硫磺硫磺;化学式：化学式：S1.1.在做这个实验时，为什么集气瓶底部要放少量水？在做这个实验时，为什么集气瓶底部要放少量水？答：吸收硫燃烧后的产物二氧化硫，以免其排放到空气答：吸收硫燃烧后的产物二氧化硫，以免其排放到空气中污染空气中污染空气 （）硫与氧气反应（）硫与氧气反应2.水可以用碱性溶液代替吸收效果更好水可以用碱性溶液代替吸收效果更好3.燃烧匙应缓慢伸入到集气瓶中：燃烧匙应缓慢伸入到集气瓶中：使硫与氧气能充分反应。使硫与氧气能充分反应。4.思考：思考：若集气瓶底部放入浓碱性溶液，假设碱性溶液能若集气瓶底部放入浓碱性溶液，假设碱性溶液能将生成的二氧化硫完全吸收，能否用硫磺代替红磷测定空将生成的二氧化硫完全吸收，能否用硫磺代替红磷测定空气中氧气的含量。气中氧气的含量。5.集气瓶上的玻璃片为什么不拿下：集气瓶上的玻璃片为什么不拿下：以以免瓶中的气体受热膨胀逸出免瓶中的气体受热膨胀逸出FeFeO O O O2 2 2 2FeFe3 3O O4 4【思考思考思考思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？铁铁 +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃点燃点燃（3 3）铁与氧气反应）铁与氧气反应【实验现象实验现象实验现象实验现象】剧烈燃烧，火星四射剧烈燃烧，火星四射剧烈燃烧，火星四射剧烈燃烧，火星四射,放出热量，生成黑色固体放出热量，生成黑色固体放出热量，生成黑色固体放出热量，生成黑色固体为了防止燃烧时溅落的熔融物炸裂瓶底为了防止燃烧时溅落的熔融物炸裂瓶底为了防止燃烧时溅落的熔融物炸裂瓶底为了防止燃烧时溅落的熔融物炸裂瓶底铁：银白色固体，化学式：铁：银白色固体，化学式：Fe火柴梗的作用：火柴梗的作用：引燃铁丝（使铁丝的温度达到其燃烧的着火点）引燃铁丝（使铁丝的温度达到其燃烧的着火点）将铁丝绕成螺旋状的原因：将铁丝绕成螺旋状的原因：避免铁丝在移入氧气瓶时热量避免铁丝在移入氧气瓶时热量的迅速散失的迅速散失,(维持铁丝的高温维持铁丝的高温)铁丝在纯氧中不能燃烧的原因：铁丝在纯氧中不能燃烧的原因：1.铁丝表面未除锈铁丝表面未除锈2.火柴火柴梗刚点燃就伸入到集气瓶内梗刚点燃就伸入到集气瓶内3.氧气不纯氧气不纯4.铁丝过粗铁丝过粗【讨论讨论】物质在物质在空气空气中燃烧与在中燃烧与在氧气氧气中中燃烧现象一样么？这说明了什么？燃烧现象一样么？这说明了什么？物质在空气中燃烧主要是与空气中的物质在空气中燃烧主要是与空气中的物质在空气中燃烧主要是与空气中的物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气氧气氧气氧气反反反反应，反应的剧烈程度取决于应，反应的剧烈程度取决于应，反应的剧烈程度取决于应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量氧气的含量氧气的含量氧气的含量，氧气含量，氧气含量，氧气含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。越高，燃烧越剧烈。越高，燃烧越剧烈。越高，燃烧越剧烈。反应物的浓度越大反应越剧烈：举例说明反应物的浓度越大反应越剧烈：举例说明实验编实验编实验编实验编号号号号反应前的反应前的反应前的反应前的物质物质物质物质反应后生反应后生反应后生反应后生成的物质成的物质成的物质成的物质反应的文字表达式反应的文字表达式反应的文字表达式反应的文字表达式实验实验实验实验1 1实验实验实验实验2 2实验实验实验实验3 3磷磷磷磷+氧气氧气氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃点燃点燃硫硫硫硫+氧气氧气氧气氧气 二氧化硫二氧化硫二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃铁铁铁铁+氧气氧气氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃点燃点燃【思考思考思考思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？上述几个变化中，有什么共同的特征？上述几个变化中，有什么共同的特征？上述几个变化中，有什么共同的特征？红磷红磷红磷红磷氧气氧气氧气氧气硫、硫、硫、硫、氧气氧气氧气氧气铁、铁、铁、铁、氧气氧气氧气氧气五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷二氧化硫二氧化硫二氧化硫二氧化硫四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁 化合反应：化合反应：化合反应：化合反应：由两种或两种以上的物质反应生成一种物由两种或两种以上的物质反应生成一种物由两种或两种以上的物质反应生成一种物由两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应。质的反应。质的反应。质的反应。FeFeO O2 2FeFe3 3O O4 4铁铁 +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃点燃点燃氧化反应：物质跟氧化反应：物质跟氧化反应：物质跟氧化反应：物质跟氧氧氧氧发生的反应。发生的反应。发生的反应。发生的反应。注意：氧指氧元素，氧化反应中并不一定有氧气参加，注意：氧指氧元素，氧化反应中并不一定有氧气参加，但有氧气参加的反应一定是氧化反应但有氧气参加的反应一定是氧化反应判断下列反应是否为化合反应判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应、还是氧化反应硫硫 +氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃锌锌 +盐酸盐酸 氯化锌氢气氯化锌氢气石蜡石蜡 +氧气氧气 二氧化碳水二氧化碳水点燃点燃点燃点燃镁镁 +氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃点燃点燃讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？又是氧化反应？注意：有氧气参加的化合反应注意：有氧气参加的化合反应氧气的化学性质氧气的化学性质氧气的化学性质氧气的化学性质氧气是一种化学性质氧气是一种化学性质氧气是一种化学性质氧气是一种化学性质比较活泼比较活泼比较活泼比较活泼的气体，具有的气体，具有的气体，具有的气体，具有氧化性氧化性氧化性氧化性，可，可，可，可以支持燃烧以支持燃烧以支持燃烧以支持燃烧(助燃性）助燃性）助燃性）助燃性），可以跟很多物质发生反应。氧，可以跟很多物质发生反应。氧，可以跟很多物质发生反应。氧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。气含量越高，燃烧越剧烈。气含量越高，燃烧越剧烈。气含量越高，燃烧越剧烈。【小结小结】按照剧烈程度不同，氧化反应可分为：按照剧烈程度不同，氧化反应可分为：按照剧烈程度不同，氧化反应可分为：按照剧烈程度不同，氧化反应可分为：燃烧：发光，放热燃烧：发光，放热燃烧：发光，放热燃烧：发光，放热缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫做缓缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫做缓缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫做缓缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫做缓慢氧化。慢氧化。慢氧化。慢氧化。爆炸：比燃烧剧烈爆炸：比燃烧剧烈爆炸：比燃烧剧烈爆炸：比燃烧剧烈 注意：注意：注意：注意：他们的共同点是都放出热量他们的共同点是都放出热量他们的共同点是都放出热量他们的共同点是都放出热量阐述一下氧气的利与弊？阐述一下氧气的利与弊？1、下列关于氧气性质的描述，错误的是（、下列关于氧气性质的描述，错误的是（）A.在通常情况下，氧气是一种无色无味的气体在通常情况下，氧气是一种无色无味的气体B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体氧气在低温、高压时能变为液体或固体C.氧气极易溶于水氧气极易溶于水D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体氧气是一种化学性质比较活泼的气体2、下列说法中正确的是（、下列说法中正确的是（）A.木炭燃烧后生成黑色固体木炭燃烧后生成黑色固体B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C.红磷在空气中不能燃烧红磷在空气中不能燃烧D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体硫燃烧后生成有刺激性气味的气体3、物质的下列性质中，属于化学性质的是（、物质的下列性质中，属于化学性质的是（）A.颜色、状态颜色、状态B.密度、硬度密度、硬度C.氧化性、可燃性氧化性、可燃性D.熔点、沸点熔点、沸点4、物质在空气中燃烧一定发生的现象是（、物质在空气中燃烧一定发生的现象是（）A.生成固体物质生成固体物质B.生成气体物质生成气体物质C.放出热量放出热量D.发出白光发出白光5、下列物质中，不含氧气的是（、下列物质中，不含氧气的是（）A.二氧化碳二氧化碳B.自然界的水中自然界的水中C.洁净的空气洁净的空气D.液氧液氧1.（娄底）空气是一种宝贵的资源，空气中体积（娄底）空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占分数约占21%的是的是A二氧化碳二氧化碳B氮气氮气C氧气氧气D稀有气体稀有气体2.（茂名）下列物质中不能在氧气里燃烧的是（茂名）下列物质中不能在氧气里燃烧的是A、氮气、氮气B、木炭、木炭C、红磷、红磷D、铁、铁3.（辽宁鞍山）空气中含量较多且性质比较活泼（辽宁鞍山）空气中含量较多且性质比较活泼的气体是的气体是A氧气氧气B氮气氮气C二氧化碳二氧化碳D水蒸气水蒸气4.（河北）下列有关氧气的说法正确的是（河北）下列有关氧气的说法正确的是A能供给呼吸能供给呼吸B化学性质比较稳定化学性质比较稳定C具有可燃性具有可燃性D是空气中含量最多的物质是空气中含量最多的物质5.（本溪）今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成（本溪）今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是染物的是()A氧气氧气B二氧化硫二氧化硫C火山灰火山灰D一氧化碳一氧化碳6.（本溪）下列化学反应与实验现象相符合的（本溪）下列化学反应与实验现象相符合的是是()A硫在空气中燃烧硫在空气中燃烧蓝紫色火焰蓝紫色火焰B木炭在空气中燃烧木炭在空气中燃烧生成有刺激性气味生成有刺激性气味的气体的气体C镁在氧气中燃烧镁在氧气中燃烧生成白色固体生成白色固体D氯酸钾受热分解氯酸钾受热分解生成氧气生成氧气7.（龙岩市）（龙岩市）.下列关于氧气的说法中，不正确下列关于氧气的说法中，不正确的是的是A氧气可用于炼钢氧气可用于炼钢B将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃C实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气D细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁8.（四川甘孜）用燃烧法除去密闭容器中空气（四川甘孜）用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，从而来测空气中氧气的体积分数，里的氧气，从而来测空气中氧气的体积分数，应选择下列物质中的应选择下列物质中的（）A.细铁丝细铁丝B.红磷红磷C.硫粉硫粉D.木炭木炭